Субъективная оценка россиянами своего социального статуса и «социального самочувствия»:
| Бондаренко Н. Анализ субъективных оценок нормального дохода и прожиточного минимума | 46–50 | ||
| Бондаренко Н. Интерпретация субъективных оценок личного материального благосостояния | 25–30 | ||
| Константинова О. Динамика статусных самооценок населения России в 1994-2011 гг. | 3–4 | 186–217 | |
| Косова Л. Основания успеха: результаты сравнительного анализа оценок субъективного статуса | 3–4 | 118–126 | |
| Косова Л. Три меры времени или динамика субъективных оценок статуса | 25–31 | ||
| Левада Ю.А. Человек в поисках идентичности: проблема социальных критериев. | 7–12 | ||
| Семенова В. Жизненный путь и социальное самочувствие в когорте 30-летних: от эйфории к разочарованию | 54–59 | ||
| Хахулина Л. Субъективные оценки социального неравенства: результаты сравнительного международного исследования | 45–51 | ||
| Хахулина Л. Субъективный средний класс: доходы, материальное положение, ценностные ориентации | 24–33 | ||
| Хахулина Л. Отношение населения к дифференциации доходов и социальному расслоению | 5–9 | ||
| Бондаренко Н. Представления населения о финансовых рисках и финансовой системе страны: сравнение России с другими странами | 64 – 80 | ||
| Громова Р. Положение в обществе и принадлежность к социальному слою: Факторы самоидентификации | 30–34 | ||
| Гудков Л.Д. Показатели статусной неудовлтеворенности и их динамика | 45–50 | ||
| Данилова Е. Проблема социальной идентификации населения постсоветской России | 12–19 | ||
| Джагинова Е.Э. Статус и успех: массовые представления о социальной иерархии | 25–27 | ||
| Дубин Б.В. Периферийные города: установки и оценки населения | 17–18 | ||
| Дубин Б.В. Социальное самоощущение людей | 11–13 | ||
| Дубин Б.В. Социальное самочувствие | 18–20 | ||
| Красильникова М. Интегральные показатели социального самочувствия | 109–117 | ||
| Красильникова М. Отношение к власти в структуре социального самочувствия | 56–62 |
10. Ценностные ориентиры, трансформация мировоззренческих установок и социально-культурных предпочтений на примере разных поколений российского общества:
| Зверева Г. Как «нас» теперь называть? Формулы коллективной самоидентификации в современной России | 72–85 | ||
| Гудков Л. «Доверие» в России: смысл, функции, структура | 8–47 | ||
| Гудков Л. Антимобилизационный потенциал россиян | 46–49 | ||
| Левада Ю. Поколения ХХ века: возможности исследования | 7–14 | ||
| Левада Ю. Проблема эмоционального баланса общества | 7–16 | ||
| Левада Ю. Человек обыкновенный в двух состояниях | 8–18 | ||
| Левада Ю. Человек в корруптивном пространстве. Размышления на материале и на полях исследования | 7–14 | ||
| Левада Ю. Человек лукавый: двоемыслие по-российски | 19–27 | ||
| Левада Ю. Человек недовольный: протест и терпение | 7–13 | ||
| Магун В., Руднев М. Жизненные ценности российского населения: сходства и отличия в сравнении с другими европейскими странами | 33–58 | ||
| Магун В., Руднев М. Типология европейцев по ценностям Р. Инглхарта и межстрановые сравнения | 3–4 | 12–24 | |
| Макаренко Б. Новые водоразделы в российском обществе: попытка реконструкции | 7 – 21 | ||
| Примако Л.. Пожилые люди в России: проблема социальной напряженности | 101–112 | ||
| Руднев М., Магун В. Ценностный консенсус и факторы ценностной дифференциации населения России и других европейских стран | 81–96 | ||
| Хахулина Л. Устойчивость массовых представлений о справедливости | 1–2 | 37–49 |
11. Дискуссии о прошлом и проблемы формирования новой социокультурной идентичности россиян:
| Борусяк Л. Патриотизм как ксенофобия (результаты опроса молодых москвичей) | 58–70 | ||
| Ворожейкина Т. Авторитарные режимы ХХ века и современная Россия: сходства и отличия | 50–68 | ||
| Ворожейкина Т. Было ли возможно иное: альтернативы пройденные и непройденные | 15–22 | ||
| Гества К. Хомо Советикус и крах советской империи. Неприятные социальные диагнозы Юрия Левады | 3–4 | 111 – 117 | |
| Гудков Л. Время и история в сознании россиян (часть первая) | 84–102 | ||
| Гудков Л. Время и история в сознании россиян (часть II) | 13–61 | ||
| Гудков Л. Человек в неморальном пространстве: к социологии морали в посттоталитарном обществе. | 3–4 | 118 – 179 | |
| Гудков Л. "Тоталитаризм" как теоретическая рамка: попытки ревизии спорного понятия | 20–29 | ||
| Гудков Л. "Тоталитаризм" как теоретическая рамка: попытки ревизии спорного понятия (окончание) | 13–30 | ||
| Гудков Л., Дубин Б., Левинсон А., Зоркая Н. Мифологизация комплексов национальной неполноценности. Германо-российская конференция «Старые и новые мифы» (выступления) | 65–87 | ||
| Гудков Л. Итоги путинского правления | 8–29 | ||
| Гудков Л. К проблеме негативной идентификации | 35–44 | ||
| Гудков Л. Комплекс "жертвы": особенности массового восприятия россиянами себя как этнонациональной общности | 47–60 | ||
| Гудков Л. Массовая идентичность и институциональное насилие. Статья вторая: Армия в постсоветской России | 35–51 | ||
| Гудков Л. Массовая идентичность и институциональное насилие. Статья первая: Партикуляризм и вытеснения прошлого | 28–44 | ||
| Гудков Л. На зеркало неча пенять, коли рожа крива | 109–116 | ||
| Гудков Л. Отношение к США в России и проблема антиамериканизма | 32–48 | ||
| Гудков Л. Победа в войне: к социологии одного национального символа | 12–19 | ||
| Гудков Л. Природа «путинизма» | 6–21 | ||
| Гудков Л. Реплика | 49–51 | ||
| Гудков Л. Рессентиментный национализм | 3–4 | 163–226 | |
| Гудков Л. Российская повседневность | 55–72 | ||
| Гудков Л. Россия в ряду других стран: к проблеме национальной идентичности | 39–47 | ||
| Гудков Л. Россия и Восточная Европа: Взаимная отчужденность и равнодушие | 63–75 | ||
| Гудков Л. Русский неотрадиционализм | 25–33 | ||
| Гудков Л. Смещенная агрессия: отношение россиян к мигрантам | 60–77 | ||
| Гудков Л. Страх как рамка понимания происходящего | 46–53 | ||
| Гудков Л. Условия воспроизводства «советского человека» | 8–37 | ||
| Гудков Л. Цинизм “непереходного” общества | 43–62 | ||
| Заславский В. Постсоветский этап изучения тоталитаризма: новые направления и методологические тенденции | 45–53 | ||
| Зверева В. Дискуссии о советском прошлом в сообществах сети «В Контакте» | 97–112 | ||
| Левинтова Е., Баттерфилд Д. Как формируется история и отношение к ней: школьные учебники о новейшей российской истории | 103–115 | ||
| Лёзина Е. Источники изменения официальной коллективной памяти (на примере послевоенной ФРГ) | 17–37 | ||
| Лёзина Е. Трансформация политической культуры в посттоталитарных обществах: постсоветская Россия и послевоенная ФРГ в сравнительной перспективе | 32–63 | ||
| Паин Э. Исторический фатализм в эпоху безвременья | 7 – 19 |
Социальная динамика.
Особенности социальной (вертикальной и горизонтальной) мобильности в российском обществе:
| Дубин Б.В. Социальный статус, культурный капитал, ценностный выбор: межпоколенческая репродукция и разрыв поколений | 14–18 | ||
| Косова Л. Социальная мобильность или нестабильность доходов? | 3–4 | 24 – 33 | |
| Косова Л.Я. Социальные реформы и динамика изменения статусов | 37–39 | ||
| Косова Л.Я. Представления о статусной динамике и социально-политические установки | 20–23 | ||
| Красильникова М.Д. Динамика общественных статусов за 20 лет | 33–39 | ||
| Красильникова М.Д. Социальная динамика в переходных обществах | 37–47 | ||
| Красильникова М.Д. Люди старшего возраста – новые возможности или еще одно ограничение? | |||
| Куприянова З.В. Трудовая и профессиональная мобильность | 28–30 | ||
| Куприянова З.В. Трудовая и профессиональная мобильность | 29–32 | ||
| Куприянова З. Профессиональная мобильность российских работников | 23–28 | ||
| Хибовская Е. Добровольная трудовая мобильность | 35–37 | ||
| Хибовская Е. Должностное продвижение и квалификационный рост: намерения и реальность | 31–35 | ||
| Хибовская Е. Трудовая и профессиональная мобильность | 23–25 | ||
| Громова Р. Сравнительный анализ типичных форм социальной мобильности в российском обществе до и после 1985 г. | 18–26 |
13. Трансформация социального института семьи и брака:
| Бодрова В. Семья в переходный период: социально-психологические проблемы | 48–50 | ||
| Гудков Л.Д. Повседневные заботы семьи | 19–25 | ||
| Дубин Б.В. Семья или успех | 24–27 | ||
| Забаев И. «Своя жизнь», образование, деторождение. Мотивация репродуктивного поведения в современной России | 87–97 | ||
| Зоркая Н. Проблемы повседневной жизни семьи. “Бедность” как фокус восприятия повседневных проблем | 26–38 | ||
| Овчарова Л., Прокофьева Л. Бедность и межсемейная солидарность в России в переходный период | 23–31 | ||
| Палилова И.Совершеннолетние дети и родительская семья: вместе или отдельно? | 63–67 | ||
| Штейнберг И. Психология неэквивалентных обменов в сетях социальной поддержки городских и сельских семей | 52–57 | ||
| Королева С., Левинсон А., Цатурян А. Государственные дети. О местах содержания детей без родителей | 3–4 | 70 – 90 |
14. Образование как феномен. Трансформация социального института образования в современном российском обществе:
| Авраамова Е. Поступление в ВУЗ как начало формирования индивидуальных социальных практик | 54–60 | ||
| Гудков Л. Кризис высшего образования в России: конец советской модели | 32–45 | ||
| Гудков Л. Кто составляет категорию респондентов с высшим образованием? | 28–32 | ||
| Гудков Л., Дубин Б., Леонова А. Образование в России: привлекательность, доступность, функции | 35–55 | ||
| Долуцкий И. ЕГЭ по истории как средство ретрадиционализации | 101 – 110 | ||
| Дубин Б., Зоркая Н. Система российского образования в оценках населения: проблема уровня и качества | 44–70 | ||
| Зарицкий Т. Культурный капитал и доступность высшего образования (по результатам сравнительного исследования опросов московских и варшавских студентов вузов) | 47–61 | ||
| Карпенко О., Бершадская М., Вознесенская Ю. Международное исследование PISA и проблемы развития высшего образования | 38–47 | ||
| Красильникова М. Кризис профессионального образования – тревожит ли он работодателей? | 30–37 | ||
| Красильникова М.Д.Проблемы высшего образования в оценках населения | 26–34 | ||
| Красильникова М.Д.Работодатели о современном состоянии рабочей силы и профессиональном образовании | 59–69 | ||
| Левинсон А.Новые процессы в образовании как сигнал о новых процессах в обществе | 61–69 | ||
| Левинтова Е., Баттерфилд Д. Как формируется история и отношение к ней: школьные учебники о новейшей российской истории | 103–115 | ||
| Мигунова Д. Современное состояние и проблемы российского среднего профессионального образования | 1–2 | 106–114 | |
| Хибовская Е. Ориентация молодежи в сфере образования | 25–30 |
