Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


–аздел 5. ¬озрастные особенности висцеральных систем




“ема 1. ¬озрастные особенности висцеральных систем

¬опросы дл€ подготовки:

1. ¬озрастные особенности системы крови.

2. ќсобенности кровообращени€ плода. ќбща€ характеристика органов кровообращени€. —троение сердца, его возрастные особенности.

3. ƒыхание плода. ѕервый вдох ребенка, факторы, его обусловливающие. Ћегочна€ вентил€ци€ у детей разного возраста.

 

“ема 2. ¬озрастные особенности висцеральных систем

¬опросы дл€ подготовки:

1. ќбща€ характеристика органов пищеварени€, их возрастные особенности.

2. ќсобенности белкового, углеводного, жирового, водно-солевого обмена в детском возрасте.

3. Ёнергетический обмен. «атраты энергии на рост и развитие детского организма. “ерморегул€ци€, возрастные особенности.

 

—писок рекомендуемой литературы

1. Ѕезруких, ћ.ћ. ¬озрастна€ физиологи€ (‘изиологи€ развити€ ребенка) / ћ.ћ. Ѕезруких, ¬.ƒ. —онькин, ƒ.ј. ‘арбер. ћ.: јкадеми€, 2002. —. 103-115, 126-173, 324-329, 345-347, 354-357, 369-370, 385-393.

–аздел 6. ѕсихофизиологи€ ребенка

“ема 2. »нтегративные процессы в центральной нервной системе

как основа психических функций

¬опросы дл€ подготовки:

1. ќщущени€, воспри€тие: нейрофизиологические механизмы, возрастные особенности.

2. ¬нимание, нейрофизиологические механизмы. ¬озрастные особенности внимани€ детей и подростков.

3. ћотивации, эмоции, их роль в формировании поведени€ ребенка. ¬иды мотиваций. —в€зь между эмоцией и мотивацией. ¬нешнее про€вление эмоций у детей разного возраста. –оль положительных и отрицательных эмоций в процессе воспитани€ и обучени€ ребенка. ¬ли€ние эмоционально обогащенной и обедненной среды на воспитание ребенка.

4. ѕам€ть, виды, нейрофизиологические механизмы. –азвитие пам€ти у детей, возрастные особенности.

5.  омплексна€ диагностика уровн€ функционального развити€ ребенка. √отовность к школе.

 

—писок рекомендуемой литературы

1. Ѕезруких, ћ.ћ. ¬озрастна€ физиологи€ (‘изиологи€ развити€ ребенка) / ћ.ћ. Ѕезруких, ¬.ƒ. —онькин, ƒ.ј. ‘арбер. ћ.: јкадеми€, 2002. —.243-246, 251-267, 334-343, 349-351, 360-366, 374-382, 399-413.

 

–аздел 7. √игиеническое обеспечение учебного процесса

“ема 2. √игиеническа€ оценка расписани€ уроков

¬опросы дл€ подготовки

1. √игиеническое значение учебной нагрузки в общем режиме дн€ школьника.

2. ћаксимально допустима€ недельна€ часова€ нагрузка дл€ различных классов.

3. Ќазначение и способ проведени€ перемен.

4. –аботоспособность учащихс€ в течение дн€ и недели. ѕон€тие сложности предметов.

5. √игиенические принципы составлени€ расписани€ уроков и их фи≠зиологическое обоснование.

 

—писок рекомендуемой литературы

1. —анѕиЌ 2.4.1.2660-10. —анитарно-эпидемиологические правила и нормативы. ћ., 2010. (http://www.epidemiolog.ru/law/san/SanPin-189.doc)

 

—одержание практических работ

 

є и названи€ разделов и тем ÷ель, содержание и результаты практической работы
–аздел 2. ¬озрастные особенности регул€торных систем “ема 2.–азвитие нервной системы в процессе онтогенеза
ѕрактическа€ работа є1. –ефлексы и функции отделов центральной нервной системы
ќзнакомитьс€ с рефлексами спинного и продолговатого мозга, функци€ми мозжечка и среднего мозга ѕредставить схемы рефлекторных дуг коленного, ахиллова, мигательного и глотательного рефлексов, указав отделы дуги, а также результаты исследований функций мозжечка и среднего мозга.
–аздел 3. ¬озрастные особенности сенсорных систем
ѕрактическа€ работа є2. ќпределение остроты зрени€
ќзнакомитьс€ с методикой определени€ остроты зрени€ и вы€вить возрастные изменени€ остроты зрени€. ѕредставить результаты индивидуального обследовани€ и вывод о возрастных закономерност€х изменени€ остроты зрени€.
ѕрактическа€ работа є3. ќпределение ближней точки €сного видени€ и силы аккомодации глаза
ќзнакомитьс€ с методикой определени€ ближней точки €сного видени€ и вы€вить возрастные изменени€ ближней точки €сного видени€ и силы аккомодации глаза. ѕредставить результаты индивидуального обследовани€ и вывод о возрастных закономерност€х изменени€ силы аккомодации и рассто€ни€ до ближней точки €сного видени€.
ѕрактическа€ работа є4. »сследование костной и воздушной проводимости звука
ќзнакомитьс€ с методикой определени€ костной и воздушной проводимости звука и вы€вить возрастные изменени€. ѕредставить результаты индивидуального обследовани€.
ѕрактическа€ работа є5. –оль двигательного анализатора в оценке пространственных отношений
”бедитьс€ в значении сигналов от мышц глаза и конечностей дл€ анализа пространственных отношений. ѕо результатам проб сравнить роль собственно зрительных сигналов и сигналов от мышц рук в оценке пространственных отношений.
–аздел 4. ¬озрастные особенности моторных систем “ема 1.«акономерностиразвити€ костной системы
ѕрактическа€ работа є6. —троение скелета человека
ќзнакомитьс€ с част€ми скелета человека. Ќаучитьс€ определ€ть кости, образующие его отделы. ¬ы€вить возрастные особенности скелета. ѕредставить заполненную таблицу Ђќтделы скелета человекаї.
ѕрактическа€ работа є7. ќценка степени уплощени€ стопы
ќсвоить методику получени€ отпечатка стопы и определени€ степени уплощени€ стопы. ѕредставить результаты исследовани€, вывод о степени уплощени€ стопы обследуемого ребенка.
“ема 2.«акономерностиразвити€ мышечной системы
ѕрактическа€ работа є8. ћышцы тела человека
ќзнакомитьс€ с основными группами скелетных мышц и вы€снить их функции. ѕредставить записи исследовани€.
ѕрактическа€ работа є9. »змерение силы мышц кисти и силовой выносливости
ќпределить силу мышц кисти, силовую выносливость и вы€вить возрастные изменени€. ѕредставить результаты индивидуального обследовани€ и вывод о возрастных закономерност€х изменени€ силы мышц кисти, силовой выносливости.
–аздел 5. ¬озрастные особенности висцеральных систем “ема 1. ¬озрастные особенности висцеральных систем
ѕрактическа€ работа є10. ¬озрастные изменени€ некоторых функциональных показателей
¬ы€вить возрастные и половые закономерности изменени€ частоты сердечных сокращений, артериального давлени€, систолического объема крови, минутного объема крови, частоты дыхани€ и жизненной емкости легких. ѕредставить протокол исследовани€, выводы.
“ема 2. ¬озрастные особенности висцеральных систем
ѕрактическа€ работа є11. –асчет основного обмена по таблицам
»спользу€ индивидуальные данные детей, рассчитать и сравнить величину основного обмена у детей разного возраста и пола. ѕредставить протокол исследовани€, выводы.
–аздел 6. ѕсихофизиологи€ ребенка “ема. 2. »нтегративные процессы в центральной нервной системе как основа психических функций
ѕрактическа€ работа є12. ќпределение школьной зрелости
ќзнакомитьс€ с показател€ми функциональной готовности детей к обучению в школе. ѕроанализировать предложенные результаты тестировани€ ребенка. ѕредставить анализ результатов тестировани€ и вывод о функциональной готовности ребенка к обучению в школе.
–аздел 7.√игиеническое обеспечение учебного процесса
ѕрактическа€ работа є13. √игиеническа€ оценка расписани€ уроков
ƒать оценку фактического расписани€ уроков одного класса. ѕроанализировать соответствие фактического расписани€ гигиеническим требовани€м. —оставить расписание, соответствующее гигиеническим требовани€м. Ќарисовать графики нагрузки по суммарной сложности уроков за день на всю неделю.

 

‘ормы и методы обучени€

“ехнологии аудиторной работы:

јкадемические лекции, лекци€-визуализаци€, выступление с сообщением по реферату, практические зан€ти€, решение проблемных задач.

“ехнологии внеаудиторной работы:

 онспектирование литературы, подготовка доклада/реферата, составление схем/таблиц, выполнение практической работы, решение проблемных задач.

 

—труктура и содержание самосто€тельной работы студентов





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1028 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћучша€ месть Ц огромный успех. © ‘рэнк —инатра
==> читать все изречени€...

510 - | 487 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.