Сьогодні лунало багато творів але ми не охарактеризували жодний.
· Так який же характер пісень які грають на народних інструментах?
Нам допоможе словничок засобів виразності, я показую а ви якщо згодні голосно повторюйте, що написано (запальні, веселі, танцювальні, енергійні, голосні, швидкі, національні).
· Що особливого в них?
А хочете ми також заспіваємо цю пісню?
Розучування пісні «Як ішов я з Дебречина додому» ІІ. ІІІ куплет.
Пропоную проаналізувати пісню. Тепер давайте вивчимо гуцульський ритм зі словами.
А тепер 1 куплет будуть співати хлопці, а другий куплет дівчата. Між вами буде такий собі діалог. Зіграйте кожен свою роль.
Діти, які інструменти ми не називали сьогодні? Клавішні –міхові гармонь, баян ви їх усі знаєте, і чули. Ми вчили основні інструменти, а їх ще дуже багато.
Підсумки уроку.
Як ви гадаєте, чи достатньо ви сьогодні дізналися про музичні інструменти? Давайте перевіримо, що ви запам’ятали.
Я загадую загадки, а ви уважно слухайте і можете навіть хором відповідати.
Загадки
Це дерево – не полінце,
Шість дірочок має, весело співає. (дудочка)
То товстішає, то худне,
На всю оселю голосить. (баян)
У лісі народилась, в майстерні робилась,
А в руках заспівала. (сопілка)
Сам пустий, голос густий,
Дріб вибиває, дітей збирає. (барабан)
Музичний інструмент – хранитель дум народних,
Він струнами будив найкращі почуття,
Прийшов до нас з глибин – від роду і до роду,
З народом піде він у вічне майбуття. (бандура)
Як смичок струни торкнеться,
вона піснею озветься.
Дуже ніжну душу має,
що сміється і ридає. (скрипка)
Як до рук її візьмеш
І міхами розведеш,
Ще й натиснеш ґудзики –
Злинуть звуки музики.
Ось послухай трошки, Хто співа? (гармошка)
За лісом, за пралісом
Сірі воли ревуть. (трембіта)
Вони, як квіти називаються,
Чудовим дзвоном заливаються. (дзвіночки)
Барабан йому за брата,
В танці любить він кружляти:
Відбиває ритм, дзвенить
І красиво бубонить. (бубон)
Ось бачу що дуже багато запам’ятали. Вам сподобався урок? А що саме сподобалось? Як ви гадаєте мету з вами виповнили? Сподіваюсь, що в вас цей урок запам’ятається на усе життя.
Дякую вам. На уроці ми постійно з вами собі аплодували ніби на концерті, ви такі гарні діти, що я хочу подарувати вам свій поцілунок, а ви подаруйте мені. Показуємо ручкою і голосно як можете подаруйте мені поцілунки. А тепер обійміть себе, ви молодці, і я молодець
Домашнє завдання.
Відкрийте щоденники, робота з підручником, сторінка 58, завдання за бажанням: Знайдіть у літературі або інтернеті цікаві відомості про походження народних інструментів. Розкажіть про них на уроці.
І закінчити цей урок хотілось би віршем.
У світі є багато музичних інструментів,
Ми чуємо їх звуки на щодень.
І серед них є наші-народні українські,
Без них нема весілля, без них нема пісень.
Бандура Вам розкаже і трошки засумує,
Про те, як жили наші герої й кобзарі.
Сопілка ж заспіває мелодію чарівну,
І з радістю підхопим мелодію цю ми.
Трембіта Вас покличе у гори й полонини,
І голос цей почують в далекій стороні.
Цимбали Вас запросять до танку запального,
І буде веселіше всім жити на землі.
Я бажаю вам любити свою рідну неньку, поважати минуле, і шанувати традиції.
До побачення.
