Этапы проведения практического занятия. Тема 3. Виды и механизмы мышечного сокращения

Тема 3. Виды и механизмы мышечного сокращения. Работа и утомление мышц

Мотивация изучения темы: во врачебной практике довольно часто встречаются больные с поражениями мышечной системы, сопровождающиеся нарушениями её функционирования. Знание механизмов мышечного сокращения необходимо для оценки функционального состояния мышцы и правильного назначения лечения. Знание факторов, влияющих на силу и работоспособность мышцы, позволяет выбрать правильный режим тренировок в спортивной медицине

Цели занятия:

Общая цель: Изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности «лечебное дело» ПК-6, ПК-12, ПК-16, ПК-32

 

Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать» - механизмы сокращения мышц; связь возбуждения с сокращением и возбудимостью в скелетной мышце; методы оценки функционального состояния скелетной мышцы; механизмы, способствующие развитию утомления мышц и возможные механизмы снятия утомления

«Уметь» -анализировать и оценивать функциональное состояние мышцы при различных воздействиях в процессе выполнения практического задания и решении ситуационных задач

«Владеть» -методом оценки силы и работоспособности скелетной мышцы

Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы

1. Анатомическое строение скелетных мышц (кафедра анатомии человека).

2. Строение миофибрилл и саркомера (кафедра гистологии и эмбриологии).

3. Морфологические отличия гладкой мышечной ткани от поперечнополосатой (кафедра гистологии и эмбриологии).

4. Физическое определение силы и работы (кафедра физики)

 

Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

 

Вопросы для самоподготовки:

 

1. Виды мышечной ткани, свойства мышц. Понятие о двигательной единице.

2. Механизм мышечного сокращения. Электромеханическое сопряжение, роль ионов Са⁺⁺.

3. Фазы одиночного мышечного сокращения.

4. Энергетика мышечного сокращения. Контрактура мышц.

5.Соотношение возбуждения, сокращения и возбудимость в скелетной мышце.

6. Суммированное сокращение. Оптимум и пессимум частоты и силы раздражителей (Н. Введенский). Понятие о парабиозе.

7. Сила мышц. Факторы, влияющие на силу мышц. Методы измерения мышечной силы.

8. Работа мышц. Виды работы.

9. Утомление мышц, местные и центральные механизмы утомления. Признаки утомления мышц

10. Понятие об активном отдыхе.

11. Особенности функционирования гладких мышц.

Домашнее задание: (задания для СРС во внеучебное время)

1. Зарисовать структуру саркомера, обозначить основные структурные компоненты.

2. Зарисовать схему двигательной единицы, обозначить структурные компоненты.

3. Зарисовать график соотношения процессов возбуждения, сокращения и возбудимости в скелетной мышце. Обозначить механические, электрические и фазы возбудимости мышцы.

4. Составить таблицу соотношения возбуждения, сокращения и возбудимости по следующей схеме:

Механич. фазы одиночного мышечного сокращения	Фазы возбуждения	Фазы возбудимость
1.
2.
3.

5.Зарисовать кривую мышечного сокращения в норме и при утомлении мышцы

6.Перечислить особенности функционирования гладкой мышцы.

7.Зарисовать кривую потенциала действия гладкой мышцы

 

Вопросы для самоконтроля:

 

1. В какую фазу одиночного мышечного сокращения регистрируется пик ПД?

2. В какую фазу одиночного мышечного сокращения работает кальциевый насос?

3. Какова возбудимость мышцы в латентный период сокращения?

4. Какова возбудимость мышцы в период расслабления?

5. В какую фазу одиночного мышечного сокращения нужно подействовать на мышцу, чтобы вызвать гладкий тетанус?

6. С какой частотой раздражений надо действовать на мышцу, чтобы получить максимальную амплитуду сокращений?

7. Какие процессы в мышце идут с затратой энергии?

8. Отреагирует ли мышца на дополнительный стимул, нанесенный в латентный период сокращения? Почему?

9. При каких условия возникает зубчатый тетанус?

10.Какие факторы влияют на силу сокращения мышцы?

11.Совершается ли физическая работа при удержании груза на месте?

12. Какие местные факторы способствуют развитию утомления мышц?

13. В чём заключаются центральные механизмы утомления мышц?

14. Какое утомление развивается быстрее: центральное или местное?

15. По каким признакам можно определить утомление мышцы?

16. Какие ионы играют ведущую роль в формировании потенциала действия гладкой мышцы?

17. Чем отличается потенциал действия гладкой мышцы от скелетной?

 

Этапы проведения практического занятия

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время
Вводная часть занятия
	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие	2 мин.
	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов	3 мин
Основная часть занятия	80-90%
	Контроль исходных знаний, умений и навыков. Опрос-беседа по контрольным вопросам	Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков. Коррекция исходного уровня знаний	30 мин
	Задания на СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной работе	5 мин.
	Управляемая СРС в учебное время	Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия	25 мин.
	Оценка результатов СРС	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов	5 мин.
	Итоговый контроль	Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка при решении ситуационных задач и тестового контроля	15 мин
Заключительная часть занятия	5-10%
	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия	3 мин.
	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер	2 мин.