УРОВЕНЬ
Выбрать правильный вариант
Экология изучает:
а) Форму и строение живых организмов
б) Физиологические процессы, протекающие в живых организмах
в) Взаимоотношения организмов между собой и окружающей средой
г) Положение отдельных видов в системе разнообразия живых организмов
2. Вставить пропущенное:
Термин «экология» ввёл учёный ….. в ….. году
3. Опираясь на определение экологии, установите, какие утверждения являются грамотными:
а) «В нашем районе плохая экология»;
б) «Экология в наших местах испорчена»;
в) «Экологию необходимо охранять»;
г) «Экология – основа природопользования»;
д) «Экология – здоровье людей»;
е) «Экология у нас стала хуже»;
ж) «Экология – это наука».
4. Дайте определение понятию «среда обитания организма»
5. Перечислите 4 существующие среды обитания организмов
Выбрать правильный вариант
Какие из перечисленных факторов можно отнести к абиотическим:
а) весенние разливы рек
б) вырубка леса
в) внесение в почву удобрений.
Выбрать правильный вариант
Из перечисленных факторов выберите абиотические:
а) влажность, свет, температура
б) вырубка лесов
в) влияние организмов друг на друга
Выбрать правильный вариант
Под биотическим фактором понимают:
а) сумму воздействий живых организмов
б) воздействие человека на организмы
в) факторы неживой природы.
Выбрать правильный вариант
Что такое симбиоз:
а) прямое уничтожение жертвы
б) совместное существование, при котором каждый вид извлекает пользу от связей с другими видами
в) форма взаимоотношений, при котором один вид использует другой в качестве источника питания, принося вред хозяину.
Выбрать правильный вариант
Какое из перечисленных взаимодействий относится к хищничеству:
а) на теле хозяина живут вши
б) волки поедают мелких травоядных
в) насекомые питаются нектаром цветковых растений.
Выбрать правильный вариант
Более всего паразитов встречается среди:
а) червей
б) моллюсков
в) позвоночных
г) птиц.
12. Выберите правильное определение закона ограничивающего фактора:
а) оптимальное значение фактора наиболее важно для организма;
б) из всех факторов, действующих на организм, наиболее важен тот, значение которого больше всего отклоняется от оптимального;
в) из всех факторов, действующих на организм, наиболее важен тот, значение которого меньше всего отклоняется от оптимального.
13. Самые быстродвигающиеся животные живут в среде:
а) наземно-воздушной;
б) подземной (почва);
в) водной;
г) в живых организмах
УРОВЕНЬ.
14. В чем сходство и вчем различие паразитизма и хищничества?
| Сходство | Различие |
15. Расположите названные виды деревьев в порядке возрастания числа семян, производимых ими за год: дуб черешчатый, береза повислая, кокосовая пальма. Как изменяется в выстроенном вами ряду деревьев размер семян (плодов)?
16. Расположите названные виды животных в порядке увеличения их плодовитости: шимпанзе, свинья, обыкновенная щука, озерная лягушка. Объясните, почему самки одних видов приносят за один раз 1–2 детеныша, а других – несколько сотен тысяч.
17. Температурный фактор является одним из наиболее значимых в природе. На рисунке 1 изображен график зависимости численности колорадского жука от температуры окружающей среды.
Укажите:
А) температуру, оптимальную для данного вида;
Б) пределы выносливости вида;
В) диапазон температур для зон угнетения.
Рисунок 1 – Зависимость численности колорадского жука от температуры окружающей среды
18. Используя дополнительную литературу и данные интернета, дайте определение понятий по образцу: стенобионты – организмы, которые могут выжить лишь в узком диапазоне значений фактора среды; эврибионты – организмы, способные существовать в широком диапазоне значений фактора (рис.2).
Рисунок 2 – Эвритермные и стенотермные организмы
Например: Эвритермы – организмы, способные существовать в широком диапазоне температур; стенотермы способны выдерживать лишь колебания температуры в узких пределах
А. Стенобат (1) – эврибат (2)
Б. Стеногал (1) – эвригал (2)
В. Стенотерм (1) – эвритерм (2)
Г. Стенотоп (1) – эвритоп (2)
Д. Стенотроф (1) – эвритроф (2)
Е. Стенофот (1) – эврифот (2)
Ж. Стеноион (1) – эвриион (2)
З. Стенооксибионт (1) – эвриоксибионт (2)
Решите задачу.
Для роста пшеницы нужна температура от 0°С (нижний предел, минимум) до 42°С (верхний предел, максимум), для фасоли - от 9° C до 46°С, для клена остролистного от 7°С до 26°С, для бактерии сенной палочки - от 5°C до 57°С, для туберкулезной бактерии - от 29°C до 41°С, для жизни рыжего муравья от 1,5°С до 50°С.
а) какие из данных организмов являются стенотермными, какие эвритермными по отношению к температурному фактору?
б) для каких организмов из числа перечисленных температура 2°С весной будет являться ограничивающим фактором? Почему?
Найдите соответствие
Укажите, какое из приведенных ниже определений соответствуют понятиям: а) хищничество; б) амменсализм; в) мутуализм (в том числе и симбиоз); г) паразитизм; д) конкуренция; е) квартиранство; ж) нахлебничество; з) нейтрализм.
1. Особи одного вида поедают особей другого или того же вида.
2. Одни организмы получают от других необходимые питательные вещества и место постоянного или временного обитания.
3. Сожительство особей двух видов не дает ни положительных, ни отрицательных последствий.
4. Одни организмы «доедают» пищу, оставленную другими организмами, или потребляют ее одновременно с тем, кто добыл, но в мизерном количестве.
5. Особи одного вида или нескольких видов со сходными потребностями сосуществуют при ограниченных ресурсах, что приводит к снижению жизненных показателей взаимодействующих особей.
6. Совместное взаимовыгодное сосуществование особей двух или более видов.
7. Особи одного вида предоставляют убежища особям другого вида, и это не приносит ни вреда, ни пользы.
8. Особи одного вида не получают ни вреда, ни пользы, однако, осуществляют вредное воздействие на особей другого вида.
Выбрать правильный вариант
С точки зрения экологии, конкуренция отличается от хищничества тем, что:
а) от конкуренции страдают оба конкурирующих вида
б) результаты конкуренции сказываются очень быстро
в) конкуренция приводит к полному истощению ресурса.
22. Закончите схему модели экосистемы (рис. 3), указав компоненты, обозначенные цифрами.
Рисунок 3 – Модель экосистемы
1 – …
2 – …
3 – …
23. Разобрать перечисленные экологические факторы и заполнить предлагаемую таблицу: хищничество, вырубка лесов, влажность воздуха, температура воздуха, паразитизм, свет, строительство зданий, давление воздуха, конкуренция, выброс углекислого газа заводом, соленость воды
Группы и примеры экологических факторов
| Основные группы экологических факторов | Примеры |
| абиотические биотические антропогенные |
24. Перечислите приспособления растений засушливых районов и пустынь к поглощению воды и ее испарению?
а)………..
б) ……….
в) ……….
г) ……….
д) ……….
25. Заполните таблицу
| Преимущества теплокровных животных над холоднокровными | Преимущества холоднокровных животных над теплокровными |
26. Объясните, почему глубоководные рыбы имеют либо редуцированные, либо гипертрофированные (увеличенные) глаза
27. Заполните пропуски, выбирая одно слово из пары в скобках.
Многоклеточным паразитам, обитающим в органах и тканях человека,... (грозит, не грозит) высыхание; в среде их обитания колебания температуры, солености, давления... (сильные, слабые); среда, в которой они обитают, для них химически... (агрессивна, не агрессивна); они... (имеют, не имеют) защитные покровы; они... (имеют, не имеют) органы, связанные с поиском пищи; они... (имеют, не имеют) слух; они... (имеют, не имеют) органы зрения; количество продуцируемых ими яиц... (большое, не большое).
УРОВЕНЬ
28. На территории, окружающей взрослую плодоносящую ель, число всходов маленьких елочек может достигать 700–900 штук на 10 м2. Через двадцать лет на этой площади останутся 2–3 молодые ели. Почему большая часть елочек погибнет? Какие биологические причины обусловили то, что ель даёт так много семян, когда всё равно большая их часть погибнет?
29. Постройте график роста численности домовых мышей в течение 8 месяцев в одном амбаре. Исходная численность составляла две особи (самец и самка). Известно, что в благоприятных условиях пара мышей приносит 6 мышат каждые 2 месяца. Через два месяца после рождения мышата становятся половозрелыми и сами приступают к размножению. Отношение самцов и самок в потомстве 1:1.
30. Если любой вид способен к беспредельному росту численности, почему же существуют редкие и находящиеся под угрозой исчезновения организмы?
31. Для каждого из пяти перечисленных ниже пунктов выберете из предложенного списка фактор, который можно считать ограничивающим в предлагаемых условиях.
1. Для растений в океане на глубине 6000 м: вода, температура, углекислый газ, соленость воды, свет.
2. Для растений в пустыне летом: температура, свет, вода.
3. Для скворца зимой в подмосковном лесу: температура, пища, кислород, влажность воздуха, свет.
4. Для речной щуки в Черном море: температура, свет, пища, соленость воды, кислород.
5. Для кабана зимой в северной тайге: температура; свет; кислород; влажность воздуха; высота снежного покрова.
32. Прочитайте приведенные ниже описания особенностей размножения некоторых видов рыб примерно одинакового размера. На основе этих данных сделайте заключение о плодовитости каждого вида и сопоставьте названия видов с числом откладываемых рыбами икринок: 10 000 000, 500 000, 3 000, 300, 20, 10. Почему в выстроенном вами ряду видов рыб наблюдается падение плодовитости?
Дальневосточный лосось кета откладывает относительно крупную икру в специально вырытую ямку на дне реки и засыпает ее галькой. Оплодотворение у этих рыб наружное.
Треска откладывает мелкую, плавающую в толще воды, икру. Такая икра называется пелагической. Оплодотворение у трески наружное.
Африканские тиляпии (из окунеобразных) собирают отложенную и оплодотворенную икру в ротовую полость, в которой вынашивают ее до вылупления молоди. Рыбы в это время не питаются. Оплодотворение у тиляпий наружное.
У мелких кошачьих акул оплодотворение внутреннее, они откладывают крупные яйца, покрытые роговой капсулой и богатые желтком. Акулы маскируют их в укромных местах и некоторое время охраняют.
У катранов, или колючих акул, живущих в Черном море, также внутреннее оплодотворение, но их зародыши развиваются не в воде, а в половых путях самок. Развитие происходит за счет питательных запасов яйца. У катранов рождаются зрелые, способные к самостоятельной жизни детеныши.
Обыкновенная щука откладывает мелкую икру на водные растения. Оплодотворение у щук наружное.
| Вид | Количество икринок |
| Дальневосточный лосось кета | |
| Треска | |
| Африканские тиляпии | |
| Кошачьи акулы | |
| Катраны | |
| Обыкновенная щука | |
| Уменьшение количества икринок в рассматриваемом ряду вызвано…….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
33. Почему человек из птиц преимущественно разводит лишь представителей отряда курообразных и гусеобразных? Известно, что по качеству мяса, скорости роста, размерам, степени привыкания к человеку им не уступают ни дрофы, ни стрепеты, ни кулики, ни голуби
34. Весной многие люди жгут пожухлую прошлогоднюю траву, обосновывая это тем, что свежая трава будет расти лучше. Экологи, напротив, утверждают, что это делать нельзя. Почему? Перечислите по пунктам.
35. Почему в холодных частях ареала можно встретить темноокрашенных рептилий чаще, чем в теплых? Например, обитающие за полярным кругом гадюки преимущественно меланисты (черные), а на юге – светлоокрашенные.
36. При летнем похолодании стрижи бросают свои гнезда и перемещаются на юг, иногда на сотни километров. Птенцы впадают в оцепенение и способны в таком состоянии, без пищи, находиться несколько дней. При потеплении родители возвращаются. Объясните, чем вызваны откочевки.
