Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ѕезопасность жизнеде€тельности

‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ Ѕёƒ∆≈“Ќќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ¬џ—Ў≈√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я

Ђ ≈–„≈Ќ— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ћќ–— ќ… “≈’ЌќЋќ√»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ї

 

 

 афедра экологии мор€

 

 

Ћанин ¬.».

 ривогуз ƒ.ќ.

 

Ѕ≈«ќѕј—Ќќ—“№ ∆»«Ќ≈ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“»

ћетодические указани€ по выполнению контрольной работы дл€ студентов

специальностей

13.03.02 Ёлектроэнергетика и электротехникаї

26.05.05 Ђ—удовождениеї

26.05.06 ЂЁксплуатаци€ судовых энергетических установокї

26.05.07 ЂЁксплуатаци€ судового электрооборудовани€ и средств автоматикиї

заочной формы обучени€

 

 

 ерчь, 2016 г.

—ќƒ≈–∆јЌ»≈

 

¬¬≈ƒ≈Ќ»≈. 4

1 –≈ ќћ≈Ќƒј÷»» ѕќ »«”„≈Ќ»ё “≈ќ–≈“»„≈— »’ ¬ќѕ–ќ—ќ¬  ”–—ј.. 5

2 ѕ≈–≈„≈Ќ№ ¬ќѕ–ќ—ќ¬ ƒЋя  ќЌ“–ќЋ№Ќќ… –јЅќ“џ.. 10

3 “јЅЋ»÷ј ¬џЅќ–ј ¬ј–»јЌ“ј  ќЌ“–ќЋ№Ќќ… –јЅќ“џ.. 13

4 ќЅ–ј«≈÷ ќ‘ќ–ћЋ≈Ќ»я “»“”Ћ№Ќќ√ќ Ћ»—“ј.. 14

5 —ѕ»—ќ  »—ѕќЋ№«ќ¬јЌЌќ… » –≈ ќћ≈Ќƒ”≈ћќ… Ћ»“≈–ј“”–џ.. 15

 

 


¬¬≈ƒ≈Ќ»≈

 

—огласно рабочему учебному плану по дисциплине ЂЅезопасность жизнеде€тельностиї предусматриваетс€ выполнение студентами одной контрольной работы.

ƒл€ выполнени€ контрольной работы по дисциплине ЂЅезопасность жизнеде€тельностиї студент должен дать письменный ответ на три теоретических вопроса, которые определ€ютс€ с помощью шифра зачетной книжки студента: две последние цифры шифра персональной зачетной книжки студента €вл€ютс€ вариантом контрольной работы. ¬опросы, которые вынос€тс€ на выполнение контрольных работ студентами по дисциплине ЂЅезопасность жизнеде€тельностиї представлены в “аблице 2.

ќформление контрольной работы студентами по дисциплине ЂЅезопасность жизнеде€тельностиї проводитс€ в соответствии с требовани€ми Ђѕоложени€ о пор€дке оформлени€ студенческих работї, утвержденного 07.05.2015 года ректором ‘√Ѕќ” ¬ќ Ђ √ћ“”ї ≈.ѕ.ћасюткиным.

ќбъем контрольной работы не должен превышать 15 листов формата ј-4 машинописного текста.

¬ыполненную контрольную работу студент сдает на проверку преподавателю кафедры экологии мор€ не позднее, чем за неделю до начала сессии.  онтрольные работы, представленные с нарушением установленных сроков без уважительных причин, проверке не подлежат и возвращаютс€ студенту.

 онтрольна€ работа, считаетс€ зачтенной, если отсутствуют замечани€ по ее выполнению. ¬ противном случае контрольна€ работа считаетс€ не зачтенной, студенту необходимо доработать ее в соответствии с замечани€ми и предложени€ми преподавател€ и представить ее дл€ повторной проверки. »зменени€ и дополнени€ выполн€ютс€ на отдельных листах и помещаютс€ после первой рецензии. —тудент может встретитьс€ с преподавателем и получить дополнительную консультацию по выполнению или исправлению незачтенной контрольной работы.

 ритерии оценивани€ контрольной работы представлены в “аблице 1.

“аблица 1

ќценка  ритерий оценивани€
«ачтено студент раскрыл содержание вопросов контрольной работы в полном объеме; изложил материал грамотным €зыком в определенной логической последовательности, использу€ терминологию; продемонстрировал сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков; отвечал на вопросы преподавател€.
Ќезачтено студент не раскрыл основное содержание вопросов контрольной работы; обнаружено незнание или неполное понимание большей или наиболее важной части материала; допущены грубые ошибки в определении пон€тий, при использовании специальной терминологии; не отвечал на вопросы преподавател€.

1 –≈ ќћ≈Ќƒј÷»» ѕќ »«”„≈Ќ»ё “≈ќ–≈“»„≈— »’ ¬ќѕ–ќ—ќ¬  ”–—ј

ƒисциплина ЂЅезопасность жизнеде€тельностиї €вл€етс€ дисциплиной базовой части профессионального цикла ќќѕ, читаетс€ во втором семестре.

»зучение курса ЂЅезопасность жизнеде€тельностиї позвол€ет студенту идентифицировать опасности, распознавать и количественно оценивать негативные воздействи€ среды обитани€; предупреждать воздействи€ тех или иных негативных факторов на человека; ликвидировать отрицательные последстви€ воздействи€ опасных и вредных факторов; создавать нормальное, то есть комфортное состо€ние среды обитани€ человека.

»зучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций, предусмотренных ‘√ќ— ¬ќ:

дл€ студентов направлени€ подготовки 13.03.02їЁлектроэнергетика и электротехникаї

є компетенции —одержание компетенции
ќ -4 ”мение быть гибким, готовым адаптироватьс€ к измен€ющимс€ ситуаци€м, способностью оперативно принимать решени€, в том числе и в экстремальных ситуаци€х
ќ -5 √отовностью полагатьс€ на субъективные оценки, идти на умеренный риск
ќ -6 Ќацеленность на урегулирование конфликтов, обеспечение социальной сплоченности и ответственности в коллективе, обладанием навыками профессиональной и корпоративной этики, хранени€ конфиденциальной информации
ќ -15 ѕонимание роли охраны окружающей среды и рационального природопользовани€ дл€ развити€ и сохранени€ цивилизации
ѕ -6 —пособен и готов выполн€ть установленные функции в аварийных ситуаци€х, по охране труда, медицинскому уходу и выживанию
ѕ -28 —пособен и готов обеспечивать экологическую безопасность эксплуатации, хранени€, обслуживани€, ремонта и сервиса судов и судового оборудовани€, безопасные услови€ труда персонала в соответствии с системой национальных и международных требований

дл€ студентов направлени€ подготовки 26.05.05 Ђ—удовождениеї

є компетенции —одержание компетенции
ќ -5 «нание психологических основ управлени€ коллективом, способов вли€ни€ на формирование целей команды и способов воздействи€ на еЄ социально-психологический климат
ќ -12 ѕонимание роли охраны окружающей среды и рационального природопользовани€ дл€ развити€ и сохранени€ цивилизации
ѕ -5 ¬ладение основными методы защиты производственного персонала и населени€ от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных происшествий
ѕ -7 √отовность примен€ть знани€ национальных и международных требований по безопасности судна, экипажа, предотвращению загр€знени€ окружающей среды
ѕ -26 —пособность и готовность обеспечивать экологическую безопасность эксплуатации, хранени€, обслуживани€, ремонта и сервиса транспортного оборудовани€, безопасные услови€ труда персонала в соответствии с системой национальных и международных требований
ѕ -27 —пособность и готовность осуществл€ть организацию и технический контроль при эксплуатации транспортного оборудовани€ в соответствии с установленными процедурами, обеспечивающими безопасность операций и отсутствие загр€знени€ окружающей среды

дл€ студентов направлени€ подготовки 26.05.06 ЂЁксплуатаци€ судовых энергетических установокї

є компетенции —одержание компетенции
ќ -5 √отовность полагатьс€ на субъективные оценки, идти на умеренный риск
ѕ -4 —пособен и готов быстро идентифицировать и оценить риски, прин€ть правильное решение
ѕ -6 —пособен и готов выполн€ть установленные функции в аварийных ситуаци€х, по охране труда, медицинскому уходу и выживанию
ѕ -7 —пособность и готовность осуществл€ть безопасное техническое использование, техническое обслуживание и ремонт судов и их механического и электрического оборудовани€ в соответствии с международными и национальными требовани€ми
ѕ -10 —пособность и готовность осуществл€ть разработку эксплуатационной документации
ѕ -11 —пособность осуществл€ть техническое наблюдение за безопасной эксплуатацией судового оборудовани€, проведение экспертиз, сертификации судового оборудовани€ и услуг
ѕ -16 —пособность и готовность выбрать и, при необходимости, разработать рациональные нормативы эксплуатации, технического обслуживани€, ремонта и хранени€ судов и их оборудовани€
ѕ -17 —пособность и готовность находить компромисс между различными требовани€ми (стоимости, качества, безопасности и сроками исполнени€) при долгосрочном и краткосрочном планировании эксплуатации судового оборудовани€, выбрать рациональное (оптимальное) решение
ѕ - 18 способен и готов организовать работу коллектива в сложных и критических услови€х, осуществл€ть выбор, обоснование, прин€тие и реализацию управленческих решений в рамках приемлемого риска,
ѕ -28 —пособен и готов обеспечивать экологическую безопасность эксплуатации, хранени€, обслуживани€, ремонта и сервиса судов и судового оборудовани€, безопасные услови€ труда персонала в соответствии с системой национальных и международных требований
ѕ -36 ”мение организовать работу по повышению научно-технических знаний работников (техническую учебу на судне), проведению учебных судовых тревог, внедрению использовани€ передового опыта

дл€ студентов направлени€ подготовки 26.05.07 ЂЁксплуатаци€ судового электрооборудовани€ и средств автоматикиї

є компетенции —одержание компетенции
ќ -4 ”мение быть гибким, готовым адаптироватьс€ к измен€ющимс€ ситуаци€м, способностью оперативно принимать решени€, в том числе и в экстремальных ситуаци€х
ќ -5 √отовностью полагатьс€ на субъективные оценки, идти на умеренный риск
ќ -6 Ќацеленность на урегулирование конфликтов, обеспечение социальной сплоченности и ответственности в коллективе, обладанием навыками профессиональной и корпоративной этики, хранени€ конфиденциальной информации
ќ -15 ѕонимание роли охраны окружающей среды и рационального природопользовани€ дл€ развити€ и сохранени€ цивилизации
ѕ -6 —пособен и готов выполн€ть установленные функции в аварийных ситуаци€х, по охране труда, медицинскому уходу и выживанию
ѕ -28 —пособен и готов обеспечивать экологическую безопасность эксплуатации, хранени€, обслуживани€, ремонта и сервиса судов и судового оборудовани€, безопасные услови€ труда персонала в соответствии с системой национальных и международных требований

÷елью выполнени€ контрольных работ по дисциплине ЂЅезопасность жизнеде€тельностиї €вл€етс€ теоретическа€ и практическа€ подготовка будущих специалистов по овладению навыков создани€ безопасных условий де€тельности и жизни в производственной и непроизводственной сферах, пониманию принципов гармонического развити€ личности и устойчивого развити€ общества.

¬ результате изучени€ дисциплины студент должен

«нать:

- основные принципы формировани€ безопасной жизнеде€тельности человека;

- возможную сферу опасностей в повседневной жизни и в услови€х чрезвычайной ситуации и основные направлени€ обеспечени€ безопасности жизнеде€тельности в этих услови€х;

- концепцию допустимого риска как величину опасности и обеспечени€ безопасной жизнеде€тельности;

- основы физиологической безопасности человека, рациональные услови€, параметры и нормы обеспечени€ безопасности в природной, производственной, бытовой и социальной среде, источники антропогенных загр€знений в окружающей среде, вли€ние этих загр€знений на безопасность жизнеде€тельности;

- источники техногенной, природной, экологической, биологической и социальной опасностей и меропри€ти€ по обеспечению безопасности жизнеде€тельности при про€влении этих опасностей;

- классификацию чрезвычайных ситуаций и причины их образовани€, характеристику воздействующих факторов и центров поражени€ при чрезвычайных ситуаци€х техногенного, экологического и природного характера;

- способы и методы оказани€ первой помощи себе и пострадавшему, цель и основные виды спасательных и других неотложных работ, их организацию и пор€док проведени€;

- содержание нормативно-правовых документов, направленных на решение задач по обеспечению безопасности жизнеде€тельности населени€ –оссии;

- структуру и задачи национальной системы обеспечени€ безопасности.

”меть:

- анализировать и оценивать опасные ситуации;

- прогнозировать вли€ние разных опасностей на здоровье и жизнь человека, на окружающую среду;

- примен€ть элементы теории риска дл€ оценки опасностей и уровн€ опасности жизнеде€тельности;

- оценивать среду пребывани€ относительно личной безопасности, безопасности коллектива;

- самосто€тельно принимать решени€ о проведении срочных меропри€тий в экстремальных ситуаци€х;

- обеспечить личную безопасность в экстремальных ситуаци€х;

- определ€ть психофизиологические особенности человека и их роль в обеспечении личной безопасности;

- оценивать негативные факторы среды пребывани€ и определ€ть пути предотвращени€ их действи€ на человека;

- произвести первую медицинскую помощь себе и пострадавшему от разных видов опасностей (при обмороке, обморожению, ожогах и поражению сильнодействующими отравл€ющими веществами, переломах, поражении электрическим током, молнией и т.д.);

- грамотно опиратьс€ на правовые основы, государственные и международные структуры дл€ обеспечени€ безопасности личности и общества.

¬ладеть:

- законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, требовани€ми безопасности технических регламентов в сфере профессиональной де€тельности;

- способами и технологи€ми защиты в чрезвычайных ситуаци€х; пон€тийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной де€тельности с целью обеспечени€ безопасности и защиты окружающей среды.

ѕеред выполнением контрольной работы студент должен самосто€тельно изучить все теоретические вопросы по данному курсу:

- “еоретические основы безопасности жизнеде€тельности.

- „еловек в структурной системе Ђчеловек-среда-де€тельностьї

- Ѕезопасность жизнеде€тельности в повседневных услови€х и в услови€х чрезвычайных ситуаций

- «доровье человека и безопасна€ жизнеде€тельность.

- ќрганизаци€ и управление безопасностью жизнеде€тельности.

ѕриступа€ к самосто€тельному изучению теоретических вопросов курса, студент должен ознакомитьс€ с рабочей программой, ее содержанием, объемом каждой темы и включенных в нее вопросов. ƒл€ лучшего запоминани€ и понимани€ изучаемых вопросов студент об€зан вести конспект, в который необходимо заносить все формулировки основных положений и пон€тий, значение новых незнакомых терминов и названий, при необходимости составл€ть логические таблицы, схематические карты и т.д.


2 ѕ≈–≈„≈Ќ№ ¬ќѕ–ќ—ќ¬ ƒЋя  ќЌ“–ќЋ№Ќќ… –јЅќ“џ

 

1. ќсновные определени€ и пон€ти€ безопасной жизнеде€тельности

2. ќпасные и вредные производственные факторы; определени€ и примеры.

3. „то €вл€етс€ объектом изучени€ Ѕ∆ƒ.

4. „то такое идентификаци€ опасных и вредных производственных факторов.

5. ѕриведите и охарактеризуйте на примерах перечень опасных и вредных факторов на производстве и в быту.

6. „то такое риск в производственной де€тельности человека и как он оцениваетс€.

7. Ёргономика: определение, виды и св€зь с безопасностью жизнеде€тельности.

8. »нженерна€ психологи€ и ее роль в обеспечении Ѕ∆ƒ.

9. ‘изиологи€ и гигиена труда и ее роль в формировании производственных процессов.

10. —истемный анализ в Ѕ∆ƒ и примеры его применени€.

11. ќхарактеризуйте систему Ђчеловек - окружающа€ средаї; из каких компонентов она складываетс€..

12. ќпасность: определение, обща€ оценка и характеристика..

13. –иск; концепци€ допустимого риска и управление риском.

14. ќхарактеризовать среду жизнеде€тельности с позиций опасности и безопасности. Ќоксосфера и гомосфера; определени€ и примеры.

15. ќсновные анализаторы безопасности жизнеде€тельности; их функции. ќсобенности реакции человека на внешние раздражители. ѕроста€ и сложна€ сенсомоторные реакции.

16. ѕсихологические особенности человека. “ипы темперамента.

17. ѕсихика человека и безопасность жизнеде€тельности.

18.  лассификаци€ вредных веществ по степени воздействи€ на организм человека.

19. ¬ли€ние негативных факторов на здоровье человека.

20. ќсновные требовани€, предъ€вл€емые к производственным помещени€м и рабочим местам.

21. ћикроклимат производственных помещений.

22. ¬оздушна€ среда в производственных помещени€х и меры по ее оздоровлению.

23. ≈стественна€ и искусственна€ освещенность производственных помещений и рабочих мест и ее вли€ние на производительность труда..

24. »сточники шума и вибрации и их вли€ние на организм человека в производственных услови€х.

25. »нфразвук и ультразвук; характеристика, источники возникновени€ и особенности вли€ни€ на состо€ние здоровь€ человека.

26. Ёлектромагнитные пол€, их виды. ќсобенности вли€ни€ Ёѕ на организм человека.

27.  ак нормируютс€ шум, вибраци€, ультразвук, инфразвук и электромагнитные пол€.

28. ѕриборы, примен€емые дл€ измерени€ шума, вибрации и электромагнитных полей.

29. ћеры, примен€емые дл€ борьбы с шумом, вибрацией, ультразвуком, инфразвуком и электромагнитными пол€ми на производстве и в быту.

30. —редства индивидуальной защиты от шума, ультразвука, инфразвука и электромагнитных полей на производстве и в быту.

31. »онизирующее излучение и его источники. ќсобенности воздействи€ »» на организм человека.

32. „то такое поглощенна€, эквивалентна€ и эффективна€ эквивалентна€ дозы облучени€.

33. ƒопустимые эффективные дозы облучени€ дл€ групп населени€ ј и Ѕ.

34. јварийные ситуации на атомных электростанци€х ѕодразделение по степен€м опасности.

35. ќсобенности радиоактивного заражени€ при авари€х на јЁ—.

36. »онизирующие излучени€ и их воздействи€ на организм человека.  оллективные и индивидуальные средства защиты от »».

37. ќсобенности поражени€ электрическим током. ћеры оказани€ экстренной доврачебной помощи.

38. ’имические факторы опасности.  оллективные и индивидуальные средства защиты от химического поражени€.

39. Ѕиологические факторы опасности,  оллективные и индивидуальные средства защиты.

40. ѕсихофизиологические опасности; меры защиты и предотвращени€..

41. Ћитосферные (геологические) стихийные бедстви€. »х виды. –екомендации по правилам поведени€ при литосферных „—. ћеры защиты. ѕримеры „— геологического характера.

42. √идросферные (гидрологические) стихийные бедстви€. »х виды. –екомендации по правилам поведени€. ѕримеры „— гидрологического характера и меропри€ти€ по снижению людских жертв и уменьшению экономического ущерба..

43. јтмосферные (метеорологические) стихийные бедстви€ и их виды. –екомендации по правилам поведени€ и меропри€ти€ по снижению людских потерь и уменьшению экономического ущерба.

44. ќпасности биологического характера: эпидемии, эпизоотии и:эпифитотии. ћеры по предотвращению их распространени€.

45. ќпасности техногенного характера и их виды. ѕриведите примеры.

46. ѕриродно-техногенные опасности и меры их предотвращени€.

47. —оциальные опасности ќсобенности их возникновени€.

48. Ѕиосфера и ее компоненты.  руговорот вещества и энергии в биосфере.

49. —овременные экологические проблемы антропогенного воздействи€ на биосферу.

50. —троение атмосферы. ќзоновый слой и источники его разрушени€ „то такое Ђпарниковый эффектї.

51.  лассификаци€ „— природного и техногенного характера. »х характеристика. —тадии развити€ „—.

52. јварии и катастрофы; причины их возникновени€ и меры предотвращени€.

53. ќбеспечени€ безопасности жизнеде€тельности при „—.

54. ѕравовые основы оформлени€ несчастных случаев на производстве.

55. ѕерва€ помощь пострадавшему от несчастного случа€.

56. ќсновы управлени€ безопасной жизнеде€тельностью в чрезвычайных ситуаци€х.

57. Ёлектробезопасность на производстве. —редства коллективной и индивидуальной защиты.

58. ѕравовые основы обеспечени€ охраны труда на производстве.

59. ”правление и надзор за обеспечением безопасности жизнеде€тельности.

60. ќсновные требовани€, предъ€вл€емые к производственным помещени€м и рабочим местам.


3 “јЅЋ»÷ј ¬џЅќ–ј ¬ј–»јЌ“ј  ќЌ“–ќЋ№Ќќ… –јЅќ“џ

 

ƒл€ выполнени€ контрольной работы студент использует исходные данные, которые он определ€ет по своему шифру зачетки (таблица 2).

“аблица 2 Ц «адание дл€ выполнени€ контрольной работы

ѕредпоследн€€ цифра шифра ѕоследн€€ цифра шифра
                   
  1,20,30 11, 40, 60 3, 21, 50 6, 30, 54 16, 43, 44 7, 27, 32 2, 23, 36 1, 18, 46 5, 20, 42 3, 24, 31
  12, 39, 50 13, 40, 59 4, 23, 48 5, 35, 51 6, 36, 52 17, 37, 60 8, 38, 56 9, 36, 53 10, 34, 46 12, 37, 57
  2, 32, 49 12, 48, 58 14, 33, 51 15, 57, 53 16, 47, 54 18, 44, 59 17, 37, 55 19, 54, 57 23, 36, 49, 30, 25, 41
  15, 29, 42 6, 25, 43 5, 20, 35 7, 17, 46 8, 13, 33 7, 36, 50 9, 16, 49 4, 10, 57 19, 38, 47 9, 17 31
  1, 41, 52 4, 12, 43 6, 35, 45 7, 27, 51 1, 21, 47 2, 22, 52 3, 23, 33 5, 26, 35 9, 29, 49 12, 32, 36
  11, 21, 43 13, 27, 35 15, 23, 42 8, 17, 34 12, 18, 46 13, 28, 40 14, 22, 52 15, 31, 55 16, 38, 57 17, 30, 44
  8, 39, 47 19, 37, 47 12, 32, 37 21, 28, 50 24, 44, 58 13, 38, 44 11, 29, 56 15, 49, 51 20, 30, 60 23, 37, 48
  12, 42, 57 10, 33, 41 13, 31, 42 15, 26, 56 17, 38, 45 1, 24, 55 2, 25, 36 3, 26, 37 18, 39, 52 28, 39, 49
  4, 40, 59 7, 35, 43 5, 36, 46 6, 34, 50 15, 22, 48 8, 18, 49 9, 20, 38 10, 34, 49 11, 30, 51 12, 23, 45
  1, 21, 45 2, 32, 49 3, 23, 42 4, 11, 40 5, 30, 54 6, 29, 52 7, 25, 36 8, 28, 58 9, 34, 50 10, 22, 59

4 ќЅ–ј«≈÷ ќ‘ќ–ћЋ≈Ќ»я “»“”Ћ№Ќќ√ќ Ћ»—“ј

‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ Ѕёƒ∆≈“Ќќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ¬џ—Ў≈√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я Ђ ≈–„≈Ќ— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ћќ–— ќ… “≈’ЌќЋќ√»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ї  афедра экологии мор€    
Ђƒопущено к защитеї __________________ (учена€ степень, ученое звание, должность руководител€) ____________________________ ‘.».ќ. Ђ____ї _________________ 20 __ г. Ђ«ащищено с оценкойї ______________________ученое звание, должность руководител€) ____________________________ ‘.».ќ. Ђ____ї _________________ 20 __ г.

 

 

 ќЌ“–ќЋ№Ќјя –јЅќ“ј

 

по дисциплине ЂЅезопасность жизнеде€тельностиї

 

¬џѕќЋЌ»Ћ: ст. группы «—¬-1

»ванов ј.ј.

Ўифр 03 з—¬0012

 

ѕ–ќ¬≈–»Ћ: ______________________

(должность, ‘»ќ преподавател€)

 

 ерчь, 201__

 

 

 

5 —ѕ»—ќ  »—ѕќЋ№«ќ¬јЌЌќ… » –≈ ќћ≈Ќƒ”≈ћќ… Ћ»“≈–ј“”–џ

 

1.јрустамов Ё.ј. и др. Ѕезопасность жизнеде€тельности: учебник / Ё.ј.јрустамов ћ.: »зд. ƒом Ђƒашков и  ї, 2014, - 678с.

2.Ѕелов —.¬. и др. Ѕезопасность жизнеде€тельности: учебник/ —.¬. Ѕелов. Ц ¬ысша€ школа, 2012. Ц 448с.

3.∆идецкий ¬.÷. ќсновы охраны труда: учебник/ ¬.÷.∆идецкий, ¬.—.ƒжигерей, ј.¬.ћельников. Ц Ћьвов: јфиша, 2013. Ц 351с..

4.ћикрюков ¬.ё. ќбеспечение безопасной жизнеде€тельности: учебник / ¬.ё.ћикрюков. Ц ћ.: ¬ысша€ школа, 2014. Ц 333с.

5.Ќовиков ¬.Ќ. Ѕезопасность жизнеде€тельности: учебник / ¬.Ќ.Ќовиков, ј.ј.Ѕашкиров, —.».„ернавин. Ц ћ.: ћанускрипт, 2015. Ц 496с.

6.’ван “.ј. Ѕезопасность жизнеде€тельности: учебник/ “.ј.’ван, Ќ.ј.’ван. Ц –остов-на-ƒону: ¬ысшее образование:, 2014. Ц 416с.

7.’имица ¬.ј. Ѕезопасность жизнеде€тельности: конспект лекций; издание третье, переработанное и дополненное/ ¬.ј.’имица, -  ерчь, »зд-во Ђ √ћ“”ї, 2013. Ц 104с.

 

¬ладимир »льич Ћанин

ƒенис ќлегович  ривогуз

 

ћетодические указани€ по выполнению контрольной работы дл€ студентов специальностей

13.03.02 Ёлектроэнергетика и электротехникаї

26.05.05 Ђ—удовождениеї

26.05.06 ЂЁксплуатаци€ судовых энергетических установокї

26.05.07 ЂЁксплуатаци€ судового электрооборудовани€ и средств автоматики

заочной формы обучени€ї

 

“ираж _______ экз. ѕодписано к печати _____________.

«аказ є _________. ќбъем 0,48 п.л.

»зд-во ‘√Ѕќ” ¬ќ Ђ ерченский государственный морской технологический университетї

298309 г.  ерчь, ќрджоникидзе, 82



<== предыдуща€ лекци€ | следующа€ лекци€ ==>
приказами и распор€жени€ми руководител€ этого подразделени€ (группы) | ќписание участников программы
ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 696 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—туденческа€ общага - это место, где мен€ научили готовить 20 блюд из макарон и 40 из доширака. ј майонез - это вообще десерт. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

724 - | 644 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.085 с.