Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


‘ункции и принципы управлени€.




ѕри планировании и организации работы руководитель определ€ет, что конкретно должна выполнить данна€ организаци€, когда, как и кто, по его мнению, должен это сделать. ≈сли выбор этих решений сделан эффективно, руководитель получает возможность воплотить свои решени€ в дела, примен€€ на практике основные принципы мотивации.

ћотиваци€ - это процесс побуждени€ себ€ и других к де€тельности дл€ достижени€ личных целей или целей организации.

¬ услови€х формировани€ новых механизмов хоз€йствовани€, ориентированных на рыночную экономику, перед предпри€ти€ми встаЄт необходимость работать по-новому, счита€сь с законами и требовани€ми рынка, овладева€ новым типом экономического поведени€, приспосаблива€ все стороны производственной де€тельности к мен€ющейс€ ситуации. ¬ св€зи с этим возрастает вклад каждого работника в конечные результаты де€тельности предпри€ти€. ќдна из главных задач дл€ предпри€тий различных форм собственности - поиск эффективных способов управлени€ трудом, обеспечивающих активизации человеческого фактора.
–ешающим причинным фактором результативности де€тельности людей €вл€етс€ их мотиваци€.

ћотивационные аспекты управлени€ трудом получили широкое применение в странах с развитой рыночной экономикой. ¬ нашей стране пон€тие мотивации труда в экономическом смысле по€вилось сравнительно недавно в св€зи с демократизацией производства. –анее оно употребл€лось, в основном, в промышленной экономической социологии, педагогике, психологии. Ёто объ€сн€лось р€дом причин. ¬о-первых, экономические науки не стремились проанализировать взаимосв€зь своих предметов с названными науками, и, во-вторых, в чисто экономическом смысле до недавнего времени пон€тие Ђмотиваци€ї замен€лось пон€тием Ђстимулировани€ї. Ёто разрушительно действовало на потребностно-мотивационную личности работника, не вызывало заинтересованности в собственном развитии, самосовершенствовании

“рудова€ мотиваци€- это процесс стимулировани€ отдельного исполнител€ или группы людей к де€тельности, направленный на достижение целей организации, к продуктивному выполнению прин€тых решений или намеченных работ.
Ёто определение показывает тесную взаимосв€зь управленческого и индивидуально-психологического содержани€ мотивации, основанную на том обсто€тельстве, что управление социальной системой и человеком, в отличии от управлени€ техническими системами, содержит в себе, как необходимый элемент согласование цепей объекта и субъекта управлени€. –езультатом его будет трудовое поведение объектом управлени€ и в конечном итоге определенных результат трудовой де€тельности.
¬ общем случае мотиваци€ Ц это процесс побуждени€ к труду. Ћюбой руководитель, если он хочет добитьс€ эффективной де€тельности своих подчинЄнных, должен не забывать о наличии дл€ них стимулов трудитьс€. “радиционно считаетс€, что раз работник получает оплату за свой труд, значит он должен быть доволен. ¬ случае плохого отношени€ к служебным об€занност€м его можно уволить. «начит стимулы у него есть.

Ќа современном рынке труда нар€ду с зарплатой, преми€ми, услови€ми работы и другими мотиваци€ми существует и болезненный стимул - безработица, который подчас играет не последнюю роль.

—овременные теории мотивации, основанные на результатах психологических исследований, доказывают, что истинные причины, побуждающие человека отдавать работе все силы, чрезвычайно сложны и многообразны. ѕри рассмотрении мотивации следует сосредоточитьс€ на факторах, которые заставл€ют человека действовать и усиливают его действи€. ќсновные из них: потребности, интересы, мотивы и стимулы.
ѕотребности нельз€ непосредственно наблюдать или измерить, о них можно судить лишь по поведению людей.

¬ыдел€ют первичные и вторичные потребности. ѕервичные по природе своей €вл€ютс€ физиологическими: человек не может обойтись без еды, воды, одежды, жилища, отдыха и тому подобное. ¬торичные вырабатываютс€ в ходе познани€ и приобретени€ жизненного опыта, то есть €вл€ютс€ психологическими потребность в прив€занности, уважении, успехе.

ѕотребности можно удовлетворить вознаграждением, дав человеку, что он считает дл€ себ€ ценным.

Ђ¬нутреннееї вознаграждение человек получает от работы, ощуща€ значимость своего труда, испытыва€ чувство к определенному коллективу, удовлетворение от общени€ дружеских отношений с коллегами.

Ђ¬нешнееї вознаграждение - это зарплата, продвижение по службе, символы служебного статуса и престижа.

ћотивационный процесс может быть представлен в виде следующих одна за другой стадий: осознание работником своих потребностей как системы предпочтени€, выбор наилучшего способа получени€ определенного вида вознаграждени€, прин€тие решени€ о его реализации; осуществление действи€; получение вознаграждени€; удовлетворение потребности. —тержнем управлени€ на основе мотивации будет воздействие определенным образом на интересы участников трудового процесса дл€ достижени€ наилучших результатов де€тельности.

“еории мотивации к работе можно разделить на две группы: теории содержани€; теории процесса.

ѕервые делают упор на исследовании и объ€снении того, что мотивирует и каковы мотивы определенного поведени€. ¬торые разъ€сн€ют тот процесс, который дает продвижение происход€щему внутри человека процессу мотивации.
Ќа удовлетворенность работой вли€ют: достижени€ (квалификаци€) и признание успеха, работа как такова€ (интерес к работе и заданию), ответственность, продвижение по службе, возможность профессионального роста.

Ќа неудовлетворенность работой вли€ют: способ управлени€, политика организации и администраци€, услови€ труда, межличностные отношени€ на рабочем месте, заработок, неуверенность в стабильности работы, вли€ние работы на личную жизнь.
ѕоведение личности обычно направл€етс€ его наиболее сильной в данный момент потребностью. Ёто заставл€ет нас действовать таким образом, чтобы удовлетворить потребность.
“аким образом, услови€ и ситуаци€ со своей стороны определ€ют, какие потребности будут доминировать. ѕотребности, св€занные с уважением личности и в этом смысле €вл€ютс€ индивидуальными.

—ледовательно, в одной и той же ситуации у разных людей могут существовать разные потребности, а изменение ситуации влечет за собой изменение потребностей одного человека.

–абота как такова€ может дать возможность дл€ удовлетворени€ потребностей. ¬ том случае часто речь идет о потребност€х более высокого уровн€, св€занных с уважением и самовыражением. — другой стороны, работа может быть способом изыскивать возможности дл€ удовлетворени€ таких потребностей вне работы, и тогда доминируют потребности более высокого уровн€, св€занные с услови€ми и факторами безопасности.
“о, что человек ценит, зависит от его потребностей. „тобы человек был мотивирован на определенную де€тельность, нужно его достижени€ в этой де€тельности вознаграждать тем, что он ценит, и вознаграждение должно быть св€зано с достижением цели так, чтобы человек это заметил.

“ип мотивации - это преимущественна€ направленность де€тельности индивида на удовлетворение определенных групп потребностей.

“аких типологий может быть множество в зависимости от целей исследовани€. ¬ общем достаточна типологи€, с использованием трех типов мотивации:
-- работники, ориентированные преимущественно на содержательность и общественную значимость труда;
-- преимущественно ориентированные на оплату труда и другие нетрудовые ценности;
-- работники, у которых значимость разных ценностей сбалансирована.
ќсновна€ масса работников в насто€щее врем€ (не менее 80%) относитс€ ко второму типу мотивации.
Ќа трудовую мотивацию вли€ют различные стимулы: система экономических нормативов и льгот; уровень заработной платы и справедливость распределени€ доходов, услови€ и содержательность труда, отношени€ в семье, коллективе, признание со стороны окружающих и карьерные соображени€, творческий порыв и интересна€ работа, желание самоутвердитьс€ и посто€нный риск, жесткие внешние команды и внутренн€€ культура и т. п.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 302 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќасто€ща€ ответственность бывает только личной. © ‘азиль »скандер
==> читать все изречени€...

544 - | 471 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.