Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“еории личности и практика консультировани€




¬ажность теории в психологическом консультировании, как и в других област€х психологической практики, трудно переоценить. ћожно сказать, что попытка квалифицированно помочь другому человеку в разрешении его проблем без опоры на систему теоретических воззрений, подобна полету без ориентиров. “акой "летчик" в консультировании не только не эффективен, но иногда и опасен. ¬ психологическом консультировании роль карты выполн€ет теори€ личности, открывающа€ широкую перспективу понимани€ проблем клиента и указывающа€ эффективные методы их разрешени€. “еори€ помогает консультанту формулировать динамичные гипотезы, разъ€сн€ющие клиенту проблемы, и позвол€ет чувствовать себ€ в безопасности при столкновении с хаотичным, дезорганизованным внутренним миром некоторых клиентов. Bramer, Shostrom (1982) подчеркивают, что консультант, не усвоивший теоретические основы своей профессии, не ознакомившийс€ с исследовани€ми, выполненными в данной области, не сможет ничего сделать дл€ клиента, кроме применени€ частной техники.

 ажда€ теори€ выполн€ет четыре основные функции: обобщает накопленную информацию; делает более пон€тными сложные €влени€; предсказывает последстви€ разных обсто€тельств; способствует поиску новых фактов (George, Cristiani, 1990).

Ёти функции вполне подход€т к любой теории, лежащей в основе консультативной практики. “еори€ помогает консультанту обобщить опыт работы с самыми разными клиентами, пон€ть природу большинства их проблем и формы про€влени€ конфликтов, способствует эффективному применению конкретных методов. Ѕлагодар€ теоретической подготовке консультант может выдвигать гипотезы в своей практической работе и предвидеть результаты консультировани€.

 аждый консультант на основе практики "конструирует" свою теорию, котора€ чаще всего опираетс€ на уже известные теоретические парадигмы, или ориентации (психоаналитическую, поведенческо-когнитивную, экзистенциально-гуманистическую). — накоплением опыта посто€нно происходит корректировка, расширение, укрепление теоретической базы. ќт чего зависит выбор той или иной теоретической ориентации? ѕрежде всего его определ€ет точка зрени€ консультанта на природу человека. ќт нее зависит характер ответов на принципиальные вопросы:

  • что есть человек?
  • какие врожденные тенденции ему свойственны?
  • свободен ли выбор человека при любых обсто€тельствах или же определ€етс€ наследственностью и событи€ми прошлого?
  • существуют ли предпосылки изменени€ человека и как он может измен€тьс€?

ќтветы на эти вопросы определ€ют, как консультант понимает структуру личности, детерминацию поведени€, генезис патологии, перспективу нормального развити€.

 ак видно из табл. 2, главные принципы основных школ психологического консультировани€ и психотерапии существенно отличаютс€ (George, Cristiani, 1990).

“аблица 2. “еоретические принципы современных психологических направлений

Ќаправление ќсновные теоретические принципы
ѕсихоаналитическое направление —ущность человека определ€етс€ психической энергией сексуальной природы и опытом раннего детства. ќснову структуры личности составл€ют три инстанции: ид, эго и суперэго. ѕоведение мотивируетс€ агрессивными и сексуальными побуждени€ми. ѕатологи€ возникает из-за вытесненных в детском возрасте конфликтов. Ќормальное развитие основываетс€ на своевременном чередовании стадий сексуального развити€ и интеграции
јдлерианское направление јкцентируетс€ позитивна€ природа человека.  аждый человек в раннем детстве формирует уникальный стиль жизни, человек творит свою судьбу. ѕоведение человека мотивируетс€ стремлением к достижению целей и социальным интересом. ∆изненные трудности способствуют формированию неблагопри€тного стил€ жизни. Ќормальное развитие личности предполагает адекватные жизненные цели
“ерапи€ поведени€ „еловек Ч продукт среды и одновременно ее творец. ѕоведение формируетс€ в процессе обучени€. Ќормальному поведению обучают посредством подкреплени€ и имитации. ѕроблемы возникают в результате плохого обучени€
–ационально-эмоциональна€ терапи€ (A. Ellis) „еловек рождаетс€ со склонностью к рациональному мышлению, но одновременно и со склонностью к паралогичности. ќн может становитьс€ жертвой иррациональных идей. ∆изненные проблемы возникают из-за ошибочных убеждений. ¬ основе нормального поведени€ лежат рациональное мышление и своевременна€ коррекци€ принимаемых решений
ќриентированна€ на клиента терапи€ (—. Rogers) јкцентируетс€ позитивна€ природа человека Ч свойственное ему врожденное стремление к самореализации. ѕроблемы возникают при вытеснении некоторых чувств из пол€ сознани€ и искажении оценки опыта. ќснову психического здоровь€ составл€ют соответствие идеального я реальному я, достигаемое реализацией потенциала собственной личности, и стремление к самопознанию, уверенности в себе, спонтанности
Ёкзистенциальна€ терапи€ ќсновное внимание удел€етс€ способности человека познавать свой внутренний мир, свободно выбирать свою судьбу, ответственности и экзистенциальной тревоге как основному мотивирующему фактору, поиску уникального смысла в бессмысленном мире, одиночеству и отношени€м с другими, временности жизни и проблеме смерти. Ќормальное развитие личности основываетс€ на уникальности каждого индивида.

 аждый консультант волен выбрать ту или иную концепцию как основу практики в зависимости от особенностей своей личности, мировоззрени€, теоретико-психологических симпатий. ќдновременно подчеркнем неправильность утверждений об истинности постулатов какой-либо единственной психотерапевтической школы вопреки другим школам. –езультаты многочисленных исследований показывают, что в практике при ориентации на любое направление можно добитьс€ сходной эффективности консультировани€, –ешающее значение имеет не столько сама теори€, сколько зрелость личности консультанта и его профессиональна€ подготовка, подразумевающа€ высокую интеграцию теоретических познаний и практических навыков.

¬ насто€щее врем€ в мире распростран€етс€ эклектичное консультирование, представл€ющее собой попытку интеграции лучших сторон различных школ.  онечно, имеетс€ в виду не набор разных теоретических принципов, воззрений или накопление методов и методик, доказавших практическую эффективность независимо от контекста возможного применени€. Ёклектичное консультирование опираетс€ на системную интеграцию нескольких теоретических подходов в стремлении найти единое начало и проверить, как нова€ система "работает" на практике. ћожно сказать, что создание эклектического подхода в консультировании Ч это итог всей профессиональной де€тельности. Ѕольшинство специалистов, продолжительное врем€ работающих в области психологического консультировани€ и психотерапии, создают собственную теоретическую систему, обычно эклектичную, наиболее соответствующую личности и мировоззрению каждого из них.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 342 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сть только один способ избежать критики: ничего не делайте, ничего не говорите и будьте никем. © јристотель
==> читать все изречени€...

508 - | 470 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.