ТЕТРАДЬ ИССЛЕДОВАНИЯ для учащихся 5 класса
Ф.И.__________________________________, класс___________________
1. Вопрос исследования:
2. Что ты знаешь об этом вопросе, из каких источников:
Попробуй сформулировать гипотезу (допустимый ответ на поставленный вопрос)
Гипотеза – это предложение, рассуждение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом. Слово «гипотеза» происходит от древнегреческого hupothesis – основание, предположение, суждение, которое выдвигается для объяснения какого-либо явления. Обычно гипотезы начинаются словами:
¯ Предположим…
¯ Допустим…
¯ Возможно…
¯ Что, если…
Запиши свою гипотезу. Если гипотез несколько, то их надо пронумеровать: самую важную, на твой взгляд, поставь на первое место, менее важную – на второе и так далее.
4. Порассуждай, если твоя гипотеза правильная, что из этого может следовать. Какие выводы и умозаключения ты можешь сделать о предмете своего исследования:
Если пункты 3 и 4 не получаются, не отчаивайся, переходи к пункту 5.
5. Проверка гипотезы. Для этого надо ответить на вопрос: Как мы можем узнать что-то новое о том, что исследуем? Надо применить один из методов исследования. На основе выбранных методов составь план исследования:
| Посмотреть книги о том, что исследуешь |
| Спросить у других людей | |
| Познакомиться с кино – и телефильмами по теме твоего исследования | |
| Обратиться к компьютеру, посмотреть в глобальной сети Интернет. |
| Понаблюдать |
| Провести эксперимент |
В ПРИЛОЖЕНИИ о методах рассказано более подробно.
Воспользуйся этими методами, которые помогут проверить твою гипотезу (гипотезы).
Можно воспользоваться всеми методами, рекомендуем использовать не менее трех.
6. Сформулируй выводы, к которым ты пришел, «вернись» к гипотезе.
7. Подготовься к защите:
Собраны все сведения, сделаны все необходимые выписки из книг и проведены наблюдения и эксперименты. Теперь нужно кратко изложить самое главное и рассказать об этом людям.
Для этого:
1. Выдели из текста основные понятия и дай им определения.
2. Выстрой по порядку основные результаты исследования и по возможности представь их в виде рисунков, схем, чертежей и др. средств наглядности.
3. Сделай выводы и умозаключения. Ответь на вопрос.
4. Если была гипотеза, то сделай вывод относительно ее правильности.
5. Укажи возможные пути дальнейшего изучения.
6. Подготовь текст сообщения.
7. Подготовь презентацию.
8. Приготовься к ответам на вопросы.
ПРИЛОЖЕНИЕ:
|
| Посмотреть книги о том, что исследуешь |
Если то, что ты исследуешь, описано в известных тебе книгах, к ним надо обратиться в первую очередь ведь совсем не надо открывать то, что до тебя уже открыто и записано в книгах.
Запиши всё, что ты узнал из книг о том, что исследуешь.
| Автор, название книги | Самое главное, что узнал |
| Спросить у других людей |
Людей, с которыми следует побеседовать о предмете исследования, можно разделить на две группы: специалисты и неспециалисты.
К специалистам мы отнесём всех, кто профессионально занимается тем, что ты исследуешь.
Неспециалистами для нас будут все остальные люди, но их тоже надо расспросить. Вполне возможно, что кто-то из них знает очень важное о том, что ты изучаешь.
Запиши информацию, полученную от других людей.
| Познакомиться с кино – и телефильмами по теме твоего исследования |
Мы знаем, что фильмы бывают научные, научно-популярные, документальные, художественные.
Они настоящий клад для исследователя.
Вспомни, какие известные тебе фильмы могут помочь в сборе информации по теме твоего исследования. Посоветуйся со взрослыми, какие фильмы можно посмотреть. Запиши всё новое, что ты узнал о предмете своего исследования из фильмов.
|
| Обратиться к компьютеру, посмотреть в глобальной сети Интернет. |
Сегодня ни один учёный не работает без компьютера – верного помощника современного исследователя. Мы знаем, что через сеть Интернет можно почерпнуть обширные сведения по многим вопросам.
Кроме Интернета, звуковую, графическую и анимационную информацию можно найти на компакт-дисках. Также с помощью компьютерных программ ты сможешь посетить виртуальные музеи и полистать страницы энциклопедических справочников.
Запиши всё, что тебе помог узнать компьютер
|
| Понаблюдать |
Интересный и доступный способ добычи новых знаний – наблюдение. Для наблюдений человек создал множество приспособлений: простые лупы, бинокли, подзорные трубы, телескопы, микроскопы, перископы, приборы ночного видения. Есть приборы и аппараты, усиливающие нашу способность различать звуки и даже электромагнитные волны, - всё это также можно использовать в исследованиях.
Подумай, какими приборами ты можешь воспользоваться для проведения наблюдений.
Проведи свои наблюдения. Запиши информацию, полученную с помощью наблюдений.
| Провести эксперимент |
Эксперимент (от латинского experimentum) – это проба, опыт. Это самый главный метод познания в большинстве наук.
Провести эксперимент – значит выполнить какие-то действия с предметом исследования и определить, что изменилось в ходе эксперимента.
Продумай план эксперимента. Может быть, ты проведёшь не один, а несколько экспериментов. Вспомни, может быть, ты уже имел возможность наблюдать за ходом какого-то опыта, эксперимента.
Запиши сначала план, а затем и результаты своих экспериментов.
ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ УСПЕХ
Есть несколько правил, которых ты должен придерживаться в своей работе, если желаешь, чтобы она была успешной. Правила эти несложны, но эффект от них велик.
s Не ограничивай собственных исследований, дай себе волю понять реальность, которая тебя окружает.
s Действуя, не бойся совершить ошибку.
s Будь достаточно смел, чтобы принять решение.
s Приняв решение, действуй уверенно и без сомнений.
s Сосредоточься и вложи в исследование всю свою энергию и силу.
s Внимательно анализируй факты и не делай поспешных выводов (они часто бывают неверными).
Настоящий исследователь преодолеет любые преграды на своём пути. Самое главное – ты должен верить, что достигнешь намеченной цели. Стремись к ней, невзирая на трудности. Верь в себя, в то, что ты – настоящий исследователь!
Более подробно КАК подготовиться к защите.
Выделить из текста основные понятия и дать им определения.
Понятия – это краткие и точные характеристики предметов и явлений. Самые важные, устойчивые свойства и признаки предметов фиксируются в них. Готовясь защитить свою исследовательскую работу, выдели основные понятия твоего исследования и подумай, как можно кратко их выразить.
Существуют приёмы, очень похожие на определения понятий:
s Разъяснение посредством примера используется тогда, когда легче привести пример или примеры, иллюстрирующие данное понятие, чем дать его строгое определение.
s Описание – это простое перечисление внешних черт предмета с целью нестрогого отличения его от сходных с ним предметов. Описать объект – значит ответить на вопросы: Что это такое? Чем отличается от других объектов? Чем это похоже на другие объекты?
s Характеристика предполагает перечисление лишь некоторых внутренних, существенных свойств предмета, а не только его внешнего вида, как это делается с помощью описания.
s Сравнение позволяет выявить черты сходства и различия предметов.
s Различение помогает установить отличие данного предмета от сходных с ним предметов. Например, яблоко и помидор очень похожи, но яблоко – фрукт, а помидор – овощ, яблоко имеет один вкус, а помидор - другой…
