ДНЕВНИК
производственной (педагогической) практики студент__ 4 курса ___ной формы обучения
института педагогики и психологии
Направление подготовки: 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)
Профиль подготовки: _________________________
Ивановой Ольги Васильевны
Сроки прохождения практики: с _________ до _____________
Место прохождения практики: _______________________________________
Руководитель практики от кафедры ___________________________________
Йошкар–Ола
20 г.
Место прохождения практики______________________________________________
Сроки прохождения практики
c «__»__________20___ г. по «__»__________20___г.
Руководители практики от образовательного учреждения
Директор - ………………………………………………………………………………….
(ФИО)
Зам. директора по учебной работе- ………………………………………………………
(ФИО)
Зам. директора по воспитательной работе-………………………………………………
(ФИО)
Учитель по …………………………… -
(наименование предмета)
…………………………………………………
(ФИО)
Учитель по …………………………… -
(наименование предмета)
…………………………………………………
(ФИО)
Классный руководитель -………………………………………………………………….
(ФИО)
Руководители практики от университета
Методист от кафедры …… …………………………………………………………...
………………………………….……………………………………………………….
(ФИО, должность)
Руководитель от кафедры……………………………………… …………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
(ФИО, должность)
Цели и задачи практики
Целью производственной (педагогической) практики является – закрепление теоретических знаний, полученных студентами во время аудиторных занятий, общедидактическая и методическая подготовка студентов к функциям педагога профессионального обучения.
2. Задачи производственной (педагогической) практики
Задачами производственной (педагогической) практики по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение являются:
· актуализация теоретических знаний по педагогике и методике преподавания;
· создание положительной мотивации будущей профессионально-педагогической деятельности;
· формирование у студентов профессиональных умений и навыков (компетенций), необходимых для успешного осуществления образовательного процесса;
· формирование практических навыков работы с детьми различных возрастных групп в реальных условиях образовательного учреждения;
· ознакомление документацией (журналами, поурочными планами педагогов; планами работы учреждения (кружка);
· развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний и умений.
Основные направления деятельности студентов во время практики
· Аспектный анализ уроков с целью вычленения и описания приемов, используемых для мотивации учащихся и т.д.
· Разработка, проведение и самоанализ урока с использованием современных методик и технологий обучения.
· Проведение исследования мотивации учащихся к изучению учебного предмета.
· Анализ плана внеклассной работы по учебному предмету.
· Взаимооценка коммуникативной деятельности студентов при посещении урока.
· Анализ плана работы методического объединения учителей-предметников.
· Разработка, проведение и самоанализ внеклассного мероприятия культурологической или профориентационной направленности.
Обязанности студента-практиканта
- выполнять все правила внутреннего распорядка, действующие на предприятии, в организации, учреждении;
- полностью и своевременно выполнять задания, предусмотренные программой практики;
- вести дневник практики, в котором необходимо фиксировать результаты наблюдений и анализировать работу в период практики;
- представить общему руководителю практики комплект отчетной документации, утвержденной выпускающей кафедрой, не позднее, чем через 2-3 дня после окончания практики.
Система заданий по педагогической практике:
1. Участие в установочной конференции.
2. Встреча с директором или заместителями директора по учебной и воспитательной работе, учителями по предмету.
3. Оценка конкретных условий обучения в данной образовательной организации (краткая характеристика образовательной организации).
4. Ознакомление с планами работы учителей.
5. Знакомство с учениками закрепленного класса, расписанием занятий, звонков и т.п.
6. Посещение уроков и внеклассных мероприятий в закрепленном классе.
7. Посещение и анализ уроков, внеклассной работы.
8. Анализ учебных помещений для занятий и их оборудования.
9. Разработка внеклассного мероприятия.
10. Проведение 6 занятий (12 часов) с использованием современных методик и технологий обучения
11. Анализ проделанной в течение практики работы в СПО, подведение итогов, выводы.
