Общие требования к конкурсным работам

1.Принимаются творческие работы учащихся только собственного сочинения, ранее нигде не опубликованные.

2. Один участник (группа, коллектив) может участвовать в нескольких номинациях.

3. На титульном листе (на первом слайде презентации, в начале показа видеоролика, в правом нижнем углу плаката, на последней странице книжки-малышки) необходимо указать (полностью): название номинации; ФИ участника (или участников) Фестиваля;класс; образовательное учреждение; ФИО преподавателя.

4. Презентации (видеоролики) принимаются в электронном виде, записанные на флэш-карте.

5. Видеоролики принимаются в формате AVI. Продолжительность не должна превышать 5 минут. Участие в видеоролике непосредственно участника Фестиваля – обязательно.

6. Творческие работы (сказка, стихотворение, стихотворение-считалка) принимаются на формате листа А4, шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, междустрочный интервал 1,5; в двух экземплярах.

7. Агитационные (или экологические) плакаты должны быть выполнены на листе формата А3 красками, карандашами и т.д. и содержать запоминающийся слоган.

8. Книжки-малышки должны быть выполнены на листах формата А4 в любой технике (акварель, масло, гуашь, коллаж и т.п.). Тексты литературных произведений – шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, междустрочный интервал 1,5.

9. Конкурсные работы должны соответствовать заявленной номинации; выполнены эстетично; без орфографических и пунктуационных ошибок.

10. Танцевальные коллективы представляют один танец. Продолжительность номера не должна превышать 5 минут. Выступление конкурсантов должно сопровождаться записью фонограммы, которая высылается с заявкой на электронную почту в оргкомитет Фестиваля.

11. Участники песенного конкурсаисполняют по одному произведению. Продолжительность номера не должна превышать 5 минут. Конкурсное произведение исполняется: a^,capella или под фонограмму сольно, в составе ансамбля или хора.Допускаются только «минусовые» фонограммы; наличие «бэк-вокала» в виде гармонической поддержки, предварительно записанной в фонограмме «минус один» или исполняемой «вживую». Не разрешается приём «дабл-трек» (дублирование партии солиста в виде единственного подголоска). Пение под фонограмму «плюс один» на конкурсе не допускается. Фонограмма высылается с заявкой на электронную почту в оргкомитет Фестиваля.

12. Конкурсные работы и выступления оцениваются по каждому критерию по 5-балльной шкале и фиксируются каждым членом жюри в оценочном листе.

 

Критерии оценивания конкурсных номинаций:

1. «Ромашкины рецепты» (презентация содержит кулинарный рецепт блюда: торт «Ромашка», печенье «Ромашка», салат «Ромашка» и т.п.):

- название блюда;

- перечень и количество продуктов;

- способ приготовления описывается и иллюстрируется фотографиями;

- общее эстетическое впечатление;

- наличие источников использованной информации.

2. «На ромашке погадаю, все загадки отгадаю» (презентация содержит занимательные задания: загадки, игры, викторины и т.п.):

- объём презентации (1-2 классы — не менее 10 слайдов-заданий; 3-4 классы — не менее 15 слайдов-заданий);

- разнообразие заданий;

- сложность и занимательность заданий;

- наличие ответов;

- иллюстрированное сопровождение;

- музыкальное сопровождение;

- настройка анимации;

- общее эстетическое впечатление;

- наличие источников использованной информации.

3. «Полевые скромные ромашки, как люблю я ваш неброский цвет!» (презентация содержит детские рисунки, выполненные красками, карандашами и т.д.):

- объём презентации (1-2 классы — не менее 10 рисунков; 3-4 классы — не менее 15 рисунков);

- оригинальность в исполнении рисунков (творческий подход);

- выразительность композиции (композиционное решение);

- музыкальное сопровождение;

- общее эстетическое впечатление;

- наличие источников использованной информации.

4. «Ромашковый край» (презентация (или видеоролик) содержит фотографии поделок, выполненных из различных материалов в разных техниках):

- объём презентации (1-2 классы — не менее 10 поделок; 3-4 классы — не менее 15 поделок);

- оригинальность в исполнении поделок (творческий подход);

- сложность выполнения;

- использование различных материалов;

- использование различных техник;

- музыкальное сопровождение;

- общее эстетическое впечатление;

- наличие источников использованной информации.

5. «Ромашка – белый лепесток. Ромашка – солнечный цветок (видеоролик содержит мастер-класс (пошаговую инструкцию) по изготовлению сувенира «РОМАШКА»):

- название сувенира;

- перечень материалов и инструментов;

- операторское и монтажное мастерство (озвучивание голосом пошаговой инструкции, использование музыкального сопровождения, титров и др.);

- оригинальность в исполнении сувенира (творческий подход);

- сложность выполнения;

- общее художественное и эмоциональное впечатление;

- наличие источников использованной информации.

6. «А мне всех милее ромашка простая, скромная, милая, та… полевая!»» (видеоролик о любви к родному краю: интервью, репортаж, видеоклип, слайд-шоу и др.):

- сюжет должен выражать законченную мысль (идею);

- оригинальность в раскрытии темы (творческая новизна);

- операторское и монтажное мастерство (использование фотографий, музыкального сопровождения, озвучивания дикторским/актёрским текстом, титров и др.);

- общее художественное и эмоциональное восприятие;

- наличие источников использованной информации.

7. «Сродни ромашка солнцу, несёт добро и свет» (сказка о приключениях РОМАШКИ):

- небольшой объём (1-2 классы — не более 1 страницы; 3-4 классы — не более 1,5 страниц);

- наличие законченного сюжета;

- занимательность;

- необычность;

- наличие вымысла;

- воспитательная направленность.

8. «Маленькое солнце на моей ладошке, белая ромашка на зелёной ножке» (стихотворение):

- небольшой объём (1-2 классы — 2-3 четверостишия; 3-4 классы — 3-4 четверостишия);

- наличие законченного сюжета;

- изображение переживания или чувства;

- стихотворная форма (размер, рифма).

9. «Раз, два, три, четыре, пять — становись, РОМАШКИ, в ряд!»» (стихотворение-считалка):

- небольшой объём (1-2 классы — 2-3 четверостишия; 3-4 классы — 3-4 четверостишия);

- стихотворная форма (размер, рифма);

- цель: упорядочить игру.

10. «Не рвите цветы, не рвите! Пусть будет нарядней Земля!» (агитационный (или экологический) плакат):

- краткость и выразительность слогана;

- соответствие иллюстрации и слогана;

- оригинальность в исполнении плаката (творческий подход);

- выразительность композиции (композиционное решение);

- общее художественное впечатление.

11. «Как прекрасна и нежна, краше всех цветов она!» (книжка-малышка — сборник произведений устного народного творчества и литературных произведений советских и российских писателей о РОМАШКЕ):

книжка-малышка

- оригинальность в исполнении книжки (творческий подход);

- сложность выполнения;

- использование различных материалов (техник);

- общее художественное впечатление.

тексты литературных произведений

- наличие названия и автора произведения;

- наличие источников использованной информации.

12. «В гостях у РОМАШКИ» (конкурс чтецов):

- соответствие выбранного произведения возрасту участника;

- качество выразительного чтения (постановка логического ударения; соблюдение пауз и ритмического рисунка; выбор интонации и темпа чтения; громкости голоса);

- личное отношение к произведению (актёрское мастерство; оригинальность исполнения и творческие находки; сценический образ).

13. «Ромашковый перепляс» (конкурс танцев):

- соответствие репертуара возрастной категории исполнителей;

- уровень исполнительского мастерства (техника исполнения движений);

- композиционное построение номера;

- артистизм;

- оригинальность, раскрытие художественного образа;

- сценическая культура.

14. «Ромашковое кружево» (конкурс песен):

- соответствие репертуара возрастной категории исполнителей;

- музыкальность, художественная трактовка произведения;

- чистота интонации, красота тембра и сила голоса;

- исполнительское мастерство;

- сценический образ, индивидуальность.

Приложение 2

к положению

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ