Н.Е.Щуркова келесі тәрбиелік мақсаттарды ұсынады: тәрбиелейтін және дамытатың әрекетті ұйымдастыру * ұжымды ұйымдастыру және дамыту*оқушы тұлғасының қалыптасуына көмек көрсету, қаблеттерін, қызығушылықтарын, бейімділіктерін, ішкі күштерін көрсету, байыту және ашылу үшін жағдай жасау
Нарықтық экономикалық жүйеге байланысы отбасындағы тәрбие жетімсіздігінің кейбір себептері ретіндегі жағдайлары: Отбасы анасы-әйел мойына артылған екітайлай -жұмыс орнында, жанұядағы ауыртпалық*Отбасындағы қарым-қатынастар*Қоғамдық өмір мәдениетінің төмендігі*
Окушылар ұжымындағы өзін-өзі баскаруды дамыту үлгісі: Басқару мәселесін кою. Шешімді ұжым болып талкылау*Шешімді қабылдау. Шешімді жузеге асыру. Ұжым болып нәтижесін корытындылау*Әрекеттің максатын анықтау. Ұжым болып мақсатты белгілеу
Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне орай дәрісбаян түрлері: Бинарлы дәрісбаян*
Оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмыс жүргізу әдістемесін жасағандар:Н.К. Крупская*А.С. Макаренко*П.П.Блонский
Оқу-танымдық әрекетті ұйымдастыру әдістері мен формалары қосақталады: ойын элементерімен*өнер құралдармен*қарым-қатынаспен
Оқушылар ұжымына тән қасиет: Жауапкерлігі*Белсенділігі, іскерлігі*
Оқушылар ұжымына тән қасиет: Мақсаттылығы, ауыз бірлігі*Белсенділігі, іскерлігі*Жауапкершілігі*
Оқушылар ұжымының аныктамасы: Ортақ әлеуметтік маңызы бар мақсатқа біріккен, соған сай белсенді әрекет ететін және ортақ сайланбалы ұйымы бар орта*Барлық мүшелерінің құкықтары мен міндеттері бірдей және өзара жауапкершілікке негізделген оқушылар тобы*Нақтыланған - оны әрекеттің түріне байланысты адамдардың тобы
Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу жұмысының мазмұнындағы моральдық қасиеттерді қалыптастыру: Отанға, еңбекке қатынас * бір-біріне, өзіне * отбасына, мемлекетке
Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру, оқытудың... байланысында негізделеді: еңбекпен*өмірмен
Оқушылардың сабақта оқу әрекетін ұйымдастырудың келесі бағыттары көрсетіледі: фронталды * жеке дара * топтық
Оқушылардың сабақтан тыс әрекеттерін ұйымдастырудың картотекася: Таңым әрекетін ұйымдастыру*Жолдастық-ынтымақтастық жағдай орнату*Жағымды эмоция тудыру*
Оқушылардың салауатты өмір салтын қалыптастырудың негізгі ұғымдары: иммунитетті және денені шынықтыру;дұрыс тамақтану;зиянды әдеттердің болмауы;
Оқушылардың сынып ұжымы тәрбие жұмысын жоспарлауда ескерілетін: Оқушылардың жас ерекшелігі*Жоспарланатын істің жүйелілігі*Жоспарлаудың шығармашылық сипаты*
Оқушылардың сыныптық ұжымы: Білім,тәрбие мақсатына жету үшін құрылатын оқушылар ұжымы*Жас ерекшелігіне қарай бір бағдарламамен оқуға біріккен балалар ұжымы*Білім алу мақсатында, ішкі қарым қатынасы қалыптасқан балалар ұжымы*
Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу: Мадақтау*Жазалау*Ынталандыру*
Оқушылардың ұжымдық іс-әрекетін ұйымдастыру мүмкіндіктері: Бір біріне, қоршаған ортаға, достарына қамқор болуға үйренуіне*Қоғамдық өмірге қажетті білім мен іскерлік дағдысы қалыптасуына*Шығармашылық іс-әрекетті ұйымдастыруға*
Оқушылардың ұжымдық іс-әрекетін ұйымдастыру мүмкіндіктері: Қоғамдық өмірге қажетті білім мен іскерлік дағдысы қалыптасуына*Өмірге көзқарасының дұрыс қалыптасуына*
Оқушылармен жүргізілетін сыныптан тыс жұмыс шараларының негізгі бағыты: Тәрбиелік*Білімділік*Бос уақытты тиімді ұйымдастыру*
Оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:Бастауыш*Ғылыми*
Оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары: Жеке*Топтық*Көпшілік*
Оқушының жан-жақты дамуын, соған сәйкес тәрбие міндеттерін шешудің формалары мен тәсілдерін таңдаудағы оқушыға тікелей ықпал жасау бағыты: Оқушының дара даму ерекшелігін, қызығушылығын, қоршаған ортасын танып білу*Тәрбие ықпалының нәтижесі*
Оқушының отбасымен байланысты ұйымдастыруының психологиялық-педагогикалық, ережелері: Ата-ана беделін бекітуге бағытталған шараларға негізделу*
Оқыту әдістерін өз еңбектеріне қарастырған ғылымдар: М.А. Данилов*И.я. Лернер*М.н. Скаткин*
