Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


V. «накомство с правилами выполнени€ задани€




—начала обсудите с бригадой, чтобы вы хотели изобразить в вашем городе. ћожет быть, даже понадобитс€ сделать эскиз. ѕосле этого надо распределить задани€ - что будет выполн€ть каждый член бригады.

VI. ¬ыполнение самосто€тельной работы

“ехнику, в которой вы будете выполн€ть этот большой проект, кажда€ группа выбирает самосто€тельно. Ёто может быть рисова≠ние, аппликаци€ или бумажное конструирование.

(Ўкольники приступают к выполнению работы.)

VII. –ефлекси€

¬ основном ваши работы подход€т к концу. “еперь пусть кажда€ бригада расскажет о том, что было задумано сделать и какую работу выполн€л каждый.

(ѕедагог провер€ет выполнение задани€ и благодарит учащихс€ и за творческую работу.)

VIII. ѕовторение пон€ти€ о проекте

¬ы получили на зимние каникулы еще одна творческое за≠дание Ч подумать о создании проекта. Ќайдите в тетрад€х записи, прочитайте по€снени€ о том, с чего надо начинать создание проекта.

(Ўкольники читают в тетрад€х записи поэтапного создани€ проекта, педагог дает разъ€снени€ по вопросам учащихс€.)

IX. »гровой момент

—ейчас каждой бригаде надо будет продемонстрировать свои умени€ в каждом виде работы, которой вы занимались в четверти. ѕроведем игру. ¬ы получите по конверту, в котором находитс€ изображение Ч ограда, уличный фонарь, городское здание, авто≠мобиль, витрина, сквер.

“олько картинка с изображением разрезана. Ќеобходимо сложить вместе все отдельные кусочки.  то справитс€ со своей задачей быстрее, покажет врем€. Ѕригадиры команд, получите свои конверты.

(Ѕригадиры получают конверты.)

—ейчас по моей команде конверт надо открыть, вынуть оттуда кусочки изображени€ и сложить его. ѕриготовились! Ќачали!

( оманды работают, складыва€ изображени€, перва€ команда, выполнивша€ задание, становитс€ победителем.)

„тобы вы немного отдохнули после напр€женной работы, давайте сыграем с вами еще в одну веселую игру. Ёта игра новогодн€€. ƒл€ участи€ в ней надо хорошо знать названи€ елочных украшений. ќна так и называетс€ - игра Ђ≈лочные украшени€ї.

(ѕедагог читает стихи.)

ћы с реб€тами сыграем

¬ интересную игру:

“о, чем елку нар€жаем,

я реб€там назову.

¬ы послушайте внимательно

» ответьте об€зательно.

≈сли € скажу вам верно,

√оворите Ђдаї в ответ.

Ќу а если вдруг неверно,

√оворите смело - Ђнет!ї.

(»дет перечисление предметов, на названи€ которых школь≠ники должны соответственно среагировать, произнес€ нужный ответ Ч Ђдаї или Ђнетї.)

–азноцветные хлопушки?

ќде€ла и подушки?

–аскладушки и кроватки?

ћармеладки, шоколадки?

Ўарики стекл€нные?

—туль€ дерев€нные?

ѕлюшевые мишки?

Ѕуквари и книжки?

Ѕусы разноцветные?

ј гирл€нды светлые?

—нег из ваты белой?

–анцы и портфели?

“уфли и сапожки?

„ашки, витки, ложки?

 онфеты блест€щие?

“игры насто€щие?

Ўишки золотистые?

«вездочки лучистые?

». јгапова

X. ”борка рабочего места, задание на каникулы

«имние каникулы обычно бывают веселыми и запоминаю≠щимис€. я попрошу вас каждый день смотреть на все взгл€дом художников - подмечать что-то интересное, необычное вокруг себ€, в вашем доме или на вашей улице. ѕраздники, с которых начинаютс€ зимние каникулы, внесут свой вклад в оформление домов, улиц, освещени€ и даже праздничного стола. «апоминайте новые детали! ¬озможно, они пригод€тс€ вам при создании са≠мосто€тельных творческих работ, проектов и помогут разбудить вашу фантазию!

”рок 16. ’удожник в цирке

÷ели: познакомить с искусством цирка; дать представление о работе художника в цирке; вы€снить направлени€ его де€тельности; провести анализ рисунка на заданную тему и выполнить его.

¬ид де€тельности: рисование красками.

ѕланируемые результаты: школьники приобретут практику передачи искусства цирка в детском рисунке; научатс€ выбирать цвета нужных тонов и насыщенности; попробуют изобразить детали цирковых выступлений.

ќборудование: образцы слайдов или фотографий с эпизодами цирковых выступлений, бумага, карандаши, краски, листочки с распечатанными стихами поэта —. ћаршака Ђ÷иркї.

 лючевые слова и пон€ти€: художник-постановщик, цирковые номера, акварель, реквизит.

ѕримечание. ѕедагог заранее готовит материалы дл€ прове≠дени€ урока, дл€ по€снени€ темы можно подготовить компьютерную презентацию.

’од урока

I ќрганизационный момент

(ѕриветствие, проверка готовности класса к уроку.)

II. ¬водное слово

¬ IIIчетверти вы будете работать над темой, котора€ называетс€ Ђ’удожник и зрелищеї. ¬ы будете создавать большие работы, а на некоторые темы - даже по две работы, поэтому на их изучение отводитс€ по два урока. —€дьте удобно, приготовьтесь к зан€тию.

Hi. Ѕеседа по теме урока

 огда по телевизору показывают фильм, то в титрах об€за≠тельно пишут фамилии людей, которые его создали. ѕервой, как правило, пишут фамилию режиссера, который фильм поставил, потом Ч оператора, который этот фильм сн€л, а третьей идет фа≠мили€ художника. ќн придумывает, как будет выгл€деть каждый герой, как надо оформл€ть каждую сцену. —ловом, художнику дл€ создани€ фильма приходитс€ выполн€ть огромную работу. Ќо такую работу художники провод€т не только при съемке фильмов.

Ч «наете ли вы, где, в каких видах искусства еще необходи≠ма работа художника? (¬ театре, на телевидении, в цирке, при постановке различных зрелищных шоу, гала-концертов и ревю.) —егодн€ вы познакомитесь с тем, какую работу приходитс€ выполн€ть художнику в цирке.

ќткройте учебники на с. 77 и прочитайте текст.

IV. –абота в тетради

«апишите в тетрад€х тему III четверти: Ђ’удожник и зрели≠щеї. ј потом запишите тему двух ближайших уроков: Ђ’удожник в циркеї.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 385 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћюди избавились бы от половины своих непри€тностей, если бы договорились о значении слов. © –ене ƒекарт
==> читать все изречени€...

759 - | 606 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.