Методическое обеспечение экологического урока «ЭкоСлед человека на Земле».

Экологический след – это площадь биологически продуктивной территории и акватории (экологические активы), необходимой населению для производства возобновляемых ресурсов и экосистемных услуг, которые оно использует [1].

По данным доклада Всемирного фонда дикой природы (WWF) «Экологическй след субъектов Российской Федерации» (за 2014 год), 49 субъектов Федерации с очень высокими, высокими и средними показателями биоемкости[1] имели значения биоемкости выше, чем среднемировой показатель в 1,8 гга на человека. Лишь 3 субъекта Федерации имели экологический след, равный среднемировой величине биоемкости на душу населения или ниже ее: Республика Алтай (1,8 гга), Республика Тыва (1,7 гга), Республика Калмыкия (1,6 гга). И только в 17 из всех субъектов Российской Федерации зафиксирован размер экологического следа, равный или меньший, чем средний мировой показатель 2,6 гга в расчете на человека.

В соответствии с указом Президента РФ от 05.01.2016 г. № 7, 2017 год объявлен годом экологии в России. С целью экологического просвещения школьников был разработан проект «ЭкоСлед человека на Земле», который позволит повысить экологическую грамотность школьников и их интерес к проблемам экологии.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить обучающихся с понятиями экологический след человека и биоёмкость планеты. Рассказать о необходимости сохранения планеты и способах уменьшения экологического следа. Обучить методике расчёта экологического следа человека.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес к экологии, расширить кругозор обучающихся, развить коммуникативно-организаторские способности обучающихся.

Воспитательные:

Воспитать в обучающихся чувство ответственности за сохранение планеты Земля, привлечь внимание к необходимости бережного отношения к природе и решению проблем ресурсосбережения и рационального природопользования.

Необходимые материалы и оборудование:

Презентация «ЭкоСлед человека на Земле», компьютер, с возможностью выхода в Интернет (для видео), колонки, проектор, столы, стулья по количеству обучающихся, ватман, листы А4, фломастеры и другие пишущие принадлежности (для прохождения теста и защиты проектов команд школьников на практической части занятия).

Ход урока:

Для проведения урока используется интерактивная презентация «ЭкоСлед человека на Земле». Она состоит из нескольких этапов

1) Обучение теоретическому материалу по теме «Экологический след», а также биоёмкость, экологический след России и других стран мира. Данный раздел имеет дополнительные материалы в заметках для слайда, которые могут быть использованы в режиме «докладчика»;

2) Закрепление полученных знаний при просмотре обучающих видеоматериалов;

3) Прохождение методики на выявление экологического следа;

4) Получение информации на тему как уменьшить экологический след;

5) Практическая часть урока, творческая разработка и защита проектов обучающихся на тему «Эколайфхаки», разработка ими методов и приёмов по уменьшению экологического следа человека в повседневной жизни.

При полном прохождении презентации и подробном объяснении каждого слайда может потребоваться 3 – 3,5 урока. Оптимальным является привлечение внимания к ключевым моментам и понятиям, просмотр видео материалов, работа с проектами школьников и домашнее изучение не пройденных материалов из презентации. Для данного формата прохождения урока необходимо 2 академических часа (по 45 мин.).

Практическое руководство к презентации:

Презентация «ЭкоСлед человека на Земле» имеет интерактивное содержание, таким образом, для её корректного воспроизведения необходимо использовать клики компьютерной мыши при наведении курсора на кнопки презентации, которые исполнены в серебристом и, в некоторых случаях, в зелёном цвете. Так же, картинки, на которых имеется изображение лупы могут увеличиваться в размерах. В первом разделе презентации, которая содержит теоретический материал, имеются слайды с заметками, которые содержат дополнительный материал и воспроизводятся в режиме докладчика. Во втором разделе находятся ссылки на видеоматериалы сайта «youtube», в презентации они воспроизводятся лишь в последних версиях Microsoft Office, поэтому для ознакомления с ними можно использовать ссылки, указанные в данном практическом руководстве. Для третьего раздела презентации потребуется листок и ручка, т.к. в нём происходит подсчёт экологического следа в тестовом режиме. Четвёртый раздел презентации необходим для усвоения теоретических знаний о способах уменьшения экологического следа человека и служит для помощи в подготовке собственных проектов школьников. В последнем, пятом разделе презентации, про «эколайфхаки», есть кнопка с гиперссылкой, при нажатии на которую, откроется группа «вконтакте», куда можно высылать свои работы, чтобы поделиться своими идеями с другими.

 

Список литературы:

1. Боев, П.А. Экологическй след субъектов Российской Федерации / общ. ред. П. А. Боев. — Всемирный фонд дикой природы (WWF). — М.: WWF России, 2014. — 88 c.

 

Интернет ресурсы, которые использовались при подготовке презентации:

1. Видеоматериалы YouTube:

a. Берегите воду (GreenpeaceRussia): https://www.youtube.com/watch?v=F3iusznWsb4

b. Вторая жизнь вещей. История путешествия пластиковой ложки (GreenpeaceRussia): https://www.youtube.com/watch?v=oDnf6wRlwTk

c. Что такое экологический след? (wwfrussia): https://www.youtube.com/watch?v=1jyZ_Xi5rp8

2. Другие сайты:

a. Сайт Всемирного фонда дикой природы (WWF) http://www.wwf.ru

b. Тест «Экологический след». Cайт общественной экологической организации «Друзья Балтики» http://www.baltfriends.ru/consum_foot

 

Автор и разработчик проекта: Анастасия Ибрагимова.

Партнёр проекта: http://ryep.ru/

Для получения данной презентации и дополнительной информации к ней вы можете обратиться по адресу: [email protected]

Группа проекта «вконтакте»: https://vk.com/ecofootprints

 

[1] Биоёмкость – это способность экологических активов производить полезные биологические материалы и оказывать экологические услуги, например, поглощать выбросы двуокиси углерода, которые образуются в результате использования человеком сложившихся методов хозяйствования и технологий добычи ресурсов. Единицей измерения биоемкости является глобальный гектар. Полезными считаются биологические материалы, необходимые для хозяйственной деятельности человека в определенном году. Биоемкость включает в себя только биологически продуктивные участки земной поверхности: пашню, пастбища, леса, рыбопромысловые зоны и застроенные земли; пустыни, ледники и открытый океан не входят в это понятие [1].