1.Дипломна (кваліфікаційна) робота має містити:
—титульний аркуш;
—зміст;
—перелік умовних позначень (за необхідності);
—вступ;
—основну частину, яка складається з розділів, підрозділів, пунктів, підпунктів;
—висновки;
—список використаних джерел;
—додатки (у разі необхідності).
Мова написання дипломної (кваліфікаційної) роботи — державна.
2.Обсяг кваліфікаційної роботи повинен становити не менше 20 сторінок (для гуманітарних спеціальностей — не менше 30) друкованого тексту. Обсяг дипломної роботи повинен становити не менше 30 сторінок (для гуманітарних спеціальностей — не менше 40) друкованого тексту.
Текст роботи необхідно друкувати, залишаючи поля таких розмірів: ліве — не менше 20 мм, праве — не менше 10 мм, верхнє — не менше 20 мм, нижнє — не менше 20 мм.
Текст основної частини роботи поділяють на розділи, підрозділи, пункти та підпункти.
4. Етапи здійснення наукового дослідження.
Головними етапами наукового дослідження (схема 5) є:
- виникнення ідеї, формулювання теми;
- формування мети та завдань дослідження;
- висунення гіпотези, теоретичні дослідження;
- проведення експерименту, узагальнення наукових фактів і результатів;
- аналіз та оформлення наукових досліджень;
- впровадження та визначення ефективності наукових досліджень;
Схема 5. Головні етапи наукового дослідження.
5. Вимоги до оформлення результатів науково-дослідної роботи студентів.
Роботу виконують у вигляді звіту з науково-дослідної роботи (НДР).
Структура звіту:
1. Вступна частина (титульний аркуш; список авторів роботи і наукових керівників; реферат, або стисла анотація роботи; зміст; перелік умовних позначень, символів, одиниць, скорочень, термінів, термінологічних словосполучень; передмова).
2. Основна частина (вступ, суть звіту, висновки, рекомендації, перелік посилань).
3. Додатки.
Робота має містити такі складові:
· характеристику загального стану того наукового напрямку, за яким здійснювалось дослідження;
· встановлення об’єкта та предмета дослідження;
· формулювання проблеми та головних протиріч, що склалися на теперішній час у досліджуваній галузі знань;
· актуальність теми дослідження;
· мету та конкретні завдання дослідження;
· базові методи та використана методика дослідження;
· основні наукові результати, отримані автором(-ами);
· обґрунтування достовірності отриманих результатів, наявності наукової новизни та практичного значення роботи;
· висновки по роботі та відповідні рекомендації;
· можливі перспективи подальшого дослідження розглянутого наукового напряму.
Література до теми 3:
1. Андріївський Б.М. Опорні схеми з педагогіки. – Київ-Херсон, 1996.
2. Андрієвський Б.М., Петухова Л.Є. Професійно-наукова підготовка майбутнього вчителя початкових класів: Монографія. – Херсон: Айлант, 2006. – 176 с.
3. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Академвидав, 2006. – 456 с. (Альма-матер)
4. Фіцула М.М. Фіцула Вступ до педагогічної професії: навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. Вид. 3-тє, перероб. І доп.– Тернопіль: навчальна книга – Богдан, 2009. – 168 с.
