МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
для студентов заочной формы обучения
по учебной дисциплине/МДК
_________ ОГСЭ.01. Основы философии _ ________
индекс, наименование УД, ПМ, МДК
_______ 38.02.04 Коммерция (по отраслям) ______
код, наименование специальности
_________ базовый ___________
уровень подготовки
Омск-2015
Пояснительная записка
Философия занимает центральное место в гуманитарной подготовке современного студента; она вносит серьёзный вклад в формирование мировоззрения личности, учит человека самостоятельно мыслить, рационально обосновывать свои решения и действия, размышлять над своей жизнью. Предметом её исследования является мир в целом, но начинается она с человека, с попытки ответить на вопросы – что такое человек? Что есть мир для него? Чего может желать и добиться в этом мире человек?
Целью изучения дисциплины «Основы философии» является формирование целостного научного мировоззрения обучающихся в многообразном спектре философских проблем, что способствовало бы становлению активной гражданской позиции будущего специалиста
В результате изучения дисциплины «Основы философии» обучающийся должен:
знать на уровне представления:
– основы важнейших философских учений;
знать на уровне понимания:
– основные темы, проблемы, категории, принципы и законы философии;
– выдающихся мыслителей в истории философии;
уметь:
– характеризовать специфику философского знания; связь философии с жизнью; собственную философскую позицию и основания её выбора;
– анализировать и интерпретировать место и роль философии в жизнедеятельности человека; значение философии в профессиональной деятельности.
По учебной дисциплине «Основы философии» студенты заочного отделения выполняют одну домашнюю контрольную работу в соответствии с методическими указаниями (20 вариантов). Вариант ДКР выбирается по шифру, выданному на отделении.
Каждый вариант содержит 3 теоретических вопроса.
1-ый вопрос посвящен истории развития философской мысли. При ответе на него студент должен самостоятельно проанализировать и оценить вклад в мировую культуру той или иной философской концепции. Необходимо кратко охарактеризовать жизненный и творческий путь автора концепции, проследить влияние концепции на развитие науки, искусства, социальной и политической мысли. Завершать ответ должна оценка актуальности исследуемых философских идей. Целесообразно использовать хрестоматию по истории философии.
2-ой вопрос предполагает анализ философского понятия. Необходимо учесть, что смысловое значение терминов, схожих по написанию и звучанию, как правило, бывает различным. Каждая философская школа имеет свой словарь, в котором выражена мировоззренческая специфика решаемых проблем. Поэтому при ответе на второй вопрос следует представить различные подходы к раскрытию содержания той или иной философской категории. Целесообразно использовать философский словарь.
3-ий вопрос нацелен на формирование умения самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие и этические позиции. Необходимо выразить собственную аргументированную точку зрения, по возможности привести примеры
К выполнению ДКР следует приступать своевременно, с тем, чтобы она поступила на рецензирование согласно графику их выполнения.
Выполнение домашней контрольной работы состоит из следующих этапов:
– изучение литературы по варианту работы;
– составление плана работы;
– написание контрольной работы;
– окончательное оформление ДКР и отправка её в учебное заведение на рецензирование.
Отметка «зачтено» выставляется при условии:
1. Работа выполнена в полном объёме, в соответствии с заданием, ответы на все вопросы даны полно, последовательно.
2. Работа аккуратно оформлена, приведён список использованной литературы.
3. Работа может быть зачтена, если она содержит единичные несущественные ошибки:
– описки, не искажающие сути ответа на теоретические вопросы;
– неточности, допущенные при ответе;
– отсутствие выводов в процессе освещения вопросов;
– при отсутствии используемой литературы или несоответствии нё оформления стандарту.
Отметка «не зачтено» выставляется, если работа выполнена не в полном объёме или содержит следующие существенные ошибки:
– не раскрыто основное содержание вопросов задания;
– ответы на теоретические вопросы полностью переписаны из учебной литературы без адаптации к контрольному заданию;
– отдельные вопросы в работе освещены не в соответствии с вариантом задания.
Домашняя контрольная работа, выполненная небрежно, неразборчивым почерком, а также не по заданному варианту. Возвращается студенту без проверки, с указанием причин возврата.
Варианты заданий домашней контрольной работы
Вариант 1
1.Мировоззрение и его роль в современном мире
2.Человек в древнейших религиозных и философских учениях. Христианская концепция человека
3.Эссе: «Следи за мыслью. Будь начеку. Тяни себя, как слон из грязи» (Будда, «Джаммападе»).
Вариант 2
1. Опишите процесс возникновения философии и определите её место в системе знаний. Определите социальные корни и функции философии
2. Охарактеризуйте проблему познаваемости мира.
3.Эссе:Не надо мерить температуру общества, поставив градусник себе под мышки (современный политолог).
Вариант 3
1.Определите суть предмета философии. Опишите структуру философского знания.
Охарактеризуйте роль философии в истории культуры
2.. Охарактеризуйте проблема сознания и основные подходы к её философскому анализу.
3 Эссе: «Я предпочитаю быть свободным душой в тюрьме, чем льстецом и трусом на свободе» (Дейс, американский деятель рабочего движения).
Вариант 4
1. Философия Средних веков. Философия и религия. Патристика (Августин) и схоластика (Фома Аквинский). Спор номиналистов и реалистов
2. Проблема бытия в философии. Понятие субстанции.
3 Эссе: «Если вы родились без крыльев, то, по крайней мере не мешайте им
расти» (Коко Шанель).
Вариант 5
1. Античная философия.Основные проблемы и идеи
2. Проблема смысла человеческой жизни (Н.Федоров, Ж.П.Сартр, А.Камю)
3. Эссе: «Если хочешь, чтобы люди шли за тобой, иди с ними» (Лао-цзы)
Вариант 6
1.Религиозно-философские системы Древней Индии.
2. Основные проблемы онтологии.
3. Эссе: «Народы! Старайтесь иметь добрые нравы, нежели законы: нравы суть первые законы» (Пифагор).
Вариант 7
1. Специфические черты немецкой классической философии.
2. Культура и культ. Культура и цивилизация. Кризис культуры и пути его преодоления
3. Раскройте взаимосвязь философии, мифологии и религии.
Вариант 8
1. Общая характеристика философии эпохи Возрождения.
2. Становление материализма.
3. Какому обществу нужна, а какому не нужна философия?
Вариант 9
1.Основные проблемы философии Нового времени
2. Сознание, самосознание и бессознательное.
3. Эссе: «Если платить добром за зло, чем же тогда платить за добро?» (Конфуций)
Вариант 10
1.Религиозно-философские системы Древнего Китая.
2. Утопия и антиутопия..
3. Почему у человека меняется система ценностей, когда он попадает из устойчивой социальной среды в неустойчивую среду
Вариант 11
1. Современная западная философия (неотомизм, неопозитивизм, аналитическая философия, экзистенциализм, герменевтика). Эзотерическая философия в современном мире.
2. Свобода и ответственность личности, социальный и природный аспекты свободы, фатализм, волюнтаризм
3. Как Вы оцениваете утверждение»Человечество не табун лошадей, который надо прокормить, а клуб, в который надо записаться» (Честертон, англ. писатель).
Вариант 12
1. Особенности русской философии. Основные этапы и направления развития.
2. Основополагающие категории человеческого бытия: счастье, любовь, смерть.
3.Как Вы оцениваете утверждение: “Если Бога нет, то всё позволено” (из “Братьев Карамазовых” Ф. М. Достоевского).
Вариант 13
1.Характерные черты и особенности восточной философии.
2. Глобальные проблемы и будущее земной цивилизации
3.Прав ли автор этого утверждения: «Будем лучше думать о людях, и они на самом деле станут лучше.
Вариант 14
1. Основные периоды развития античной философии. Характерные черты. Философские школы
2 Происхождение, сущность и функции религии. Исторические типы верований. Мировые и национальные религии. Противоречия между религиями и экуменистическим движением.
3.Прокомментируйте. Всё ли в жизни зависит от нас? Если нет, то в какой степени наша жизнь зависит от нас?
Вариант 15
1. Философия «русского зарубежья»
2. Основные идеи психоанализа З. Фрейда. Теория архетипов К. Юнга.
3.Прав ли Ф. И. Тютчев, говоря:
Умом Россию не понять
Аршином общим не измерить
У ней особенная стать
В Россию можно только верить
Вариант 16
1. Особенности русской философии. Основные этапы и направления развития
2. Основные версии происхождения общества. Основные характеристики общества. Структура и сферы жизни общества. Общественное бытие и общественное сознание
3.Какая разница между патриотизмом и национализмом? Приведите примеры того и другого.
Вариант 17
1.Философия, ее основные разделы и функции. Роль философии в жизни человека и общества.
2. Представления о Боге. Доказательства и опровержения бытия Бога.
3. «Современная культура: возрождение или вырождение?»
Вариант 18
1. Характерные черты средневековой философии. Философия и религия
2.Ценности как регуляторы общественной жизни людей.
3. Эссе: «Наука - это истина, помноженная на сомнение», «Почему философия все подвергает сомнению?»
Вариант 19
1. Основной вопрос философии
2.Антропогенез. Сущность и существование: основные подходы. Фундаментальные характеристики человека
3.Что хотел сказать Биант, один из семи греческих мудрецов, этой фразой: «Жизнь надо размеривать так, будто жить тебе осталось и мало и много»?
Вариант 20
1.Русская философия 19в. Особенности и основные направления.
2..Объективный мир и его картина. Основные категории научной картины мира.
3.Что нужно для того, чтобы быть счастливым?
Перечень вопросов к зачету
по дисциплине «Основы философии»
1. Философия, ее роль в жизни человека и общества.
2. Функции философии. Человекосозидающая функция.
3. Философия и наука.
4. Мировоззрение, исторические типы мировоззрения.
5. Природа философских проблем.
6. Античная философия, ее специфические особенности.
7. Философия средних веков. Проблема разума и веры.
8. Философия Нового времени: Ф.Бэкон, Р.Декарт.
9. Немецкая классическая философия: И.Кант.
10. Русская философия XIX в. (философия П.Я.Чаадаева).
11. Русская философия: основные направления и особенности развития XX в.
12. Философия на фоне мифа. Актуализация мифа в смутное время.
13. Философская антропология. Проблема антропогенеза.
14. Основные категории человеческого бытия: любовь, счастье, творчество, смерть.
15. Свобода и ответственность личности.
16. Проблема смысла жизни.
17. Сущность сознания. Сознание и бессознательное.
18. Философия познания. Гносеологические концепции.
19. Проблема истины в познании. Критерий истины.
20. Философия общества. Структура и сферы жизни общества.
21. Философия истории. Концепция исторического развития.
22. понятие культуры. Цивилизация и культура.
23. Восток-Запад: диалог культур. Место России в диалоге культур.
24. Философия религии. Происхождение религий и учений о Боге.
25. Бог как философская проблема. Доказательства и опровержение бытия Бога.
26. Философия природы.
27. Тенденции развития современной цивилизации. Возможные модели развития будущего.
28. Сущность и пути преодоления глобальных проблем.
29. Ценности как регуляторы общественной жизни.
30. Философия эпохи Возрождения. Философский смысл термина «Возрождение».
