Статьи в сборниках научных трудов, сборниках материалов конференций

Или

Кафедра педагогики начального образования

 

ОТЧЕТ

ПО ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ

 

 

Выполнила: студентка 5 курса

факультета педагогики и психологии

Очной (или заочной) формы обучения

группы Z4НО51 или Z4ДО51

Сарбулатова Лилия Гумеровна

Научный руководитель:

д.п.н., профессор Головнева Е. В.

 

 

Стерлитамак 2016

1 страница Титульный лист отчета по преддипломной практике

 

2 страница и далее по пунктам:

 

1. Ф.И. О. студента полностью, курс, группа

 

2. Тема исследования: «»

 

3. База преддипломной практики

 

4. Содержание плана проведения исследования:

Цель исследования

 

Объект исследования

 

Предмет исследования

 

Гипотеза исследования

 

Задачи исследования

 

Методы исследования

 

Этапы проведения опытно-экспериментальной работы, в т.ч. этапы проведения эксперимента

Например:

Этапы проведения опытно-экспериментальной работы

(в соответствии с графиком выполнения ВКР)

1 этап (2015 - 2016 г.г.) - поисково-информативный. Анализ работ по проблеме исследования. Определение цели, объекта, предмета, гипотезы, задач исследования. Разработка программы эксперимента.

2 этап (2016) - экспериментальный. Проведение констатирующего и формирующего экспериментов.

3 этап (2017 гг.) - аналитико-обобщающий. Обработка, анализ и систематизация результатов исследования, формулировка выводов. Разработка методических рекомендаций по теме исследования. Оформление выпускной квалификационной работы.

Этапы проведения эксперимента: (кратко)

1 этап – констатирующий (цель, задачи, содержание, методики);

2 этап – формирующий (цель, задачи, содержание педагогической работы по решению проблемы исследования, описание методического материала);

3 этап – контрольный (цель, задачи, содержание)

 

Практическая значимость исследования: Предложения по внедрению результатов педагогического исследования в практику

 

4. Список использованной литературы по теме исследования

 

Требования к библиографическому списку:

- в соответствии с ГОСТ

- не менее 30 наименований

- не менее 5 изданий последних пяти лет

- наличие: монографии, диссертации или автореферата диссертации по теме исследования, электронных изданий, научной периодики.

 

Требования к оформлению библиографии

В курсовой и выпускной квалификационной работах

(ГОСТ Р 7.0.5 – 2008)

Монографическое издание

1. Абелева И.Ю. Речь о речи. Коммуникативная система человека. – М.: Логос, 2004. – 304 с.

2. Алефиренко Н.Ф. Спорные проблемы семантики: монография. – Волгоград: Перемена, 1999. – 274 с.

3. Белл Р.Т. Социолингвистика. Цели, методы, проблемы / пер. с англ. – М.: Международные отношения, 1980. – 318 с.

4. Головнева Е.В. Теория и методика воспитания: Учеб. пособие. – М.: Высшая школа, 2009. – 256 с.

 

Несколько авторов

1. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: трактат по социологии знания. – М.: Моск. филос. фонд, 1995. – 322 с.

2. Основы теории коммуникации: учебник / М.А. Василик, М.С. Вершинин, В.А. Павлов [и др.] / под ред. проф. М.А. Василика. – М.: Гардарики, 2006. – 615 с.

3. Браславский П.И., Данилов С.Ю. Интернет как средство инкультурации и аккультурации // Взаимопонимание в диалоге культур: условия успешности: монография: в 2-х ч. / под общ. ред. Л.И. Гришаевой, М.К. Поповой. – Воронеж: Воронежский гос. ун-т, 2004. Ч. 1. – С. 215 – 228.

Статьи в сборниках научных трудов, сборниках материалов конференций

1. Антонова Н.А. Стратегии и тактики педагогического дискурса // Проблемы речевой коммуникации: межвуз. сб. науч. тр. / под ред. М.А. Кормилицыной, О.Б. Сиротининой. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2007. Вып. 7. – С. 230 – 236.

2. Барт Р. Лингвистика текста // Новое в зарубежной лингвистике. – М.: Прогресс, 1978. – Вып. VIII: Лингвистика текста. – С. 442 – 449.

3. Петрова Т.И. Роль дидактической игры в учебном процессе начальной школы // Образование в пространстве школы и вуза: опыт, проблемы, перспективы: сб. науч. трудов III Междунар. науч.-практ. конф., Республика Башкортостан, г. Стерлитамак, 30 апреля 2014 г. –Стерлитамак: Стерлитамакский филиал БашГУ, 2014. – С.81-83.

4. Сиротинина О.Б. Структурно-функциональные изменения в современном русском литературном языке: проблема соотношения языка и его реального функционирования // Русская словесность в контексте современных интеграционных процессов: материалы междунар. науч. конф. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2007. Т. 1. – С. 14 – 19.

Статьи в журналах

1. Абдуллина Л.Б., Берзина Р.Ф., Петрова Т.И. Формирование этнопедагогической культуры будущих учителей начальных классов // Мир науки, культуры, образования: Международный научный журнал. – 2015. – №3 (52). – С. 157-160.

2. Войскунский А.Е. Метафоры Интернета // Вопросы философии. – 2001. – № 11. – С. 64 – 79.