, ( , ). , ( ) , ( ) , .
5. , ( ). , , .
6. , .
, . , . ( , ).
, .
, , , , , , .
7. , , .
, () . , ( ) , , .
: . , . .
10.
, , 1.
- , , . , , , .
|
|
- ( ) , , . . , .
:
, . , , , , , 2.
. , , . , . , . , , , , , , ( , ). , :
, 3.
.
, . , .
, , , , 4.
, , . , , ( ), .
. , , . , , . .
, , , -. , .
|
|
: , ( ); , . , , : . , , . , , , , . , , ( , ).
.
, . , , , , , . , . , .
, , ( ), . , :
?
, ... , , !
! ?
, , --... !
, :
, ! , , . , . .
14, 15, 16... 17!
13 10. , .
.
. 125 7?
. . :
125. 7 .
! .
, , . , , , , . , , , . , .
, , , , , , : - . , ! -. : . .
. , , - . , .
, , , : . .
|
|
. . , . , . .
, . , . : : , , , , , , !
, , , , , . , . , ? . ? ?
: .
, , , , ...
, , . , - , - .
, . , . .
, , .
, , : .
, . , . , , , . .
, , , , , : .
, , , , , . , , , .
: . , . . , , , .
|
|
, ( , ). . , .
. , , , .
. - . , , , , , . , , , , , , .
: . !
, , ? , , ? , .
- , : . , . , ? ?
, , , , , : , ! ! .
. . : . . ! . . : -, , . , . . , .
, , .
? , , , . .
, , ? , ? ? . ? ? , ?
, .
, . - , . , , , .
- , , , . . : , (, , ) ! - , , ?
. , , .
, - , , , ?
. : . . .
|
|
: -, , ( ). . , , ( ) : ? , , . ?
, , . , : 4050 . .
: . ? , . . ?
: , . : , , , . , . , . , : .
, , , . , .
: , , , .
, . , ! .
... . . , , .
, , . , , . , ( ). ( ), . , .
, , , , , .
, , .
, .
, . : . . , - . - .
, : , . . .
: , -, . , : . , , ..
, , .
:
. . 5.
. , , . , .
; , . , , . , . 6.
, .
, , :
, , ?7
, , .
1
, -. , , . , (The Structure of Magic, Vol. I & II, 1975, 1976) , -, , . (Patterns of the Hypnotic Techniques of Milton H. Erickson, M.D. Vol. I & II, 1975, 1976), , , .
, : - , , . : (Frogs into Princes, Grinder, J., Bandler, R., 1979); - (Neuro-Linguistic Programming, Vol. I; Dilts, R., Grinder, J., Bandler, R., DeLozier, J., 1980); (Reframing, Grinder, J., Bandler, R., 1982); (Using Your Brain, Bandler, R., 1985).
:
1. . . , , . . - , , . , , , , , - .
2. . , , . , , . - . , , .
, 1) , 2) 3) .
+ à
, , , .
. : 1) ; 2) 3) .
. .
. , , .
, , : , , , , .
, . , . , , , , .
: , , , , , .. . .
:
, , , (Miller, et al, 1960). Test-Operate-Test-Exit (---). , . , (Test), , . , (Operate), - . , .
, (T est) , , (O perate), , (T est) (E xit) .
, . , , , - .
, :
1. .
2. , .
3. .
, .
. , , . : , ..
. , , . : , ..
. , , , . : , ..
. , .
. , , .
. , , , . , . . - . - ( ) . , , , . :
l , . ? ?
l . ?
l , . ?
l [] ( ), , . ?
l () . ?
l , , , . ?
, . , - -, , , , , , .. , . , , . , , . , , , .
.
.
. .
. (.. , ..) .
. ( , ..).
. ( ) .
. .
: ROLE
ROLE , , , . , . , () ROLE ( R epresentational Systems); ( O rientation); ( L inks); ( E ffects).
(R) , : (V isual), (A uditory), (K inesthetic), (O lfactory), (G ustatory).
. , , , , , , .. , .
(O) , , , . , , , : , ?
(L) , , , . , - , ? - , ?
. .
. . , .
, , , .
(E) . , ; ; - .
: ROLE
BAGEL
ROLE . . , . , ROLE, :
(B ody Posture)
(A ccessing cues)
(G estures)
(E ye movements)
(L anguage Patterns)
1. (). , , , , , . :
) : , , , .
) : , , , .
) : , .
2. (). , , , , , , , ..
, , . , :
) : , , ;
) : , , ;
) : , , .
3. (G). , . :
) : ;
) : , ;
) : , .
4. (). , . :