Обязанности студента-практиканта

ДНЕВНИК

 

производственной (педагогической) практики студент__ 4 курса ___ной формы обучения

института педагогики и психологии

Направление подготовки: 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

Профиль подготовки: _________________________

Ивановой Ольги Васильевны

 

Сроки прохождения практики: с _________ до _____________

Место прохождения практики: _______________________________________

Руководитель практики от кафедры ___________________________________

 

 

Йошкар–Ола

20 г.

 

 

Место прохождения практики______________________________________________

 

Сроки прохождения практики

c «__»__________20___ г. по «__»__________20___г.

 

Руководители практики от образовательного учреждения

 

Директор - ………………………………………………………………………………….

(ФИО)

Зам. директора по учебной работе- ………………………………………………………

(ФИО)

Зам. директора по воспитательной работе-………………………………………………

(ФИО)

Учитель по …………………………… -

(наименование предмета)

…………………………………………………

(ФИО)

Учитель по …………………………… -

(наименование предмета)

…………………………………………………

(ФИО)

Классный руководитель -………………………………………………………………….

(ФИО)

 

Руководители практики от университета

Методист от кафедры …… …………………………………………………………...

………………………………….……………………………………………………….

(ФИО, должность)

Руководитель от кафедры……………………………………… …………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………….

(ФИО, должность)

Цели и задачи практики

 

Целью производственной (педагогической) практики является – закрепление теоретических знаний, полученных студентами во время аудиторных занятий, общедидактическая и методическая подготовка студентов к функциям педагога профессионального обучения.

2. Задачи производственной (педагогической) практики

Задачами производственной (педагогической) практики по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение являются:

· актуализация теоретических знаний по педагогике и методике преподавания;

· создание положительной мотивации будущей профессионально-педагогической деятельности;

· формирование у студентов профессиональных умений и навыков (компетенций), необходимых для успешного осуществления образовательного процесса;

· формирование практических навыков работы с детьми различных возрастных групп в реальных условиях образовательного учреждения;

· ознакомление документацией (журналами, поурочными планами педагогов; планами работы учреждения (кружка);

· развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний и умений.

Основные направления деятельности студентов во время практики

· Аспектный анализ уроков с целью вычленения и описания приемов, используемых для мотивации учащихся и т.д.

· Разработка, проведение и самоанализ урока с использованием современных методик и технологий обучения.

· Проведение исследования мотивации учащихся к изучению учебного предмета.

· Анализ плана внеклассной работы по учебному предмету.

· Взаимооценка коммуникативной деятельности студентов при посещении урока.

· Анализ плана работы методического объединения учителей-предметников.

· Разработка, проведение и самоанализ внеклассного мероприятия культурологической или профориентационной направленности.

Обязанности студента-практиканта

 

- выполнять все правила внутреннего распорядка, действующие на предприятии, в организации, учреждении;

- полностью и своевременно выполнять задания, предусмотренные программой практики;

- вести дневник практики, в котором необходимо фиксировать результаты наблюдений и анализировать работу в период практики;

- представить общему руководителю практики комплект отчетной документации, утвержденной выпускающей кафедрой, не позднее, чем через 2-3 дня после окончания практики.

Система заданий по педагогической практике:

1. Участие в установочной конференции.

2. Встреча с директором или заместителями директора по учебной и воспитательной работе, учителями по предмету.

3. Оценка конкретных условий обучения в данной образовательной организации (краткая характеристика образовательной организации).

4. Ознакомление с планами работы учителей.

5. Знакомство с учениками закрепленного класса, расписанием занятий, звонков и т.п.

6. Посещение уроков и внеклассных мероприятий в закрепленном классе.

7. Посещение и анализ уроков, внеклассной работы.

8. Анализ учебных помещений для занятий и их оборудования.

9. Разработка внеклассного мероприятия.

10. Проведение 6 занятий (12 часов) с использованием современных методик и технологий обучения

11. Анализ проделанной в течение практики работы в СПО, подведение итогов, выводы.