Выполнить в лекционной тетради задания, оставленные на лекции для самостоятельного изучения

3.Письменно ответить на вопросы:

3.1. Почему ординалистская теория потребительского выбора считается более практичной, чем кардиналистская?

 

 

3.2. Что общего и чем различаются точки, лежащие на кривой безразличия?

 

 

3.3. Меняется ли показатель предельной нормы замещения при движении по кривой безразличия?

 

 

3.4. Как изменится положение бюджетной линии, если (при прочих равных):

- цена товара А увеличится

- цены товаров А и Б увеличатся в одинаковой степени

 

3.5. Почему доля расходов на питание может служить показателем уровня жизни?

 

4. Решить задачи:

4.1 В таблице показана кривая безразличия гражданина Иванова.

Товар А, штук	16	12	8	4
Товар Б, штук	6	8	12	24

Цена товара А 15 руб., товара Б 10 руб. Графическим способом определить рациональный выбор Иванова при условии, что в целом на оба товара он готов потратить 240руб.

4.2. Владимир Иванович считает, что ему одинаково полезно еженедельно выпивать как 8 стаканов молока и 3 стакана кефира, так и 6 стаканов молока и 4 стакана кефира. Определите предельную норму замены кефира на молоко.

4.3. Семья Петровых в среднем тратит в неделю 100 руб. на яблоки и апельсины. Одно яблоко стоит 2 руб., апельсин 5 руб. Путем опроса определены равноценные варианты полезности:

Вариант	1	2	3	4	5	6
Апельсины, шт.	8	10	12	14	16	20
Яблоки, шт.	45	25	22	18	18	18

Графическим способом определите рациональный выбор. Какое явление характеризует переход от варианта 4 к варианту 5, от варианта 5 к варианту 6?

4. 4. В набор потребителя первоначально входили 5 товаров в равном количестве. С увеличением дохода это количество изменялось следующим образом:

Доход, ден.ед.	Потребляемые товары, шт.
А	Б	В	Г	Д
100	10	10	10	10	10
200	15	12	9	11	10
300	20	14	8	12	10
400	25	15	7	12	10
500	30	16	6	13	10
600	50	18	5	13	10
700	80	19	4	14	10
800	110	21	3	14	10
900	140	23	2	15	10
1000	170	24	1	15	10

Определите, какой товар является высококачественным благом; низкокачественным благом; нормальным товаром; товаром первой необходимости?

Творческое задание, выполняемое по желанию – подготовка доклада на одну из тем:

- Экономика семьи: семейный бюджет и источники его формирования.

- Потребительская корзина: понятие, структура, использование в практике экономического анализа.

- Динамика потребительских цен в современной России.

 

Раздел 3 «Фирма как экономический агент»

 

Семинар 3.1. Экономическая сущность и виды фирм

1. Предпринимательская деятельность и предприятие. Целевая функция фирмы.

2. Рынок и фирма. Трансакционные издержки. Теорема Р.Коуза.

3. Основные формы деловых предприятий: частнопредпринимательская фирма, партнерство, корпорация.

4. Малый бизнес: сущность, критерии и роль в современном рыночном хозяйстве

Задания:

1.Прочитать в одном (или нескольких) учебнике раздел по теме семинара и написать конспект:

Выполнить в лекционной тетради задания, оставленные на лекции для самостоятельного изучения

3.Письменно ответить на вопросы:

3.1. Какими способностями должен обладать предприниматель?

 

3.2. Можно ли считать максимизацию прибыли единственной целью деятельности фирмы?

 

 

3.3. Какое значение имеют трансакционые издержки для оптимального размера фирмы?

 

 

3.4. Какие предприятия в России относятся к малому бизнесу? Каковы принципы отнесения фирм к малому бизнесу в других странах?

 

Творческое задание, выполняемое по желанию – подготовка доклада на одну из тем:

1. Трансакционные издержки в переходной экономике, их влияние на инвестиционную активность.
2. Методы снижения трансакционных издержек: уменьшение числа трансакций, стабилизация работы предприятия, ограничение (оптимизация) сбора информации и контроля, комплексное планирование.
3. Отличительные черты российских корпораций
4. Причины существования предприятий государственного сектора. Формы государственных предприятий.