Лекции.Орг
 

Категории:


Объективные признаки состава административного правонарушения: являются общественные отношения, урегулированные нормами права и охраняемые...


Поездка - Медвежьегорск - Воттовара - Янгозеро: По изначальному плану мы должны были стартовать с Янгозера...


Построение спирали Архимеда: Спираль Архимеда- плоская кривая линия, которую описывает точка, движущаяся равномерно вращающемуся радиусу...

Бразцы написания сочинений (тема 15.3)



Образец № 1.
Что же такое человечность? Я считаю, что человечность - это сострадание, доброта, милосердие, хорошее отношение ко всем людям, живым существам.
В тексте А.А. Лиханова есть яркий пример человечного поступка. Мальчик Тёма спас от гибели цыплят, рискуя при этом своей собственной жизнью. Он сделал это от чистого сердца.
Могу также привести пример из личного опыта. Однажды за мной увязалась собака, по своему виду она показалась мне домашней. Я принесла это "чудо" к себе домой, помыла, накормила, написала объявление, через пару часов хозяева откликнулись и забрали своего "друга". Думаю, этот поступок можно назвать человечным.
Иногда мы просто не замечаем того, что кто-то нуждается в помощи, спасении, а просто проходим мимо, закрывая на это глаза. Нужно стараться совершать человечные поступки, ведь мы можем спасти чью-то жизнь!

Образец № 2.

Что такое человечность? Я считаю, что человечность - это проявление милосердия к другим, готовность помочь в трудную минуту любому живому существу.
В тексте А.А. Лиханова есть яркий пример человечного поступка. Герой повествования, переступив через свои страхи, спасал в горящем доме маленьких цыплят. Он сделал это от чистого сердца.
В жизни часто встречаются люди, которые проявляют человечность. Так, мой друг увидел на улице умирающего котенка. Он взял его домой, накормил, согрел. Этот поступок можно назвать человечным.
Но стоит задуматься: часто ли мы человечны по отношению к окружающим нас людям?

Отправить по электронной почтеНаписать об этом в блогеОпубликовать в TwitterОпубликовать в FacebookПоделиться в Pinterest

 

Что такое благородство?

(По тексту М. Гончаровой)

Сочинение-рассуждение

 

По моему мнению, слова автора:

говорят нам, как важно быть благородным по своей сути, и тогда играть ничего не придется. Героиня рассказа хорошо это поняла после того, как побывала на спектакле.
Так, в предложениях 16-17 дано изображение «засл. арт. респ». Автор показывает, что актриса по природе своей «не леди», ей не знакомы правила хорошего тона, так называемые «манеры». Все это М. Гончарова подчёркивает, используя слово «демонстрировала».
Актеры, игравшие «джентльменов», также имеют смутное представление о том, что такое благородное поведение. Они загребают ногами, чешут в затылках, шмыгают носами. Единственный человек, который показался девочке настоящим джентльменом, играл лакея… Но и он оказался пьян. Так что его «галантность», «деликатность» и «молчаливость» были лишь способом скрыть своё состояние.
В заключение хочется сказать, что слова М. Гончаровой удивительно точны. Ведь уважение к людям и к самому себе, вежливость, тактичность – словом, всё то, что называется хорошим воспитанием, невозможно сыграть, если ты сам не обладаешь такими качествами.

Илья Смирнов. 9 класс.

 

По моему мнению, благородство – это понятие, связанное с такими нравственными категориями, как честность, великодушие, самоотверженность, тактичность, вежливость.
В России до исчезновения в 1917 году сословных разделений слово «благородный» обозначало отношение к дворянству. Сейчас же слово «благородный», на мой взгляд, отчасти синонимично слову «интеллигентный». Интеллигентный, или благородный, человек – это человек, который обладает большой внутренней культурой, человек с душой, полной благородных качеств. А такие качества должны закладываться с детства. Именно они способны противостоять низости, грубости, недисциплинированности, высокомерию, зависти, корысти, подлости и лицемерию.
Подтверждением всему сказанному может служить пример из текста М. Гончаровой. Так, поведение музыкантов, грубо спихивающих виолончелисту в оркестровую яму, игра актеров, ведущих себя на сцене развязно и даже вульгарно, а также факт того, как руководство клуба небрежно отнеслось в приезду театральной труппы, заставляют маленькую героиню остро почувствовать, что такое «неблагородное» поведение, и отказаться от своей мечты «быть леди».
Примером истинно возвышенной души может служить герой романа В. Каверина «Два капитана» - Саня Григорьев.

Так, в сцене, когда Михаил Ромашов предлагает ему взамен на отказ от Кати документы, компрометирующие Николая Антоновича Татаринова, герой благородно отказывается от «сделки» и ставит Татаринова в известность о низком поступке Ромашки.
Своё сочинение мне хотелось бы закончить словами

Перейти к исходному тексту

Перейти к сочинениям по заданиям 15.2 и 15.3

 

Что такое внутренний мир?

(По тексту А. Алексина)

Сочинение-рассуждение

 

Мне кажется, что автор, вкладывая в уста девочки слова

хотел подчеркнуть, что девочка очень самолюбива, мечтает о лидерстве и безграничной власти над людьми. Но это лидерство должно существовать просто так, только потому, что она так хочет. Всем текстом автор доказывает, что одного желания мало. Желание просто властвовать, не считаясь с мнением окружающих, – сомнительное основание для авторитета. Для того, чтоб тебя уважали и потому выполняли твои указания, нужны другие качества. Зачастую безграничной власти и безмолвного подчинения требуют люди, не уверенные в себе, боящиеся реалий жизни, не понимающие, что мечты о подчинении воли другого человека оскорбительны.
Так, автор говорит, что в жизни девочка боится животных, а вот в игре, как будто мстя за свои страхи, легко может заставить их выполнять все её указания.
Идею об оскорбительности желания подчинять автор вкладывает в уста матери девочки (предл. 21-31).
Таким образом, автор, говоря о стремлении девочки повелевать и всех подчинять своей воле, подчеркивает, насколько неправильно такое поведение, свидетельствующее лишь о неуверенности в себе, об ограниченности внутреннего мира человека.

 

Я считаю, что внутренний мир – это реальность, созданная сознанием человека. Внутренний мир включает в себя жизненные ценности, морально-этические представления, мечты, интересы, жизненный опыт. Иногда синонимом к словосочетанию «внутренний мир» выступает выражение «духовный мир». Но, по моему мнению, внутренний мир человека состоит из духовного и интеллектуального миров. Если человек не развивается интеллектуально и духовно, то говорят, что у него бедный внутренний мир. В противоположность бедному существует богатый или гармоничный внутренний мир. Внутренний мир человека формирует его личность, его отношение к окружающему миру.
В качестве доказательства можно привести пример из текста А. Алексина. Так, главная героиня обладает негармоничным внутренним миром. Мы во многом прощаем ей это потому, что она ещё слишком мала, хотя уже в раннем возрасте она мечтает о безграничной власти и безропотном подчинении не только кукол, но и людей. Возможно, во многом такое поведение связано с комплексами ребёнка и влиянием окружающих на её мировоззрение (предл. 5-9). Именно эти комплексы и сформировали её эгоистичное отношение ко всему.
В противоположность бедному и негармоничному мировосприятию девочки из текста А. Алексина можно привести пример духовно богатого внутреннего мира героини повести А. Солженицына «Матрёнин двор». Матрёна не отличается большим умом, но её доброта, бескорыстие, милосердие возмещают ей недостаток образования. Именно доброта и бескорыстие позволили автору назвать героиню «деревенским праведником», без которого не стоит земля.
Подводя итог, можно утверждать, что личность человека, отношение к миру – это всегда отражение его внутреннего мира.

Диана Квастиани. 9 класс (2015 г.)

Перейти к исходному тексту

Перейти к сочинениям по заданиям 15.2 и 15.3

Что такое доброта?

(По тексту В. Кондратьева)

Сочинение-рассуждение

 

Мне кажется, словами о том, что Сашка не такой, чтобы «над пленным и безоружным издеваться», В. Кондратьев хотел подчеркнуть такие важные качества героя, как великодушие, доброта, умение понять состояние другого человека и посочувствовать ему. Автор показывает способность Сашки увидеть даже во враге человеческое, почти родное, его готовность оправдать и простить его.
Так, в самом начале отрывка показано, что немец

(предл. 2-4).
Герой не может воспользоваться случаем и убить безоружного немца, чтобы с ним свести счёты за своего напарника, попавшего в плен. Так, в предложениях 40-43 автор пишет, что Сашка не видит в немце врага, того, который поднимается из-за пригорка, страшный, просто «нелюдь» какой-то. Он уже видит в нём простого солдата, только в другой форме, одураченного и обманутого.
Подводя итог сказанному, мы можем утверждать, что слова автора о том, как Сашка не может издеваться над пленным и безоружным, являются важнейшей характеристикой героя – показателем его человечности, великодушия.


По моему мнению, доброта – это качество характера, которое можно назвать определяющим в человеке. Это сердечное стремление не принести человеку вреда, не сделать ему больно, не обидеть.
Синонимами к слову «доброта» можно считать такие слова, как «милосердие», «сочувствие», «великодушие», «человечность», а антонимами – «бессердечность», «жестокость», «злость».
Подтверждением сказанному может служить пример из текста В. Кондратьева.

Герой не видит в нём врага именно потому, что он сейчас в полной Сашкиной власти.
Ещё одним примером истинной доброты может служить героиня романа Л.Н. Толстого Наташа Ростова. Девушка, не задумываясь, отдаёт раненым подводы, предназначенные для перевозки вещей из Москвы, которую со дня на день должны занять наполеоновские войска. Для неё тяжело раненные люди намного важнее, чем посуда и мебель. Её искренность устыдила даже мать, которая ранее отдавать подводы никак не хотела.
Подводя итог сказанному, можно утверждать, что доброта – это очень важное качество. Добротой определяется степень человечности в человеке.

Анна Миронова. 9 класс.

 

Перейти к исходному тексту

Перейти к сочинениям по заданиям 15.2 и 15.3

Что такое любовь?

(По тексту К. Паустовского)

Сочинение-рассуждение

 

Мне кажется, что автор, говоря, как страшно было маленькому Мурзику искать людей, преодолевая множество препятствий: то непонятный шум травы, то треск веток, то вой волка – хотел подчеркнуть безграничную любовь щенка к своим хозяевам, его преданность им.
В подтверждение сказанному приведём примеры из текста. Так, в предложениях 22-23 Паустовский пишет, как рассказчик, проснувшись ночью в лесу, почувствовал, что кто-то вылизывает его щеки. Это оказался Мурзик, морда которого была мокрой от слёз. Несомненно, это были слёзы радости, потому что щенок наконец-то, после стольких перенесённых трудностей, нашёл своих хозяев.
Желание найти людей и попросить у них прощения за испорченную лодку было сильнее страха ночного леса. Это хорошо понимает рассказчик, который сам когда-то оказался в лесу один (предл. 33).
Подводя итог, мы можем утверждать, что автор словами о страхе Мурзика во время его поисков в лесу, хотел подчеркнуть чувство огромной привязанности щенка к людям и преданности им. Именно эти чувства и помогли ему преодолеть свои страх.

По моему мнению, любовь – это чувство, которое способны испытывать все живые существа. Любовь – это одновременно и преданность, и верность, и бескорыстность, и дружба, уважение и жертвенность.
На земле всё движется любовью. Это чувство способно открывать в человеке качества, о которых он даже и не подозревал. Она окрыляет, вдохновляет, призывает к самосовершенствованию и благородным поступкам. Любовь способна менять человека и мир вокруг.
Подтверждением сказанному может служить пример из текста К. Паустовского. Так, щенок Мурзик, забыв обиду на хозяев, ищет их и, пережив множество страхов, находит в глухом лесу, за двадцать километров от дома.
мы видим, как, полюбив по-настоящему впервые в жизни, меняется главный герой Дмитрий Гуров. Так, мужчина начинает осознавать, какое пошлое мещанство, бессмысленные разговоры и скучные люди окружают его. Герой постепенно поднимается выше всего этого, хотя и не в силах пока что-либо изменить в своей жизни.
В заключение хочется сказать, что любовь – это самое дорогое, чистое, возвышающее чувство на свете.

Анна Миронова. 9 класс (2016 г.)

Перейти к исходному тексту

Перейти к сочинениям по заданиям 15.2 и 15.3

Что такое жизненные ценности?

(По рассказу Ю. Бондарева)

Сочинение-рассуждение

 

По моему мнению, автор, говоря «как много и мало нужно человеку для счастья», имел в виду то, что человек – существо противоречивое, он часто меняет своё мнение, сегодня хочет одного, завтра – другого. Понятие счастья у разных людей разное: для кого-то это деньги, слава, власть, личные амбиции и реализация, а для кого-то семья, здоровье и благополучие близких, помощь другим людям, мир на планете. Пока человек не понял, в чем состоит истинное счастье, он мечется от одного к другому и нередко чувствует себя несчастным.
В качестве доказательств приведём примеры из текста. Так, героиня Надежда размышляет о смысле жизни, чувствуя себя при этом глубоко несчастной, хотя явных причин для этого у неё нет (предл. 3-5).
В отличие от Надежды, её отец нашёл свой смысл жизни, он чётко знает, в чём заключается для него счастье. Это семья, благополучие в доме, отсутствие войны. Ради счастья своих близких он работает день и ночь, не жалея сил (предл. 16-18). Героиня, осознав эту простую истину и увидев, как любят её родители, сама почувствовала себя счастливее.
Таким образом, мы понимаем

Что такое жертвенность?

(По тексту В. Железникова)

Сочинение-рассуждение

 

По моему мнению, автор, вкладывая в уста Николая Николаевича Бессольцева слова «Жизнь будто совершила круг», имел в виду то, что благодаря портрету герой сразу постиг характер Ленки. Догадавшись, что на портрете изображена баба Маша, Мария Николаевна, Николай Николаевич смог ясно понять мотивы поступков внучки, её стремление помочь людям, пусть даже ценой собственного благополучия.
Так, Бессольцев восклицает:

А чуть раньше Николай Николаевич рассказывает Ленке, какой была баба Маша: «Жертвенница. Святая душа». После смерти жениха Мария Николаевна, отказавшись выходить замуж, основывает женскую гимназию и всю себя отдает делу просвещения. Её ученицы («Какие были особенные люди!») поехали работать в деревни и делали

Таким образом, мы можем утверждать, что фразой «Жизнь будто совершила круг» автор помогает читателю разобраться в характере Лены Бессольцевой, чья далекая родственница, на которую героиня так похожа, прожила удивительную подвижническую жизнь.

У слова «жертвенность» в русском языке немало синонимов – «милосердие», «сострадание», «великодушие». Но, по-моему, самым точным будет определение, что жертвенность – это такая способность человека, когда он готов отдавать другим людям что-то важное и ценное для себя и, главное, не требовать ничего взамен.
Подтверждением сказанному может служить пример из текста В. Железникова. Мария Николаевна – совсем юная девушка – пожертвовала личным счастьем и после гибели возлюбленного так и не вышла замуж. Но зато всю свою жизнь посвятила другим. Основав женскую гимназию, она воспитывала в своих ученицах чувства добра, бескорыстия, милосердия. В результате многие её ученицы стали сельскими учителями и
Ещё одним примером жертвенности можно считать Петра Гринёва из повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Герой готов был пожертвовать всем, даже своей жизнью, ради возлюбленной Машеньки Мироновой. Ведь обращаясь за помощью к Пугачеву, Гринёв прекрасно понимал, что в дальнейшем это может грозить ему гибелью.
Подводя итог, можно утверждать, что жертвенность – это одно из важнейших качеств характера человека, определяющееся его способностью к сочувствию и бескорыстности.

Анастасия Горячева. 9 класс


Перейти к исходному тексту

Перейти к сочинениям по заданиям 15.2 и 15.3

 

 

Что такое настоящее искусство?

(По тексту В.А. Осеевой)

Сочинение-рассуждение

 

По моему мнению, автор, говоря, что «как только полились звуки музыки, страх Динки прошёл», имел в виду то, что музыка успокоила девочку, привела в равновесие, гармонию.
Игра на скрипке помогла Динке по-новому взглянуть на обычно строгого и сосредоточенного Якова Ильича. Ведь произведение искусства, в данном случае музыка, это всегда alter ego его создателя. В нём открываются его самые заветные мечты, переживания и даже страхи. Благодаря музыке девочке открылась душа мужчины, страдающего и глубоко скорбящего после смерти любимой жены.
Прекрасно написанный портрет Катри, её глаза, в которые музыкант, играя, смотрел, также помог Динке острее почувствовать его горе.
Таким образом, можно утверждать, что страх Динки перед всегда строгим и замкнутым мужчиной прошёл, потому что благодаря музыке девочке открылись его истинное лицо, его тоскующая душа.

Настоящее искусство – это, на мой взгляд, искусство, которое способно затрагивать самые глубокие струны человеческой души и порождать огромные светлые чувства.

Настоящее искусство способно избавлять от отрицательных эмоций и очищать души от боли. Нередко настоящее искусство – единственное, что может возродить человека к жизни. Оно окрыляет, зовёт к самосовершенствованию, заставляет задуматься о смысле жизни; оно обогащает духовно, раздвигает горизонты представлений о мире. И, конечно же, истинное искусство – это огромная объединяющая сила. Так, музыка понятна всем расам и нациям, а стихотворение, даже на иностранном языке, способно заворожить ритмом, слогом, напевностью.
Подтверждением сказанному может служить пример из текста В.А. Осеевой. Так, музыка помогала Якову Ильичу переживать смерть любимой жены, а Динке игра на скрипке открыла истинное лицо героя, его тоскующую душу.
слепой от рождения мальчик Петя с помощью музыки познаёт мир, учится видеть его в красках, а в дальнейшем, завороженный игрой на рояле, сам становится знаменитым музыкантом, живя полноценной жизнью.
Подводя итог, мы можем утверждать, что настоящее искусство всегда обладает одухотворяющей и преобразующей силой.


Перейти к исходному тексту

Перейти к сочинениям по заданиям 15.2 и 15.3

 

Что такое нравственный выбор?

(По тексту Э. Шима)

Сочинение-рассуждение

 

Я думаю, автор, говоря, что

хотел показать, как мальчик расстроен тем, что ему приходится обманывать родителей.
Гоша понимает, что поступает неправильно, и пытается избежать совершения некрасивого поступка. Все его поведение говорит об этом. «Но как же я... Вера, мне же... Ну, неудобно...», - говорит он. В предложениях 33-34 наглядно показано, как Гоша не хочет выполнять приказ Верочки («беспомощно смотрит», «плетётся» в квартиру).
Но тихому, застенчивому мальчику очень хочется нравиться девочке, и он выносит духи. Однако Гоша остро чувствует свою вину, поэтому, чтобы скрыть свои чувства, сердито и свысока разговаривает с Верой.
В заключение хочется сказать, что Э. Шим своим рассказом показывает нам, как тяжело делать выбор и как совесть нередко заставляет раскаиваться сразу по совершении проступка.

Нравственный выбор – выбор, совершаемый человеком в соответствии с его морально-этическими представлениями.
Мы сталкиваемся с подобной дилеммой каждый день: солгать или сказать правду, помочь или пройти мимо и т.д. Каждый решает для себя, у многих различное мнение на этот счёт. Сказать однозначно, что верно, довольно сложно. Мы следуем своим правилам, и на наше поведение в этом плане влияет многое из далекого детства. Обычно ребенка учат делиться, говорить правду, различать добро и зло в самых примитивных ситуациях. По мере взросления задачи усложняются, однозначно положительные или отрицательные персонажи почти не встречаются. Нередко один нравственный выбор влияет на всю оставшуюся жизнь.
В качестве аргумента для сказанного можно привести пример выбора мальчика Гоши из рассказа Эдуарда Шима. Мы видим, как Гоша ворует духи своей матери для того, чтобы понравиться девочке Вере. Уже в момент преступления он чувствует угрызения совести, потому что понимает, как этим он огорчит родителей. Его надменность в отношении с Верочкой демонстрирует недовольство её жизненной позицией, а также обиду на самого себя, на свою трусость. Видя раскаяние мальчика, мы прощаем Гоше его проступок.
Еще одним примером, доказывающим, что нравственный выбор нередко влияет на судьбу человека, может служить образ главного героя из рассказа Л.Н. Толстого «После бала». После увиденного кошмара, связанного с наказанием солдата, герой отказывается от возлюбленной, от дальнейшей государственной службы, хотя он и мог сделать блестящую карьеру, дабы не причинить вреда людям, даже случайно.
Подводя итог всему сказанному, можно утверждать, что нравственный выбор – важнейшая часть жизни каждого. Он учит нас быть ответственными за свои поступки, он определяет в людях степень человечности.

Екатерина Черкес. 9 класс (2016 г.)

Что такое фантазия?

(По тексту Е. Велтистова)

Сочинение-рассуждение

 

Я думаю, что автор, вкладывая в уста Серёжки фразу «А жаль», хотел подчеркнуть то, что мальчик не просто фантазёр, он мечтатель, человек разносторонних интересов. Мальчик хочет, чтобы жизнь была увлекательной, разнообразной, чтобы в жизни было место и красоте, и отдыху, и учёбе, и приключениям. Возможно, он из породы изобретателей, преобразователей, художников, в общем, творцов.
Подтверждение этому мы находим в тех строках текста, где описываются тоненькие деревца и бульдозеры, наворотившие кучу земли. Но во всём этом Серёже уже сейчас отчетливо представляются будущая роща и спортивная площадка (предл. № 7-13).
В другой части текста мы видим, как мальчик воображает себя то гладиатором, то учёным-физиком, то стрельцом, охраняющим высокую башню (предл. 16-21; 24). Ему всё интересно и хочется заглянуть и в прошлое, и в будущее, а главное – поучаствовать в них.
Именно поэтому, на мой взгляд, Сережка и сожалеет, что старик оказался не Иваном Грозным.

 

Фантазия – это некое представление о том, чего ещё не существует в природе или в твоей жизни.
Слову «фантазия» синонимично слову «мечта». Фантазировать, или мечтать, можно о конкретном предмете (машине, квартире, новом телефоне, новых туфлях и пр.). А можно о том, чтобы принести пользу обществу, людям.
Мне кажется, что Серёжка Сыроежкин из текста Е. Велтистова как раз мечтатель из разряда последних. Вот он видит будущую рощу, вот спортивную площадку. Ему очень хочется, чтобы всё вокруг было «ещё лучше, интереснее, значительнее».
Но есть ещё фантазии в области науки, они называются гипотезами. Именно с мечты-фантазии начинались многие изобретения. Так, Леонардо да Винчи много лет занимался изучением строения крыла птицы и даже создал блестящий проект «орнитоптера». Его идеи опередили время и, несомненно, дали толчок для развития авиации.
Таким образом, мы можем говорить, что фантазия – это нечто, что может изменить твою жизнь или окружающий мир.


Перейти к исходному тексту

Что такое добро?

(По повести Антуана де Сент-Экзюпери

«Маленький принц»)

Сочинение-рассуждение

 

Добро – понятие, которое относится к основополагающим морально-этическим категориям, характеризующим главные принципы человеческого общежития. На антитезе «добро и зло» построено все наше мироздание. Конечно, нельзя разделить людей на злых и добрых, как, впрочем, и животных, и растения, а вот поступки можно. Анализируя поступки человека, мы делаем соответствующие выводы. Эти выводы и ведут к условному делению на злодеев и добряков, но это легко только в случае крайностей. В большинстве своём люди неоднозначны, поэтому и видят они друг друга и себя по-разному.
Лис просит мальчика приручить его, но тот вначале отказывает ему. Принц знает, что скоро покинет это место и самого Лиса, поэтому ему кажется, что приручить Лиса – это не самый правильный и добрый поступок. Он не хочет делать Лису больно, но незнакомец настаивает. Лису было скучно и одиноко без друга. Ему было бы легче, знай он о том, что у него есть друг, пусть даже очень далеко. И Принц соглашается, несмотря на то, что у мальчика почти нет на это времени.
Один из ярчайших примеров доброты – поступок девочек из рассказа Анатолия Приставкина «Золотая рыбка». Главная героиня – маленькая Люсенька. В детском доме было очень голодно, но тяжелее всего было малышам. И Люсенька постоянно думала о еде. Внезапно стали пропадать рыбки в аквариуме. Все искали вора, и вот однажды старшие девочки заметили, как Люся вылавливает рыбок и ест. Вначале девчонки разозлились, но потом, увидев её бледную, прозрачную кожу, тонкие ручки с голубыми венками, простили её и решили взять под свою опеку. Девочки проявили искреннюю доброту по отношению к Люсеньке. Они не ругали её за съеденных рыбок, наверное, не только из сострадания, но и потому что чувствовали свою вину в этой ситуации. Ведь они недоглядели, и девчушка оставалась голодной.
Таким образом, мы можем утверждать, что добро, действительно, основополагающее начало мироздания и любых человеческих отношений. Им всё движется, им определяется степень человечности в человеке.

Екатерина Черкес. 9 класс (2016 г.)

Перейти к исходному тексту

Перейти к сочинениям по заданиям 15.2 и 1

Что такое красота?

(По рассказу К.Г. Паустовского

«Собрание чудес»)

Сочинение-рассуждение

 

Мне кажется, автор, говоря о том, как никому не поверит, будто есть на земле места скучные, имел в виду, что у любого, даже самого простого и внешне неброского места есть своя красота. Любой клочок суши, воды или воздуха таит только ему свойственную прелесть, которую нужно увидеть и почувствовать. Часто люди не прикладывают усилий, чтобы осознать это. По мнению многих, если место не поражает великолепием сразу, мгновенно, то, значит, и нет в нём ничего притягательного. Но всем ходом рассказа автор говорит: если ты будешь внимателен, будешь стараться увидеть эту красоту, она обязательно тебе откроется и даст пищу как для глаза, так и для воображения.
В качестве доказательств сказанному приведём примеры из текста К. Паустовского. Так, все отговаривают рассказчика идти на Боровое озеро, объясняя это тем, что смотреть там нечего: и дорога скучная, и озеро обыкновенное, кругом только болота и брусника (предл. 4-5). Но, идя той самой дорогой, которую некоторые называли скучной, и прибыв на озеро, полюбовавшись на корни старых деревьев в воде, на островки водяных лилий, закаты и рассветы, послушав крики гусей и звуки дождя, тихо позванивавшего по озеру, рассказчик понимает, как хороша наша земля и что красота есть даже в самом неприметном месте.
Таким образом, можно утверждать, что К. Паустовский, говоря, что на земле нет скучных мест, был абсолютно прав. Ведь красота разлита во всей природе, надо только захотеть её увидеть.


Красота – понятие эстетическое, связанное с представлениями человека о прекрасном. У разных людей красота предстаёт в разных обличьях. То, что для одного прекрасно, для другого заурядно, банально; то, что для одного вычурно, гротескно, для другого предел совершенства.
Так, для рассказчика из теста К. Паустовского Боровое озеро – воплощение всей красоты средней полосы России, с её неприметными красками, нередко скромными пейзажами. В то время как для сторожа Сергея это озеро - всего лишь водоём (предл. 10-12).
Так нередко бывает и с людьми. Взять хотя бы

При внешнем сравнении с сестрой Ольгой она явно проигрывает, но её внутренняя красота исключительна. Именно она выделяет Татьяну как в деревне, так и высшем петербургском обществе; именно она притягивает людей к девушке.
Таким образом, мы можем утверждать, что красота – понятие неоднозначное и самое важное в ней – это гармоничное сочетание внутреннего и внешнего.

Анастасия Горячева 9 класс (2016 г.)

Перейти к исходному тексту

Перейти к сочинениям по заданиям 15.2 и 15.3

Что такое надежда?

(По повести А.И. Приставкина

«Солдат и мальчик»)

Сочинение-рассуждение

 

На мой взгляд, надежда – это чувство ожидания чего-то хорошего и веры в то, что это может сбыться.
Действительно, понятие «надежда» самым тесным образом связано с понятием «вера». Эти чувства наполняют смыслом наше существование. Надежда поддерживает человека даже в самые сложные моменты жизни, заставляет не опускать руки. Справедливо говорят, что потому что, какой бы безвыходной ситуация ни казалась, если есть надежда, всё возможно.
О том, как надежда появилась на земле, рассказывает прекрасный

Женщина ослушалась своего мужа и открыла подарок богов – ящик, доверху наполненный злом, страстями, пороками, болезнями. Испуганная Пандора успела закрыть ящик слишком поздно, когда там осталось лишь одно чувство – надежда. Всё же остальное разлетелось по земле, проникло в сердца и тела людей и обрекло их тем самым на страдания. И лишь одна надежда теперь могла облегчить человеческие муки.
В тексте А. Приставкина детям, прибывшим из Ленинграда, жизнь также подарила надежду – они попали в эвакуацию. Но и сами эти дети были олицетворением надежды для других людей, так как, если выжили они, значит, есть шанс уцелеть и остальным.
В заключение можно сказать, что надежда – это удивительное чувство, которое, как луч света, озаряет путь к желаемому даже в самых сложных ситуациях.


Перейти к исходному тексту

Перейти к сочинениям по з

Что такое доверие?

(По тексту Л. Куклина)

Сочинение-рассуждение

 

Я думаю, что доверие – это чувство уверенности в чьей-то искренности, добросовестности, в том, что другой не предаст тебя и не воспользуется твоей слабостью.
Но в жизни, к сожалению, не ко всем можно испытывать это чувство, так как для этого ты должен быть полностью уверен в человеке. Парадокс, но иногда мы можем довериться незнакомому человеку, хотя однокласснику, с которым проучились много лет, не расскажем и того, какую передачу смотрели вчера по телевизору.
Аргументом для сказанного может служить пример из текста Л. Куклина. Медвежонок во время опасности доверился охотнику и мирно уснул рядом с ним (предл. 44-46).
Ещё одним примером может послужить образ девочки

Героиня спрашивает у знаменитой артистки, приехавшей к ним в школу, что делать, если её не принимают в танцевальный кружок. А ещё девочка делится с артисткой своей печалью, говоря, что она очень некрасива. Автор показал, как маленькая девочка смогла легко довериться постороннему человеку и этот человек не обманул её ожиданий.
Таким образом, доверие – это важнейшая часть человеческих отношений. Без доверия не существовало бы ни любви, ни дружбы.

Анна Миронова. 9 класс (2016 г.)


Перейти к исходному тексту

Что люди называют волшебным?

(По тексту А.И. Приставкина)

Сочинение-рассуждение

 

Я думаю, люди называют волшебным то, что способно вырвать их из окружающей реальности, то, что кажется невозможным в обычной жизни.
Волшебство – это всё то, что не похоже на повседневную действительность, что не зависит от воли человека. Волшебство – это чудо. Волшебный – это восхитительный, чудесный, захватывающий.
Так, мальчика из текста А. Приставкина завораживает волшебный стих А.С. Пушкина. Он поднимает его над суетой рынка военного времени, заставляет забыть о голоде и уносит в мир невозможного и прекрасного.
Ещё одним примером волшебства можно считать случай, произошедший с героем

Мальчик Петя, слепой от рождения, просит мать объяснить ему, что такое цвет. И мать, одаренная пианистка, делает это с помощью музыки. Звуки музыки так захватывают ребёнка, что он сам учится играть и в дальнейшем становится прекрасным музыкантом.
Подводя итог, мы можем смело говорить: люди называют волшебным то, что помогает подняться над суетой жизни, что дарит радость и надежду.


Перейти к исходному тексту

Перейти к сочинениям по заданиям 15.2 и 15.3

Главная

Русский язык

Подготовка к ОГЭ

Примеры сочинений

Подробнее >>

Форма входа

Логин

Пароль

Запомнить меня

 

· Забыли пароль?

· Забыли логин?

· Регистрация

Главное меню

· Главная

· ЕГЭ по русскому языку

· ЕГЭ по литературе

· ГИА (для 9 классов)

· Выпускное сочинение по литературе

· Перевод первичных баллов

· Материалы в помощь учителю

· Форум

· Книжный магазин

· Об авторе сайта

· Книжная полка

· Cочинения от читателей

· ЕДИНЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ

· Конкурсы

· Подписка на платные консультации

Изложения (тренинги)

· Учимся писать изложение (тренинг №1)

· Учимся писать изложение (тренинг №2)

· Учимся писать изложение (тренинг №3)

· Учимся писать изложение (тренинг №4)

· Учимся писать изложение (тренинг №6)

Сейчас на сайте

Сейчас 2473 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Новости сайта

16.04.2016 - За последние 3 недели мы обновили нашу книжную полку новыми произведениями. Посмотрите >>

 

27.02.2016 - Материалы по подготовке к ЕГЭ по литературе (Тесты, задания 8-9,15-17, готовые сочинения) >> Автор: Мищенко Светлана Николаевна

 

22.02.2016 - На Форуме сайта проводится мастер-класс "Особенности написания комментария в сочинении на ЕГЭ 2016 года". Более 1300 посетителей приняли участие в работе мастер-класса. Ссылка >>

 

20.02.2016 - на нашем сайте можно посмотреть КАЛЕНДАРЬ СТАРШЕКЛАССНИКА 2016 ГОДА

 

14.02.2016 - Ребята, на сайте "По уши в ГИА" вы тоже сможете найти готовые сочинения для подготовки к ОГЭ:

Сочинения по сборнику И.П.Цыбулько (2015) на "По уши в ГИА"
Сочинения по сборнику И.П.Цыбулько (2016) на "По уши в ГИА"

 

31.01.2016 - у нас можно скачать записи и тексты изложений на ОГЭ 2016 года (Открытый банк заданий) >>

 

09.01.2016- Поздравляем Ирину Курамшину, автора любимых рассказов посетителей сайта, со вступлением в Российский Союз Писателей. Желаем творческих успехов! Ждем новых рассказов!

25.10.2015 - Выпускники, до ИТОГОВОГО сочинения остается месяц. Пора оформить подписку в ВИП-раздел. До 1 декабря в течение месяца вы сможете написать под руководством Любови Михайловны от 5 до10 сочинений (все зависит от вашего трудолюбия). Сочинения, созданные в ВИП-разделе, скрыты от посторонних глаз, поэтому сохраняют свою уникальность. Ждем вас в ВИП-разделе. Подробнее >>

18.10.2015 -Обновлен раздел "книжный магазин". Теперь Вам доступны популярные материалы для подготовки к экзаменам по русскому языку и литературе.Посмотреть раздел >>

 

ВСЕ НОВОСТИ (архив новостей сайта) >>

 





Дата добавления: 2016-12-05; просмотров: 3446 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Похожая информация:

Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.033 с.