Индивидуального социально-психологического сопровождения

(для учащихся, состоящих на учёте в ОДН).

 

Класс ___________________

Фамилия ______________________________________________________

Имя ___________________________________________________________

Отчество ______________________________________________________

Число, месяц, год рождения ______________________________________

Домашний адрес, телефон _______________________________________

Дата постановки на учёт _________________________________________

Причина постановки на учёт в ОДН ________________________________

Ф.И.О. классного руководителя ____________________________________

Ф.И.О. психолога ________________________________________________

Ф.И.О. социального педагога ______________________________________

Жилищно-бытовые условия ребёнка с указанием материального положения семьи __________________________________________________________

Состав семьи, с указанием Ф.И.О. родителей, их возраста, места работы, рабочего телефона; другие члены семьи ________________________________

 

Ответственность за ведение карты возлагается на социального педагога. Классный руководитель, при постановке на учёт даёт характеристику на учащегося. Медицинский работник после постановки на учёт учащегося даёт рекомендации социальному педагогу и психологу по учёту состояния здоровья ребёнка. Психолог и социальный педагог после проведения необходимой работы с данным ребёнком так же вносят нужные записи.

 

Содержание карты

1. Характеристика классного руководителя.

2. Рекомендации медицинского работника.

3. Работа психолога.

Личностные особенности, особенности общения и статус в классном коллективе.

 

Дата	Выявленные особенности	Рекомендации

 

4. Работа социального педагога

Особенности поведения в социуме – друзья, взаимоотношения со сверстниками, вредные привычки, занятость во внеурочное время.

 

Дата	Выявленные особенности	Рекомендации

Условия семейного воспитания, взаимоотношения в семье, отношение

родителей к воспитанию.

 

Дата	Выявленные условия

ПРИЛОЖЕНИЕ № 10

СПИСОК

учащихся, состоящих на учёте в ОДН

 

№ п/п	Ф.И.О. учащегося	Дата рождения	Класс	Домашний адрес, телефон	Дата постановки на учёт	Причина постановки на учёт	Занятость в свободное время	Примечание

СПИСОК

учащихся, состоящих на внутришкольном учёте

 

№ п/п	Ф.И.О. учащегося	Дата рождения	Класс	Домашний адрес, телефон	Дата постановки на учёт	Причина постановки на учёт	Занятость в свободное время	Примеч.

 

СПИСОК

неблагополучных семей, состоящих на учёте в ОДН

 

№ п/п	Ф.И.О. родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон	Состав семьи	Дата постановки на учёт	Причины неблагополучия семьи	При-меч.

 

СПИСОК

неблагополучных семей, состоящих на внутришкольном учёте

 

№ п/п	Ф.И.О. родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон	Состав семьи	Дата постановки на учёт	Причины неблагополучия	При-меч.

 

СПИСОК

Многодетных семей

 

№ п/п	Ф.И.О. родителей	Домашний адрес, телефон	Место работы	Дети, с указанием даты рождения и места обучения или воспитания

 

СПИСОК

Малообеспеченных семей

 

№ п/п	Ф.И.О. родителей	Домашний адрес, телефон	Место работы	Дети, с указанием даты рождения и места обучения или воспитания

 

СПИСОК

Учащихся из семей беженцев и переселенцев

 

№ п/п	Ф.И.О. учащегося	Домашний адрес, телефон	Дата рождения, класс	Состав и категория семьи	Место прежнего проживания	Примечание

СПИСОК

Детей-инвалидов

 

Ф.И.О. ребёнка полностью	Дата рождения	Домашний адрес, телефон	Ф.И.О. родителей, место работы	Форма обучения	Диагноз

 

ПРИЛОЖЕНИЕ №11

ОТЧЁТ

О работе социального педагога школы

За учебный год.

 

Кол-во социальных педагогов, Ф.И.О.

Количество классов: …

Начальное звено: … чел. Наличие кабинета: …

Среднее звено: …. чел. Материально-техническая база:

Старшее звено: … чел. Наличие компьютера:...

Кол-во учащихся: … чел.

 

Приоритетным направлением деятельности социального педагога в ОУ является:

1. Координация усилий педагогических работников ОУ по обеспечению социального здоровья учащихся.

2. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении обучающихся и своевременное оказание им социальной помощи и поддержки.

3. Обеспечение защиты прав и интересов детей.

4. Создание благоприятных условий для их полноценного развития.

5. Выступление посредником между личностью обучающихся и ОУ, семьёй, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.

6. Организация различных видов социально-ценной деятельности обучающихся и взрослых, мероприятий, направленных на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участие в их разработке и утверждении.

7. Профилактика всевозможных девиаций в развитии подростков.

8. Предупреждение возникновения явлений беспризорности, безнадзорности, профилактика правонарушений и вредных привычек.

9. Выявление и индивидуальная работа с детьми «группы риска», детьми, состоящими на учёте в ОДН, ПНК, ВШУ.

10. Организация работы и социального сопровождения опекаемых и подопечных детей.