Практические задания и упражнения. 1. Выделяются 4 типа социальных санкций: позитивные и негативные, формальные и неформальные

1. Выделяются 4 типа социальных санкций: позитивные и негативные, формальные и неформальные. Они дают четыре типа, которые можно изобразить в виде логического квадрата (см. рисунок). Приведите примеры каждой из этих санкций.

 

Ф +	Ф –	1) Формальные позитивные Ф + 2) Неформальные позитивные Н + 3) Формальные негативные Ф – 4) Неформальные негативные Н –
Н +	Ф –

 

2. Выступите в роли экспертов и определите комплекс объективных и субъективных факторов, вызывающих рост преступности в российском обществе. Проранжируйте эти факторы, определите их «удельный вес».

3. Разработайте экспертный лист для опроса экспертов по проблеме роста молодежной преступности в Тульской области. Обоснуйте критерии отбора экспертов.

4. Разделитесь на пары. В течение 10-15 минут вместе со своими партнером подготовьте вопросы для свободного интервью. Интервью проводится с целью выяснения причин нарушения норм поведения студентами нашего университета в его пределах. Один из вас – интервьюер, другой – респондент. Проведите интервью. Длительность интервью – не более 20 минут. Поменяйтесь ролями.

5. Разработайте анкету для опроса студентов ТулГУ о выяснении их отношения к закону. Время подготовки – 20-25 минут.

6. Предложите основные положения концепции программы диагностики, профилактики и коррекции отклоняющегося поведения несовершеннолетних. Обоснуйте главные положения программы. Время работы – 30-40 минут.

 

Литература

Гидденс Э. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999. Глава 5. Конформность и девиантное поведение.

Гилинский Я.И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений». СПб.: Юридический Центр-Пресс, 2004.

Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения и социального контроля // Социология в России. М.: Институт социологии РАН, 1998.

Грошева И.А. Социальный контроль в практиках профилактики девиации // Социс. 2008. № 2.

Денисов Б.П., Сикевич В.И. Динамика эпидемии. ВИЧ/ СПИД // Социс. 2004. № 1.

Климова С.В. Подростковая преступность в зеркале социологической экспертизы // Социс. 2006. № 9.

Кривошеев В.В. Особенности аномии в современном российском обществе // Социс. 2004. №3.

Лелеков В.А., Кошелева Е.В. Влияние семьи на преступность несовершеннолетних // Социс. 2006. № 1.

Романович Н.А., Звоновский В.Б. Общественное мнение о наркотизме: опыт региональных исследований // Социс. 2004. № 6.

Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1994. Глава 7. Девиация и социальный контроль.

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: АСТ, 2004.

Шереги Ф.Э. Социология девиации: прикладные исследования. М.: ЦСПМ, 2004.

Шипунова Т.В. Проблема синтеза теорий девиантности // Социс. 2004. № 12.

Щербакова Е.М. Наркошествие в России // Социс. 2004. № 1.

 

ТЕМА 12. СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

 

12.1. Сущность и структура народонаселения.

12.2. Демографичечкие процессы в современных обществах.

12.3. Демографическая ситуация в современной России.

 

Понятия: социально-демографическая структура населения, возрастная структура населения, состав населения по полу, возрастно-половая пирамида, демографическое старение населения, национальный состав населения, расовый состав населения, брачный состав населения, формы брака, семья, структура семьи, типы семьи, функции семьи, ядро семьи, молодежь.

Вопросы для самопроверки

1. Что представляет собой социально-демографическая структура населения?

2. Существует ли отличие социально-демографической структуры населения от социальной стратификации?

3. Чем определяются различия в социально-демографической структуре населения различных стран и регионов?

4. Почему семья является социальным институтом и социальной группой?

5. Каковы особенности развития современной семьи в России?

6. Как видят ученые различных стран пути выхода из кризиса современной семьи?

7. Каковы отличия молодежи как социально-демографической группы от других групп населения?