Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


»скажЄнное представление истории




ќн вз€л раскрытую книгу, почему-то левой рукой, некоторое врем€ молча смотрел на печатный текст, потом начал читать: Ђƒревнейшие люди жили в жарких странах, где не было морозов и холодных зим.

∆или люди не в одиночку, а группами, которые учЄные называют человеческими стадами. ¬се в стаде, от мала до велика, занимались собирательством. ÷елыми дн€ми искали съедобные корень€, дикорастущие плоды и €годы, €йца птицї.

ѕрочитав этот текст, он подн€л головку от книги и стал смотреть мне пр€мо в глаза как-то вопросительно. я молчал, не понима€ вопроса. ¬олод€ заговорил несколько обеспокоенно:

Ч ¬о мне, папа, представлени€ не происходит.

Ч  акого представлени€?

Ч Ќикакого представлени€ не происходит. »ли оно сломалось, или оно не может представить написанное в этой книжке.  огда мама јнастаси€ или дедушки говор€т, всЄ €сно представл€етс€.

 огда читаю ≈го книгу, ещЄ €снее всЄ представл€етс€. Ќо от того, о чЄм написано в этой книге, представление какое-то исковерканное. »ли оно во мне сломалось.

Ч ј зачем тебе представл€ть? «ачем врем€ тратить на представлени€?

Ч “ак представлени€ же сами происход€т, когда правдаЕ но сейчас не происходит, значитЕ я сейчас, € попробую проверить. ћожет, у них, у людей, о которых в книжке написано, как они целый день искали себе пищу, глазок не было? ѕочему они целыми дн€ми искали себе пищу, если она всегда р€дом с ними находилась?

ƒальше с ребенком стало происходить что-то непон€тное. ќн вдруг зажмурилс€ и стал ощупывать одной рукой вокруг себ€ траву. „то-то нашел, сорвал и съел. ѕотом встал на ножки, не открыва€ глаз, произнЄс: Ђћожет, носика тоже не былої.

«ажал пальцами ноздри и пошЄл в сторону от мен€. ѕройд€ метров п€тнадцать, не отпуска€ руки от носа, лег на траву и издал звук, похожий на Ђа-аї. » тут же всЄ вокруг словно пришло в движение. — деревьев вниз к земле прыгнуло сразу несколько белок.

ќни прыгали на траву, растопырив лапки и распушив хвосты, словно парашюты, подбегали к лежащему на траве ребЄнку, что-то клали р€дом с его головкой, прыгали по траве к деревь€м, взбирались на них и вновь парашютировали к земле.

“ри волка, сто€вшие поодаль, тоже подбежали к лежавшему на траве ребЄнку и стали как-то беспокойно топтатьс€ р€дом с ним. ѕослышалс€ хруст веток, и из кустов, торопливо ковыл€€, по€вилс€ молодой медведь, потом второй, поменьше, но более шустрый.

ѕервый медведь обнюхал головку ребЄнка и лизнул его руку, по-прежнему зажимавшую нос. »з кустов продолжали по€вл€тьс€ разные, большие и маленькие, таЄжные звери.

¬се они так же беспокойно топтались вокруг лежавшего на траве маленького человека, совершенно не обраща€ внимани€ друг на друга. ќни €вно не понимали, что происходит с ним.

я тоже сначала не мог пон€ть странные действи€ сына. ѕотом догадалс€. ќн изображал беспомощного человека, лишЄнного зрени€ и обон€ни€. ѕроизносимый врем€ от времени звук Ђа-аї сообщал окружающим, что он хочет есть.

Ѕелки по-прежнему подбегали и убегали, принос€ и складыва€ р€дом с лежащим на траве ребЄнком кедровые шишки, сухие грибы, ещЄ что-то.

ќдна белка встала на задние лапки, держа в передних кедровую шишку, и быстро начала зубками доставать из неЄ орехи. ≈щЄ одна белка раскусывала орехи и складывала в кучку очищенные от скорлупы €дра.

Ќо человек не брал пищу. ќн по-прежнему лежал с закрытыми глазами, зажатым рукой носом, всЄ требовательнее издавал звук Ђа-аї.

»з кустов стремительно выбежал соболь.  расивый пушистый зверЄк с переливающимс€ мехом. ќн сделал два круга вокруг лежащего на траве ребЄнка. ќн бегал, не обраща€ внимани€ на сбежавшихс€ зверей.

» звери, чьЄ внимание было полностью поглощено только необычным поведением ребенка, словно не замечали собол€. Ќо когда он вдруг резко остановилс€ у кучки очищенных белками кедровых орешков и стал есть их, звери отреагировали на это.

ѕервыми оскалились и вздыбили шерсть волки. ћедведь, переминающийс€ на месте с лапы на лапу, сначала замер, уставившись на едока, потом шлЄпнул его лапой по боку.

—оболь отлетел в сторону, перевернулс€, но тут же вскочил, шустро подбежал к лежавшему ребЄнку, встал передними лапками ему на грудь.

 ак только малыш попыталс€ произнести своЄ очередное требовательное Ђа-аї, соболь тут же приблизил мордочку к открытому рту человека и €вно вложил в него пережеванную пищу.

Ќаконец ¬олод€ сел на траву, открыл глаза и разжал нос. ќн обвел взгл€дом всЄ ещЄ возбуждЄнных зверей, встал на ножки и начал их успокаивать.

«вери, по какой-то известной только им иерархии, по очереди подходили к малышу.  аждый получал своЄ вознаграждение. ¬олки Ч похлопывание по холке, одного медвед€ ¬олод€ потрепал двум€ руками по морде, второго почему-то рукой потЄр по носу.

—обол€, верт€щегос€ у его ног, слегка прижал ногой к земле, а когда тот перевернулс€ на спину, почесал ему грудь.  аждый зверек, получив свою награду, тут же тактично удал€лс€.

¬олод€ вз€л с травы горсть очищенных кедровых орехов и сделал белкам какой-то знак, по всей видимости означавший, что пора прекратить свои подношени€. ’от€ ребенок и успокаивал зверей, до этого они продолжали кормить его, а тут сразу же прекратили.

ћой маленький сын подошЄл ко мне, прот€нул горсть орехов и сказал:

Ч ¬ представлении, которое во мне происходит, папа, первым люд€м, начавшим жить на «емле, не нужно было целыми дн€ми заниматьс€ собирательством и искать себе пищу.

ќни о еде вообще не думали. “ы извини, папа, моЄ представление, оно не такое, как написали умные учЄные в книжке, которую ты принЄс.

Ч ƒа. ѕон€л, оно совсем не такое.

я снова сел на пригорок, и ¬олод€, тут же устроившись р€дом, спросил:

Ч Ќо почему они разные Ч моЄ представление и то, что возникает из написанного в книжке?

Ќаверное, и мо€ мысль заработала как никогда прежде, ускоренно. ƒействительно, почему в книге, в учебнике дл€ детей написана така€ абракадабра? ƒаже взрослому человеку, не очень знакомому с дикой природой, пон€тно, что в тЄплом климате, а тем более, тропическом, полным-полно всевозможной пищи.

≈Є столько, что даже огромные животные Ч мамонты, слоны Ч свободно находили себе пропитание. Ќе голодали и мелкие животные. ј человек среди них, самое развитое в интеллектуальном смысле существо, находил себе пропитание с трудом. “акое действительно просто невозможно представить.

¬ыходит, большинство изучающих историю людей просто-напросто не думает над смыслом написанного в исторических книжках. Ќе сопоставл€ет прочитанное с самой элементарной логикой, а воспринимает историческое прошлое таким, каким его преподнос€т.

—кажите, например, дачнику, имеющему участок всего в шесть соток, что его сосед целый день ходит среди еды, растущей на нЄм, и никак не может найти себе пищу. ƒачник подумает о соседе, как о человеке, который, м€гко говор€, заболел.

» ребЄнок, выросший в тайге, испробовав разных растений и плодов, не смог себе представить, почему нужно их искать, если они всегда р€дом наход€тс€?

  тому же, окружающие его животные готовы в любой момент служить ему, избавл€€ от необходимости лазать на дерево за орехами или даже очищать их от скорлупы.

–анее € наблюдал ещЄ один феномен. ¬се самки зверей, живущих на территории семьи јнастасии, воспринимают рождЄнного ею младенца и как собственного. Ётот феномен описан не только мной.

»звестно много случаев, когда животные выкармливали человеческого детеныша. “ак же, наверн€ка, многие наблюдали, как собака выкармливала котЄнка.  ошка Ч щенка собаки. Ќо к человеку у животных особое отношение.

«вери в тайге всегда мет€т свою территорию. Ќа помеченной ими территории живЄт семь€ јнастасии, и поэтому к ней тоже особое отношение. ѕочему все звери так т€нутс€ к человеку и готовы с огромным трепетным желанием ему служить? ѕочему каждому из них необходима ласка человека?

 ак в доме, например, в современной квартире, живут разные животные: кошка, собака, попугайчик Ч и каждый стремитс€ получить от человека хоть какое-то внимание и как высшую награду Ч ласку. » даже ревнуют, когда человек кому-то из домашних животных оказывает больше внимани€, чем другим.

Ќам это кажетс€ обыденным и привычным. «десь, в тайге, это выгл€дит немножко необычно, а фактически €вл€етс€ тем же самым уникальным €влением Ч все животные стрем€тс€ получить благодатный, идущий от человека невидимый свет, или чувства, или ещЄ какое-то излучение.

Ќеважно, как назвать этот неоспоримый факт. ¬ажно другое: в природе он существует, и надо точно знать дл€ чего. Ѕыло ли это изначально или человек веками приручал животных? ¬озможно, он приручил абсолютно всех.

¬едь и сегодн€ на всех континентах множество разных животных и птиц служат человеку. «нают своего хоз€ина. ¬ »ндии Ч слоны, обезь€ны, в —редней јзии Ч верблюды, ослы. ѕочти повсеместно Ч собаки, кошки, коровы, лошади, куры, гуси, соколы, дельфины. ¬сех трудно перечислить.

√лавное в другом Ч они служат, этот феномен известен чуть ли не каждому. Ќо когда это началось: три тыс€чи лет назад, п€ть, дес€ть? »ли, может, это было сразу так задумано —оздателем, ещЄ при сотворении природы?

—корее всего, сразу. ¬от и в Ѕиблии сказано: Ђќпределить предназначение каждой твариї. ј если это было задумано и осуществлено сразу, то у человека действительно не могло существовать проблем с добычей пищи.

Ќо почему же тогда в книгах по истории дл€ детей и взрослых пишетс€ совершенно обратное? » это ведь не только у нас, в нашей стране, по всему миру внушаетс€ люд€м такой абсурд. ќшибка? —корее нет! „то-то стоит за этим более значимое, чем проста€ ошибка. ”мысел! » он кому-то очень необходим.  ому? «ачем?

ј если написать по-другому? ≈сли написать правду? » по всему миру написать в учебниках вот так, например: Ђѕервые люди, жившие на нашей «емле, не испытывали никаких проблем с питанием. »х окружало великое многообразие первоклассной и полезной дл€ здоровой жизни пищиї.

Ќо тогдаЕ “огда во множестве человеческих голов возникнет вопрос: Ђ уда же подевалось это многообразие и избыток? ѕочему сегодн€ человек, как раб, должен на кого-то работать за кусок хлеба?ї

» самое главное, может возникнуть следующий вопрос: ЂЌасколько безупречен нынешний путь развити€ человеческого сообщества?ї

 ак теперь ответить сыну, зачем в Ђумнойї книге Ч учебнике Ч написан такой абсурд? Ћюди в тропиках целыми дн€ми занимались поиском пищи? ќн, живущий в тайге среди преданных ему зверей, написанное Ђумными людьмиї не может себе представить.

я вспомнил слова јнастасии: Ђƒействительность воспринимать нужно только собойї. », попытавшись выпутатьс€ из положени€, сказал сыну:

Ч Ёта книжка непроста€. “ы должен своим представлением проверить всЄ, что здесь написано. «ачем писать то, что тебе и так €сно представл€етс€? ¬от и пишут наоборот. „тоб ты мог своими представлени€ми проверить, где правда, а где Ч наоборот. Ќадо внимательнее быть, ¬олод€, ты понимаешь мен€?

Ч я, папа, постараюсь пон€ть, зачем пишут неправду. ј пока не понимаю. Ќекоторые звери следы свои заметают хвостиком. ƒругие ложные норки стро€т, а есть и такие, что ловушки делают. “олько люд€м зачем уловки вс€кие?

Ч √оворю же тебе, чтобы развиватьс€.

Ч ј разве правдой нельз€ развиватьс€?

Ч » правдой можноЕ Ќо не так.

Ч “ам, где ты живешь, папа, правдой развиваютс€ или неправдой?

Ч ѕо-вс€кому, и правдой, и неправдой эффективности в развитии пытаютс€ достигнуть. ј ты, ¬олод€, часто книжки читаешь?

Ч  аждый день.

Ч  акие?  то тебе их даЄт?

Ч ћама јнастаси€ дала мне прочитать все книжки, которые ты, папа, написал. я их очень быстро прочЄл. Ќо каждый день € читаю другие книжки. “е, у которых буквы весЄлые и разные.

ѕоначалу € даже внимани€ не обратил на его слова о каких-то странных книгах с весЄлыми и разными буквами.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-04; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 238 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—воим успехом € об€зана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © ‘лоренс Ќайтингейл
==> читать все изречени€...

575 - | 517 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.024 с.