Семинар № 1
Тема: Особенности науки и ее место в культуре
Цель: Обсудить значение науки в жизни современного общества. Определить критерии научного знания и рассмотреть его основные характеристики и формы. Проследить закономерности развития науки и роль научных революций в формировании естественнонаучных картин мира.
Вопросы к семинару
1. Культура и ее структура. Материальная и духовная культура: основные признаки, характеристика, взаимосвязь.
2. Наука как составная часть духовной культуры. Значение науки в эпоху НТР.
3. Основные формы научного знания. Критерии истинности научного знания. Наука и лженаука.
4. Классификация наук. Закономерности развития науки.
5. Научная теория и научный метод. Методы и уровни научного познания.
6. Особенности процесса развития науки и естествознания. Научные революции в истории естествознания и их значение.
7. Научая картина мира и ее развитие в истории науки. Принцип соответствия, его значение.
Литература:
Основная:
1. Горелов А. Л. Концепции современного естествознания: Учеб. пос. – М., 2000.
2. Иконникова Н.И. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
3. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник. – М.: Высшая школа, 2003.
Дополнительная:
1. Бернал Д. Наука в истории общества. - М., 1958.
2. Гачев Г.Д. Книга удивлений, или Естествознание глазами гуманитария, или Образы в науке. - М., 1991.
3. Гинзбург В. О лженауке и необходимости борьбы с ней // Наука и жизнь. №11. 2000.
4. Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки. — Ростов-н/Д: Феникс, 2004.
5. Кун Т. Структура научных революций. — М.: Прогресс, 1975.
6. Лакатос И. Методология исследовательских программ. — М.: ACT: Ермак, 2003.
7. Основы философии науки / Под ред. С.А. Лебедева. — М.: Академический проект, 2005.
8. Пуанкаре А. О науке. – М., 1983.
9. Ракитов А. Заглядывая в будущее. Наука XXI века: глобальные трансформации и российская перспектива. //Наука и жизнь. №12. 1998.
10. Сурдин В. Почему астрология - лженаука? // Наука и жизнь. №11. 2000.
Семинар № 2
Тема: Структура и методы научного познания
Цель: Развить знания студентов о структуре научного познания и методах научного исследования, показать взаимосвязь методов научного познания и их единство в процессе отыскания научной истины.
Вопросы к семинару:
1. Понятие метода научного познания. Методология как общая теория метода.
2. Историческое развитие понимания метода.
3. Соотношение метода научного познания и предмета исследования. Метод и теория.
4. Значение методов научного познания в открытии и осмыслении мира.
5. Основы классификации методов научного познания.
6. Философские методы научного познания: основы выделения и главные разновидности.
7. Общенаучные методы научного познания: сущность и основные виды.
8. Общая характеристика частнонаучных, дисциплинарных и междисциплинарных методов научного исследования.
Литература:
Основная:
1. Горелов А. Л. Концепции современного естествознания: Учеб. пос. – М., 2000.
2. Иконникова Н.И. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
3. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник. – М.: Высшая школа, 2003.
Дополнительная:
1. Лешкевич Т.Г. Философия науки: Учеб пособие. – М., 2005.
2. Кохановский В.П. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов/В.П. Кохановский (и др.). - Ростов н/Д., 2007.
3. Никифоров А.Л. Философия науки: История и методология. – М., 1998.
4. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. – М., 2004.
5. Философия и методология науки / Под ред. В.И. Купцова. – М., 1996.
6. Философский энциклопедический словарь. – М., 1983.
7. Щедровицкий Г.Л. Философия. Наука, Методология. – М., 1997.
Семинар № 3
Тема: Физическая картина мира и ее развитие
Цель: Обсудить качественное различие свойств и закономерностей объектов макромира и микромира. Рассмотреть законы сохранения и определить их связь с законами симметрии и свойствами пространства и времени. Раскрыть современные физические принципы и определить их значение для познания микромира.
Вопросы к семинару:
1. Представления о материи. Корпускулярное и континуальное описание природы. Вещество, поле и физический вакуум. Энергия как фундаментальная характеристика материи. Виды энергии.
2. Атомистическая теория и ее роль в развитии знания. Современное понимание строение атома. Элементарные частицы, их основные характеристики и систематика.
3. Фундаментальные взаимодействия и их проявления в природе.
4. Законы И. Ньютона и их значения для развития естествознания. Теория относительности А. Эйнштейна и ее место в современной науки.
5. Пространство и время. Концепция единого пространства-времени А. Эйнштейна.
6. Законы сохранении. Законы сохранения в мире элементарных частиц. Законы симметрии.
7. Принципы современной физики: дополнительности,
неопределенности,
суперпозиции.
Литература:
Основная:
1. Горелов АЛ. Концепции современного естествознания: Учеб. пос. – М., 2000.
2. Иконникова Н.И. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
3. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник. – М.: Высшая школа, 2003.
Дополнительная:
1. Андреев Э.П. Пространство микромира. — М.: Наука, 1969.
2. Гуревич Л.Э., Чернин А.Д. Общая теория относительности в физической картине мира. – М., 1965.
3. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Тутина В.Н. Естествознание. — М.: Агар, 1996.
4. Корнеева А.И. Проблемы познания микромира. — М.: Мысль, 1978.
5. Кухлинг X. Справочник по физике. — М.: Мир, 1985.
6. Потеев М.И. Концепции современного естествознания. — СПб.: Питер, 1999.
7. Философия естествознания. — М.: Политиздат, 1966.
8. Эйнштейн А., Инфелъд Л. Эволюция физики. — М.: Молодая гвардия, 1966.
Семинар № 4
