Общепринятые сокращения на русском языке

 

акад.	Академик	греч.	Греческий
ап.	Апостол	дал.	и далее
апокр.	апокрифы	до р.х.	до Рождества Христова
архаич.	архаичный	доц.	Доцент
бап.	Баптист	др.	Другие
богосл.	богословский	ев.	Евангелие
в.	Век	евр.	Еврейский
вв.	Века	егип.	Египетский
гл.	Глава	ед. ч	единственное число
г.	Год	еп.	Епископ
г.	Город	и др.	И другие
гг.	Годы	с.	Страница (при цифрах)
гр.	Гражданин	ок.	Около, приблизительно
св.	Святой	п. р.х.	После Рождества Христова
синод.	Синодальный	посл.	Послание
след	Следующий	прав.	Православный
см.	Смотри	прим.	Примечание
собр. соч.	Собрание сочинений	проф.	Профессор
совр.	Современный	р.	Река
ср.	Сравни	раннехр.	Раннехристианский
и т.д.	И так далее	ст.ст.	Старый стиль
и т.п.	И тому подобное	ср.-век.	Средние века
изд.	Издание	т.	Том
илл.	Иллюстрация	т.к.	Так как
им.	имени	тт.	Тома (мн. числ.)
ист.	Исторический	табл.	Таблица
ком.	Комментарий	т.е.	То есть
лат	Латинский	тыс.	Тысяча
мн.ч.	Множественное число	устар.	Устаревший
н.ст.	Новый стиль	филос.	Философский
н.э.	Нашей эры	христ.	Христианский
напр.	Например	церк.	Церковный
нем.	Немецкий	ч.	Часть
о.	Остров	яз.	Язык
обл.	Область	LXX	Септуагинта
оз.	Озеро

образец

Религиозная организация высшего образования

Евроазиатская богословская семинария

Ассоциации христиан веры евангельской «Церковь Божия»

 

Программа: «Академическая программа Слово Жизни»

 

 

Эссе по курсу:

«История Церкви до Реформации»

 

 

Тема: «Масштабы распространения Церкви в Римской империи I-III веков»

 

Студент: Петров Владимир Иванович

Преподаватель: Иванов П.В. (MTh. / PhD)

Объём эссе: 3000 слов

Дата регистрации: 04.11.2016

 

 

Москва

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОДЕРЖАНИЮ ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ:

 

1. НЕ СЛЕДУЕТ ДОЛГО “РАСКАЧИВАТЬСЯ”.

Многие начинающие студенты имеют склонность к долгой раскачке: начинают вяло, с неважного, долго разгоняются, “тянут резину“.

 

1. НЕ СЛЕДУЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЧРЕЗМЕРНО ДОЛГИЕ ПЕРЕЧИСЛЕНИЯ.

Вместо перечислений всех 15-ти фамилий, лучше ограничиться фразой типа “круг лиц”. Вместо перечисления всех слесарных инструментов, лучше просто обозначить тип этих инструментов и т.п.

 

1. НЕ СЛЕДУЕТ ЗЛОУПОТРЕБЛЯТЬ ЦИТАТАМИ.

Любая письменная работа в основе своей должна содержать собственные мысли, а не перечень цитат.

 

1. НЕ СЛЕДУЕТ ТЕКСТ ДЕЛАТЬ ЧРЕЗМЕРНО ИЗЯЩНЫМ.

Письменные работы в семинарии относятся к жанру научно-исследовательских работ. Изящество текста посредством красивых сравнений, риторических вопросов и т.п. не соответствует данному стилю изложения.

 

1. НЕ СЛЕДУЕТ ЗЛОУПОТРЕБЛЯТЬ ПОВТОРЕНИЯМИ.

Это плохая идея заполнять объём письменной работы повторением высказанных уже мыслей. Мысль можно повторить, если она озвучивается в новом контексте и приводит к новым выводам, идеям и т.п.

 

1. НЕ СЛЕДУЕТ ИЗОБИЛОВАТЬ ЧИСЛИТЕЛЬНЬМИ.

Если добросовестно подходить к написанию работы, то из-за ограниченного объёма допустимого текста у студента, как правило, есть стремлении экономнее использовать словарный ресурс и не загромождать текст числительными.

 

1. НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ СЛИШКОМ ДЛИННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

В длинных предложениях легко допустить синтаксические ошибки и легко самому потерять мысль.

 

1. НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ ПИСЬМЕННУЮ РАБОТУ В КАТЕГОРИЧЕСКОМ ТОНЕ.

Радикализм, абсолютизм, принципиальность – всё это является симптомами “юношеского максимализма” (подразумевается возраст в научных кругах).

 

Как осуществлять работу над эссе:
- Найти, выписать и проанализировать все места Писания, где апостол Павел прямо или косвенно пишет о младенцах во Христе, о проявлении их характера и действий.
- Дать свою оценку явлению «младенчество» как положительную (естественная фаза роста во Христе), так и отрицательную (задержка с развитием, духовная патология).
- Привести примеры из вашей личной церковной практики проявлений патологического младенчества.
- Показать пути работы с нормальными «младенцами» и пути исправления «патологичных младенцев».
Закончить соответствующим выводом.

 

Структура эссе выглядит так:
- Введение - в котором вы говорите о ваших целях, о существующей проблематике о том, что собираетесь исследовать.
- 1 и 2 Главы - где через заранее подготовленный план раскрываете вашу работу.
- Заключение - где подводите итог исследованию и делаете соответствующие выводы
- Список использованной литературы - где в алфавитном порядке перечисляете источники, которые вы использовали.