Государственный образовательный стандарт

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГСЭ Ф.07 "ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА"

Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания.

Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь.

Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

По

«ПСИХОЛОГИИ».

1.Психология: определение, предмет, объект изучения.

2.Современная психология: ее задачи и место в системе наук.

3. Методы психологии.

4.Объясните понятия индивид, личность, субъект, индивидуальность.

5.Какие соотношения существуют между сознанием, подсознанием и бессознательным?

6. Мозг и психика, как они связаны друг с другом.?

7. Структура психики.

8.Назовите основные психические процессы, и дайте характеристику их основных свойств.

9.Назовите и охарактеризуйте основные свойства познавательных процессов.

10.Дайте определение понятия ощущение, назовите основные виды ощущений и их свойства.

11.Дайте определение понятия восприятие, назовите основные виды восприятий и их свойства.

12.Дайте определение понятия представление, назовите основные виды представлений и их свойства.

13.Дайте определение понятия внимание, назовите основные виды внимания и их свойства.

14.Дайте определение понятия память, назовите основные классификации и виды памяти, и их свойства.

15.Дайте определение понятий эмоции и чувства, назовите основные эмоции и их свойства, какова связь эмоций и чувств с возникновением и развитием психических состояний.

16.Дайте определение понятия мышление, назовите основные виды мышления и их свойства.

17. Назовите виды мышления и дайте характеристику их основных свойств.

18.Дайте определение понятий образное мышление, воображение, назовите основные виды образного мышления и их свойства.

19.Дайте определение понятия интеллект, творчество, назовите основные их свойства и их связи с процессами подготовки и деятельности персонала.

20.Личность: дайте определение понятия личность, назовите основные составляющие структуры личности.

21.Дайте определение понятия характер личности, назовите основные его свойства, типы, как характер связан с поведением и деятельностью личности?

22.Дайте определение понятия способности личности, назовите основные их виды и свойства способностей, как способности связаны с подготовкой и деятельностью личности.

23.Дайте определение понятия темперамент личности, назовите основные типы темперамента, назовите их основные свойства, как тот или иной темперамент связан с поведением и деятельностью личности.

24.Что представляет собой структура саморегуляции личности (психическая регуляция поведения и деятельности), назовите ее основные функции?

25.Дайте определение понятия психическое состояние, назовите и охарактеризуйте основные из них.

26.Назовите основные виды деятельности, их характеристика.

27. Опыт человека, характеристика его основных составляющих: знаний, умений, навыков.

28. Виды поведения, их характеристика.

29. Как организована деятельность?

30. Классификации групп.

31.Стадии развития коллектива, их характеристика.

32.Межличностные взаимоотношения и взаимодействия в группе (коллективе), их характеристика.

33.Социально – психологические факторы, регулирующие поведение личности в группе (коллективе).

34. Организационная (корпоративная) культура: свойства, задачи и функции, влияющие на поведение людей.

35. Общение человека, цели, функции, виды общения и их характеристика.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3