Учитель. Книга самое великое чудо из чудес, сотворённых человеком.
С детских лет книга становится нашим постоянным и неизменным спутником в жизни.. Книги обогащают нас знаниями, приносят много радости. Нет такого корабля или самолёта, которые уносили бы человека туда, куда уносит его книга: в мир удивительный, сказочный и прекрасный. Вместе с героями мы совершаем путешествия в далёкие страны и даже на другие планеты, погружаясь на дно морей и океанов.
Поэтому мы сегодня будем говорить об этой волшебнице - Книге.
Ученик. Читает стихотворение
КАК БЫ ЖИЛИ МЫ БЕЗ КНИГ?.. С. Михалков
1. Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До веселых повестей?..
2. Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.
3. Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.
4. Слава нашей
книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской -
Начиная с Букваря!
Учитель. Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых и верных друзей. Эти друзья – книги. Вот сейчас мы узнаем, кто в нашем классе лучший читатель. (Викторина по сказкам, призы – конфеты)
- Аппарат, на котором Баба – Яга совершала полеты.
- Как звали героиню сказки Андерсена «Снежная Королева»?
- Имя мальчика, которого унесли гуси – лебеди.
- Героиня какой сказки потеряла на балу туфельку?
- Эта девочка была совсем маленькая, величиною с грецкий орех.
- Второе название скатерти в сказках.
- Жилище Бабы – Яги.
- Кто написал «Сказку о мертвой царевне и 7 богатырях», «Сказку о рыбаке и рыбке».
9. Какую кличку носила собака в семье, в которую входили: дед, бабка, внучка?
10. Кто любил похвастаться и поплатился жизнью? (Колобок)
11. Как звали девочку, которая пошла гулять, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Машенька)
12. У кого избушка была ледяная, и в какой сказке? (Лиса)
13. В какой сказке умели говорить: печка, яблонька и речка? (Гуси – лебеди)
14. Какое животное обнаружило теремок в лесу? (Мышка-норушка)
15. Кто украл Кая?
16. Как зовут девочку с голубыми волосами?
17. Обувь, которую носил самый умный кот?
Ведущая.
А что надо знать о книге? Да, конечно же, совершенно верно, их нужно беречь, чтобы не получилось, так как у героев одной истории. Давайте посмотрим сценку «ПРОПАЛИ УЧЕБНИКИ». Ребята, внимание! Мы очутились в школе, где произошло чрезвычайное
происшествие.
Сценка
Учитель. Ребята, приготовьтесь к уроку математики.
1 ученик. А где мой учебник?
2 ученик. И у меня нет!
Учитель. Может быть, вы их оставили дома? Хорошо, я проведу урок по своему
учебнику. Ой, и у меня, его тоже нет! Признавайтесь, куда пропали
учебники? Вы их, наверное, спрятали?
Все ученики. Честное слово, мы их не прятали!
Учитель. Давайте решать примеры. 20 - 6. Сколько будет?
1 ученик. 17
2 ученик. 16
1 ученик. А может, 19?
Учитель. Похоже, что вместе с учебниками пропала и наука математика.
Колдовство какое-то! (уходит)
2 ученик. Кажется, я знаю, куда пропали учебники.
1 ученик. Куда?
2 ученик. А помните – мы учебники не берегли, рисовали на них,
бросали, даже рвали. Наверное, они обиделись и ушли из нашего
класса.
1 ученик. Где же их теперь искать? Ведь без учебников мы не изучим математику,
русский язык и все другие науки.
2 ученик. Я думаю, здесь замешано колдовство. Книги, наверное, в сказку ушли.
А где живут сказочные герои? В тридевятом царстве, в тридесятом
государстве.
1 ученик. Но как же туда попасть?
2 ученик. Я придумал! Попасть туда можно с помощью загадок.
1 ученик. Как это?
2 ученик. Очень просто. Ребята отгадают наши загадки, и мы найдем дорогу
в тридевятое царство.
1 ученик. Я знаю загадку!
Есть подружка у меня:
Хоть она и молчалива,
Рассказать готова мне
Все, о чем бы ни спросила.
Подарил ее мне Мишка,
Догадались? Это… (Книжка)
2 ученик. А вот моя загадка.
Строчки, строчки, запятые,
Закорючки непростые…
И стоит оценка «Пять» -
Это Вовина ….. (Тетрадь)
1 ученик. Молодцы, ребята! Вы нам здорово помогли! (убегают)
ДЕЙСТВИЕ 2
Ведущий. А в это время в тридевятом царстве, тридесятом государстве,
в сказочном лесу происходит вот что.
Выходят Баба-Яга, Кощей и связанные учебники.
Баба-Яга. Что-то на душе у меня нехорошо, неспокойно как-то.
Кощей. Я вообще не сплю, все думаю, что с этими учебниками делать?
Баба-Яга. Что они у нас, это хорошо. Теперь эти противные школьники никогда
не выучатся. Ни написать, ни посчитать не смогут. Пропадут они без
науки.
Кощей. Да. Можно будет их голыми руками брать. Обмануть, обвести вокруг
пальца легко.
Баба-Яга. Ну, а нам что с ними делать? Куда их деть? (пинает учебники)
Учебники (плачут) Бедные мы, несчастные, почему нам так не везет? Ребята
нас не берегли, и мы попали в недобрые руки… Ой-ой-ой…
Кощей. А ну-ка замолчите! Я вот думаю, может, мне теперь в институт
поступить. Посижу, подготовлюсь, да стану «профессором бессмерт-
ным». Это же лучше, чем Кощей Бессмертный.
Баба-Яга. Размечтался, нечистая сила. Сиди уж, профессор костлявый.
Давай-ка лучше в печку их засунем.
(появляются ученики)
Все ученики. Ой, куда мы пришли? Кто это?
Учебники. Спасите нас, помогите!!!
Все ученики. Отдавайте наши книги, они нужны нам!
Баба-Яга. Ха -ха, нужны…
Кощей. Что же они от вас удрали?
1 ученик. Книжечки, милые…
2 ученик. Простите нас.
1 ученик Мы больше не будем вас обижать
2 ученик. Отдайте нам учебники!
Кощей. Решите три хитрые загадки – отдадим книги. А нет – останетесь
безграмотными.
Все ученики. Давай свои загадки.
Кощей. Первая загадка. Маша съедает на завтрак шесть мухоморов, а Витя
на 4 больше. Сколько мухоморов съест Витя.
Все ученики. А мухоморы несъедобные.
Кощей. Ишь, какие сообразительные.
Баба-Яга. А теперь я загадаю. Избушка на курьих ножках весит 700
килограммов. Если она одну ногу подожмет, то сколько будет
весить? (столько же)
Кощей. Ну ладно. Последняя самая хитрая. Загадка про яйцо. Старуха
несла в корзине 10 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось?
Все ученики. Нисколько!
1 ученик. Ведь дно упало.
2 ученик. И все яйца разбились!
Кощей. Умные ребятишки, их не обманешь. Все они знают. Побежали, Баба-
Яга, в дремучий лес подальше (убегают).
Ведущий. Ребята, сказка-ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
Какой урок?
Все ученики. Берегите умные книжки!
Все герои (хором): А сейчас мы проверим, как ребята из 1 а берегут свои книжки.
(идут по рядам и проверяют книжки у детей, наличие обложек и закладок)
