XIV региональной научно-практической конференции по проблемам экологического образования

Итоги

«Социум как фактор экологического образования дошкольников»

 

9 ноября 2016 года в Нижегородском государственном педагогическом университете им. К.Минина состоялась XIV региональная научно-практическая конференция «Социум как фактор экологического образования дошкольников».

Традиционно организаторами данного мероприятия выступили Нижегородское областное отделение общероссийской общественной организации «Всероссийское общество охраны природы» совместно с Министерством экологии и природных ресурсов Нижегородской области, а также Министерство образования Нижегородской области.

Целями данной конференции стало:

ü распространение и обобщение опыта экологического воспитания и образования детей дошкольного возраста;

ü интеграция действий всех заинтересованных организаций области, ориентированных на оптимизацию процессов экологического воспитания и образования дошкольников;

ü обеспечение всесторонней межведомственной поддержки в рамках организуемой дошкольными учреждениями работы по экологическому воспитанию и образованию.

В работе конференции приняли участие как сотрудники дошкольных образовательных учреждений (заведующие, заместители заведующих, старшие воспитатели, специалисты по организации экологической работы с детьми, воспитатели), представители органов управления образования, а также ученые, специалисты природоохранных служб, представители общественных организаций.

Общее количество участников конференции 205 человек.

В рамках пленарного заседания с приветственным словом к участникам конференции обратились председатель Комитета по экологии и природопользованию Законодательного Собрания области Атмахов В.О., главный специалист Министерства экологии Кондрашкина Д.А., председатель регионального отделения общественной организации «Международный Социально-экологический союз» Каюмов А.А.

С докладом «Что мы знаем о тех, кто делает погоду?» выступила пресс-секретарь Департамента Росгидромета по ПФО Лукутина С.Ф., осветив не только исторический аспект раскрываемой ею проблемы, но и показав возможности реализации информации, к которой апеллируют гидрометеослужбы как составляющей системы экологической работы с детьми.

Интерес у участников конференции вызвали

- сообщения заведующего кафедрой экологического образования и рационального природопользования НГПУ им.К.Минина, заместителя председателя ассоциации педагогов-экологов Нижегородской области, доктора педагогических наук Демидовой Н.Н., по проблеме участия педагогов дошкольных образовательных учреждений в ассоциации педагогов-экологов Нижегородской области;

- доцента кафедры географии, географического и геоэкологического образования НГПУ им.К.Минина, председателя Ассоциации учителей географии Нижегородской области, кандидата педагогических наук Кривдиной И.Ю., осветившей подход к решению задач в рамках сетевого партнерства в системе «детский сад – школа - ВУЗ»;

- заведующего кафедрой психологии и педагогики дошкольного и начального образования НГПУ им. К. Минина, кандидата педагогических наукБелиновой Н.В, представившей слушателям систему работы по подготовке специалистов области дошкольного образования.

На секционных заседаниях, ориентированных на обсуждение вопросов интеграции усилий в области экологического образования и воспитания детей дошкольных учреждений и социума, своим опытом поделились 45 специалистов дошкольных образовательных учреждений.

Подчеркивая важность решения проблемы экологического воспитания детей уже на базовых уровнях онтогенеза, все участники конференции говорили о необходимости возврата в дошкольные образовательные учреждения экологического образования как приоритетного направления деятельности.

Также анализ обсуждаемых вопросов показал:

· в регионе наблюдаются позитивные тенденции в плане формирования экологического сознания и воспитания экологической культуры не только взрослых слоев населения, но и подрастающего поколения. Особо необходимо отметить положительный опыт формирования основ ценностного отношения к природе, демонстрируемый дошкольными образовательными учреждениями;

· в Нижегородской области сложилась целостная система целенаправленного непрерывного экологического образования, в которой работа по обеспечению детей дошкольного возраста знаниями, воспитанию у них основ экологической культуры, ценностного отношения к миру природы, формирования навыков осознанного поведения в окружающей среде, развития познавательной и творческой активности ребенка средствами природы занимает приоритетные позиции;

· основу формирования экологически-грамотной личности, ответственной за то, что ее окружает, составляет изучение природы родного края, народных традиций, народного творчества, краеведения, экологических проблем своего района.

На конференции также были подведены итоги областного этапа Всероссийского смотра - конкурса на лучшую постановку экологического воспитания в дошкольных учреждениях, а победителям и лауреатам данного мероприятия были вручены дипломы и памятные подарки.

За многолетнюю плодотворную деятельность и большой вклад всовершенствование системы экологического воспитания детей дошкольного возраста Почетным Дипломом Председателя Законодательного Собрания Нижегородской области награждены:

- Набоких В.Ф. – главный специалист отдела образования администрации Шарангского муниципального района,

- Афанасьева М.Ф. – заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждение «Буревестниковский детский сад» Богородского муниципального района, а также

- коллектив Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №37» г.Н.Новгорода.

Принимая резолюцию по итогам конференции, ее участники высказались о необходимости продолжения работы по обеспечению системного подхода в области экологического информирования и просвещения населения на основе обмена и распространения экологической информации; развитию стратегии непрерывного экологического образования в качестве приоритетного направления политики устойчивого развития в Нижегородской области. Рассматривая экологическое образование детей дошкольного возраста как одно из приоритетных направлений и важных звеньев системы непрерывного экологического образования населения, в качестве одного из важнейших факторов, обусловливающих успешность решения задач в данном направлении считать социальное окружение ребенка (педагогов, родителей, СМИ и т.д.).