Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Ос­нов­ное со­дер­жа­ние за­ня­тия. «Не­окон­чен­ные пред­ло­же­ния»




«Не­окон­чен­ные пред­ло­же­ния». По­го­во­ри­те о том, по­че­му ро­ди­те­лям ино­гда при­хо­дит­ся на­ка­зы­вать сво­их де­тей. Дос­тав­­л­яет ли это им удо­воль­ст­вие? По­мо­га­ют ли на­ка­за­ния де­тям ис­прав­лять­ся? Пред­ло­жи­те за­вер­шить фра­зы:

«Ес­ли ре­бе­нок в чем-то про­ви­нил­ся, нуж­но...» «Ко­гда мой друг про­ви­нит­ся, его ро­ди­те­ли...» «Ко­гда я вы­рас­ту, а мои де­ти бу­дут се­бя пло­хо вес­ти, я...»

При­ве­ди­те вы­держ­ки из дет­ских со­чи­не­ний, в ко­то­рых го­­в­ори­тся о ро­ди­тель­ских на­ка­за­ни­ях, и об­су­ди­те их все вме­сте:

«Па­па от­вел Аню в ком­на­ту и от­лу­пил. По­сле это­го она ста­ла вес­ти се­бя луч­ше».

«Па­па по­бил его. По­сле это­го он боль­ше не по­лу­чал за­­м­еч­аний, и ро­ди­те­ли бы­ли до­воль­ны».

«Ме­ня по­би­ли, и на сле­дую­щий день я ис­пра­вил двой­ку и стал учить­ся на пя­тер­ки».

По­го­во­ри­те о том, мож­но ли во­об­ще об­хо­дить­ся без на­ка­­з­аний. Есть ли та­кие де­ти, ко­то­рых ни­ко­гда не на­ка­зы­ва­ют ро­ди­те­ли? Спо­соб­ны ли де­ти по­ни­мать взрос­лых, ес­ли с ни­ми раз­го­ва­ри­ва­ют спо­кой­но об их про­вин­но­стях? Мож­но ли на­­к­азать ре­бен­ка, не оби­жая его? Ка­ки­ми спо­со­ба­ми мож­но по­мочь ре­бен­ку ис­пра­вить­ся?

Ра­бо­та со сказ­кой. Де­ти слу­ша­ют, ри­су­ют и об­су­ж­да­ют сказ­ку.

Про­стить ма­му (А. Шмидт)

В од­ном боль­шом го­ро­де жи­ла се­мья гно­мов. Гно­мы — это та­кие же су­ще­ст­ва, как и лю­ди, толь­ко очень ма­лень­кие. Эта се­мья бы­ла друж­ной, но од­на­ж­ды с ней про­изош­ла та­кая ис­­т­ория.

Ма­ма ухо­ди­ла из до­му по сво­им де­лам и ска­за­ла Ма­лень­ко­­му Гно­ми­ку:

— Я ско­ро вер­нусь. Ве­ди се­бя хо­ро­шо.

Гно­мик, ос­тав­шись один, стал хо­дить по квар­ти­ре и вдруг за­лю­бо­вал­ся кра­си­вой ва­зой в ма­ми­ной ком­на­те. Это бы­ла лю­би­мая ма­ми­на ва­за. Обыч­но сол­неч­ные лу­чи иг­ра­ли на ее гра­нях, но сей­час стек­ло бы­ло туск­лым, по­то­му что по­кры­­лось пы­лью.

Вы­мою-ка я ва­зу! — ре­шил Гно­мик. - А ко­гда ма­ма вер­­не­тся, она об­ра­ду­ет­ся, что ва­за опять свер­ка­ет на солн­це.

Он влез на стуль­чик, по­тя­нул­ся к ва­зе, но по­шат­нул­ся иу­пал. Ва­за ска­ти­лась со сто­ла и раз­би­лась, уда­рив­шись об­пол.

Ка­кая жа­лость! — за­пла­кал Гно­мик.

И тут вер­ну­лась ма­ма. Она очень рас­строи­лась, а по­том рас­­се­рд­илась, что ее лю­би­мая ва­за пре­вра­ти­лась в гру­ду ос­кол­­ков, от­шле­па­ла Гно­ми­ка и от­ру­га­ла его. Она так и не уз­на­ла, что вся эта не­при­ят­ность про­изош­ла по­то­му, что Гно­ми­ку хо­­т­елось ее по­ра­до­вать.

Ма­лы­шу бы­ло обид­но, и он злил­ся на ма­му. Ему ни­ко­го не хо­те­лось ви­деть, он за­пер­ся в дет­ской и горь­ко пла­кал. «Я так хо­тел сде­лать для ма­мы что-ни­будь хо­ро­шее! Я не ви­но­­ват, что у ме­ня это не по­лу­чи­лось! А она... Пусть бы этой ма­мы во­об­ще не бы­ло! Пусть я бу­ду один на всем бе­лом све­те!» — при­чи­тал он.

Сле­зы ка­ти­лись гра­дом по его ще­кам, и вдруг од­на сле­зин­­ка упа­ла пря­мо на кни­гу, где был на­ри­со­ван вол­шеб­ник. И то­гда вол­шеб­ник ожил.

— Я все знаю, все ви­дел, — ска­зал он Ма­лень­ко­му Гно­ми­­ку, — ты оби­дел­ся на ма­му и хо­чешь, что­бы ее не бы­ло. Она­на­ка­за­ла те­бя, не ра­зо­брав­шись, в чем де­ло. Что ж, у ме­няесть вол­шеб­ная па­лоч­ка. Сей­час я взмах­ну ею, и твоя ма­ма­ис­чез­нет, ты ос­та­нешь­ся один на всем бе­лом све­те...

Так и слу­чи­лось. Ма­ма ис­чез­ла. Гно­мик оди­но­ко бро­дил по до­му. Вско­ре он по­чув­ст­во­вал, что без ма­мы ему пло­хо. По­том ему за­хо­те­лось, что­бы ма­ма бы­ла ря­дом. «На­вер­ное, и ей без ме­ня пло­хо. На­вер­ное, она ищет ме­ня. Мо­жет быть, ей да­же ху­же, чем мне...» — ду­мал Гно­мик. Но как вер­нуть ма­му?

И Гно­мик до­га­дал­ся: мо­жет быть, на­до ма­му про­стить? И как толь­ко он пе­ре­стал на нее злить­ся и его оби­да про­шла,

ма­ма ока­за­лась ря­дом. Они об­ня­лись и ста­ли про­сить друг у дру­га про­ще­ния. Гно­мик все объ­яс­нил ей, а по­том они от­пра­­в­ились в парк и ка­та­лись на ка­ру­се­ли.

Ма­ма ку­пи­ла Гно­ми­ку сла­сти, он уте­шил­ся и ду­мал: «Хо­ро­­шо, что я про­стил ма­му! Она же так лю­бит ме­ня! Я все­гда бу­ду ее про­щать, это же моя лю­би­мая, един­ст­вен­ная ма­ма». А ма­ма ду­ма­ла: «Как я бы­ла не пра­ва! Как хо­ро­шо, что мой сы­нок су­мел ме­ня про­стить! По­ста­ра­юсь боль­ше не оби­жать его, ведь мы так лю­бим друг дру­га!»

«Порт­рет ма­мы». Об­су­див сказ­ку, по­го­во­ри­те с деть­ми о том, как мож­но про­щать сво­их ро­ди­те­лей, ес­ли они бы­ва­ют не­спра­вед­ли­вы. Де­ти с за­кры­ты­ми гла­за­ми пред­став­ля­ют свою ма­му: ка­кая у нее при­чес­ка, как вы­гля­дит ее са­мое на­­ря­дное пла­тье, как она улы­ба­ет­ся. А по­том ук­ра­ша­ют лис­ты бу­ма­ги кра­си­вой рам­кой и ри­су­ют в ней ма­мин порт­рет. По окон­ча­нии за­ня­тия порт­ре­ты раз­ве­ши­ва­ют­ся на сте­не, за­тем де­ти за­би­ра­ют их до­мой в по­да­рок ма­ме или па­пе.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-12-06; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 794 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Своим успехом я обязана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © Флоренс Найтингейл
==> читать все изречения...

2400 - | 2214 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.012 с.