Занятие №7. Конфликт и его роль в жизни.

Цель: развитие навыков конструктивного разрешения конфликтов; навыки работы в коллективе или группе сверстников.

Материалы: доска для записи, листы бумаги, карандаши.

1. Настроение (5 минут)

Участники называют свое настроение, если бы оно стало овощем. Ответы с мячем передаются по кругу.

 

2. Теоретический блок. (20 минут)

Ребята, сегодня мы с вами поговорим о конфликте. Как вы думаете, что это такое?

Спасибо всем за активность, действительно, конфликт – это столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом мнений, связанных с острыми отрицательными эмоциональными переживаниями (лучше записать на доске.) Давайте сейчас с вами определим Ребятам предлагается соотнести результаты тестирования с самооценкой своего уровня конфликтности, подумать, какие причины чаще всего порождают конфликты между людьми.

ТЕСТ «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации»

Ребята! Постарайтесь искренне ответить на вопрос: «Как вы обычно ведете себя в конфликтной ситуации или споре?». Если вам свойственно то или иное поведение, поставьте соответствующее количество баллов после каждого номера ответа, характеризующего определенный стиль поведения.

Если подобным образом вы ведете себя

ЧАСТО - поставьте 3 балла;

ОТ СЛУЧАЯ К СЛУЧАЮ - 2 балла;

РЕДКО - 1 балл.

ВОПРОС: «Как вы обычно ведете себя в споре или конфликтной ситуации?»

ОТВЕТЫ:

1. Угрожаю или дерусь.

2. Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней как со своей.

3. Ищу компромиссы.

4. Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окончательно.

5. Избегаю противника.

6. Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей.

7. Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем - категорически нет.

8. Иду на компромисс.

9. Сдаюсь.

10. Меняю тему...

11. Настойчиво повторяю одну мысль, пока не добьюсь своего.

12. Пытаюсь найти исток конфликта, понять, с чего все началось.

13. Немножко уступлю и подтолкну тем самым к уступкам другую сторону.

14. Предлагаю мир.

15. Пытаюсь обратить все в шутку.

 

Обработка результатов теста. Подсчитайте количество баллов под номерами 1, 6, 11 - это тип поведения «А». Когда мы подсчитаем баллы по всем показателям, вы узнаете характеристику разных типов поведения в конфликтной ситуации и определите свой стиль.

Тип «А» - сумма баллов под номерами 1, 6,11.

Тип «Б» - сумма баллов под номерами 2, 7,12.

Тип «В» - сумма баллов под номерами 3, 8,13.

Тип «Г» - сумма баллов под номерами 4,9,14.

Тип «Д» - сумма баллов под номерами 5,10, 15.

Если вы набрали больше всего баллов под буквами: «А» - это «жесткий тип решения конфликтов и споров». Вы до последнего стоите на своем, защищая свою позицию. Во что бы то ни стало вы стремитесь выиграть. Это тип человека, который всегда прав. «Б» - это «демократичный» стиль. Вы придерживаетесь мнения, что всегда можно договориться. Во время спора вы пытаетесь предложить альтернативу, ищите решения, которые удовлетворили бы обе стороны. «В» - «компромиссный» стиль. С самого начала вы согласны на компромисс. «Г» - «мягкий» стиль. Своего противника вы «уничтожаете» добротой. С готовностью вы встаете на точку зрения противника, отказываясь от своей. «Д» - «уходящий» стиль. Ваше кредо - «вовремя уйти». Вы стараетесь не обострять ситуацию, не доводить конфликт до открытого столкновения.

 

3. Упражнение «Конфликтная ситуация» (20 минут)

Участники делятся на мини-группы по 3-4 человка. Каждой микро-группе предлагается придумать конфликтную ситуацию (или вспомнить из своей жизни). Это могут быть конфликты в школе, дома, с друзьями, с сестрами или братьями и т.д. Нужно придумать по два варианта развития этой ситуации так, чтобы один можно было назвать негативным, а другой – позитивным.

Пример ситуации: вы не смогли договориться с другом, куда пойдете, так как он хотел в кино, а ты – кататься на роликах.

-Негативный варинат развития. В результате вы никуда не пошли и испортили друг другу настроение. Более серьезный вариант: вы припомнили друг другу все прошлые обиды и перестали общаться совсем.

-Позитивный вариант развития. Вы смогли договориться, придумали общее интересное дело, о котором не думали раньше, например, начать собирать вместе модель самолета. Другой хороший вариант: вы решили сегодня заняться самолетом, завтра сходить в кино, в субботу покататься на роликах.

Как только группы будут готовы, продолжается обсуждение в кругу, что у них получилось. Важно отметить, что конфликт может как разрушить отношения между людьми, так и прояснить и укрепить их.

Вопросы для обсуждения: что было самым важным на занятии? Что нового участники узнали о теме и о себе?