Цели освоения учебной дисциплины

АНАЛИЗ, СИНТЕЗ И МОДЕЛИРОВАНИЕ СИСТЕМ

Рабочая программа учебной дисциплины

 

 

Направления подготовки 01.06.01, 03.06.01, 05.06.01, 07.06.01, 08.06.01, 08.06.01, 09.06.01, 38.06.01, 38.06.01, 38.06.01, 40.06.01, 44.06.01 (Б1.В.ФТД), 12.06.01, 15.06.01, 19.06.01, 23.06.01, 29.06.01 (Б1.В.ДВ1)

 

Форма обучения очная, заочная

 

 

Орел 2016

 

Автор д.т.н., профессор кафедры ________________ Коськин А.В.

информационных систем

 

 

Рецензент д.т.н., профессор,

зав. кафедрой ИБ _______________ Еременко В.Т.

 

Рабочая программа предназначена для аспирантов направлений подготовки 01.06.01, 03.06.01, 05.06.01, 07.06.01, 08.06.01, 08.06.01, 09.06.01, 38.06.01, 38.06.01, 38.06.01, 40.06.01, 44.06.01, 12.06.01, 15.06.01, 19.06.01, 23.06.01, 29.06.01, проходящих подготовку по очной (заочной) форме обучения.

 

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры информационных систем

Протокол № ___ от «___» ___________ 2016 г.

 

Зав. кафедрой ИС, к.т.н., доцент ____________ В.Н. Волков

 

 

Рабочая программа утверждена УМС отдела аспирантуры, докторантуры и диссертационных советов

Протокол № ___ от «___» ___________ 2016 г.

 

Начальник ОАДиДС, д.э.н., профессор __________Родионова Е.М.

 

 

Содержание

 

Введение. 4

1 Цели освоения учебной дисциплины.. 4

2 Место дисциплины в структуре ООП.. 5

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины.. 5

4 Структура учебной дисциплины и распределение ее трудоемкости. 11

5 Технологическая карта учебной дисциплины.. 12

6 Самостоятельная работа аспирантов. 17

7 Образовательные технологии. 17

8 Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости 18

9 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение учебной дисциплины.. 18

10 Рекомендуемая литература. 19

 

Введение

 

Рабочая программа по дисциплине «Анализ, синтез и моделирование систем» по ряду направлений подготовки разработана на основании федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям подготовки аспирантуры, утвержденных учебных планов направлений подготовки в аспирантуре, разработанных в ОАДиДС Госуниверситета-УНПК.

Рабочая программа отражает все виды учебных занятий и формы самостоятельной работы, а также все формы контрольных мероприятий и виды итоговой аттестации. Дисциплина состоит из 9 (18 академических часов) лекционных занятий, курсовой работы, модульного контроля, самостоятельной работы аспирантов. По окончании изучения дисциплины аспиранты сдают экзамен.

В рабочей программе приводится список основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения курса, выполнения курсовой работы, а также перечень средств обеспечения освоения дисциплины.

Рабочая программа оформлена в соответствии с СТО ОрелГТУ 72-04-06-2010 «СМК. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) высшего профессионального образования. Общие требования к названию, построению, изложению, оформлению, обозначению, согласованию и утверждению».

Трудоемкость дисциплины «Анализ, синтез и моделирование систем» в кредитных зачетных единицах составляет 3 з.е.

 

 

Цели освоения учебной дисциплины

 

Целью изучения курса дисциплины «Анализ, синтез и моделирование систем» является знакомство аспирантов с основами методологии и инструментов системного анализа, а также методами моделирования, которые можно применить в любой области научного исследования.

Основными задачами преподавания данной дисциплины являются:

– формирование общепрофессиональных компетенций (подробнее о формируемых компетенциях в п.3);

– знакомство с основами теории систем;

– изучение основных законов функционирования и методов управления системами, в том числе в условиях неопределенности;

– знакомство с основными положениями и понятиями системного анализа;

– изучение основных положений анализа систем и процессов управления, организации экспертиз сложных систем, анализа информационных ресурсов и качества продукции;

– – получение представления о видах математических моделей, их классификации, методах оценки результатов моделирования;

– получение представления об аналитических моделях и идентификационных статистических моделях;

– получение представления о моделировании элементов технических систем и случайных процессов, о сетевых, агрегативных и имитационных моделях.

Полученные знания могут быть использованы при изучении всех общеобразовательных и специальных дисциплин, при выполнении итоговой работы, при работе над диссертацией.