Возрастная психология и психология развития

 

Автономия – 16

Автономная (или малая) речь – 16–17

Аккомодация – 26

Акме – 27

Акмеология – 27

Акселерация – 27

Амнезия инфантильная – 33

Анаклитическая депрессия – 34

Анальная стадия – 36

Анимизм детский – 38

Артификализм – см. Пиаже – 469

Ассимиляция – 45

Аутизм ранний детский – см. Аутизм – 55–56

Аффективные дети – 59

Базисное доверие – см. Доверие – 61, 176–178

Бампинг – 62

Бине – Симона тест – 66

Биогенетический закон – 67–68

Ведущая деятельность – 78–79

Вертикальный декаляж – см. Декаляж – 155

Внутренняя позиция – 90

Внутренняя позиция школьника – 90–91

Возраст – 94

Возрастная психология – см. Психология возрастная – 94–95, 534

Возрастная психофизиология – 95–96

Возрастная регрессия – 96

Возрастные часы – 96

Воображаемая аудитория – 97

Врожденный – 108–109

Высшие психические функции – 112–113

Генетическая эпистемология – 118

Генитальная стадия – 119

Гиперактивность детская – 125–126

Горизонтальный декаляж – см. Декаляж – 155

Госпитализм – 138

Группировка – 143

Декаляж – 155

Дети одаренные – см. Одаренные дети – 420–421

Дети с отклонениями в психическом развитии – 159

Детская психология – 160–161

Детство – 162–163

Дефицит общения – 163

Децентрация – см. Женевская школа генетической психологии, Центрац ия – 163, 191–192, 730

Деятельность детская – 169–170

Диагностика психического развития – 171

Дидактическая игра – с м. Игра – 221–223

Дизонтогенез – см. Дети с отклонениями в психическом развитии, Детская нейропсихология, Задержка психического развития – 172, 159, 160, 197–198

Дооперациональное мышление – 179

Дошкольный возраст – 180–181

Женевская школа генетической психологии – 191–192

Жизнестойкость – 193

Житейское понятие – 194

Задачи развития – 197

Задержка психического развития – 197–198

Законы и стадии развития высших психических функций – 202–203

Значимый другой – 215

Зона ближайшего развития – 215

Зоны развития – 215

Игра, игровая деятельность – 221–223

Игра с правилами – см. Игра – 221–223

Имитация – см. Подражание – 473

Интериоризация – 248

Инфантилизм – 252

Исследовательское поведение – 256

Капризы детей – 260

Климакс – 268

Комплекс оживления – 276–277

Комплекс Эдипа – 277–278

Конвергенции теория – 279

Конкретные операции – 280

Конструктивист – 284

Кризисы возрастные – 300

Латентная стадия – 310

Лживость – 315

Лонгитюдинальное исследование – 327

Маразм – 333

Метод клинической беседы – см. Женевская школа генетической психологии – 344, 191–192

Младенческий возраст – 357

Младший школьный возраст – 358

Наивный реализм – 388

Наивный формализм – см. Художественные представления – 388, 723–725

Натальный – 392

Негативизм – 396

Негативизм детский – 396

Неонатальная поведенческая оценочная шкала Бразелтона – 401

Неонатальный – 401

Новорожденность – 406

Обучение и развитие – 414–415

Общение в аспекте развития – 417–418

Одаренные дети – 420–421

Озерецкого метрическая шкала – 421

Онтогенез – 422

Операции интеллектуальные – 426–427

Оральная стадия – 430

Отрочество – см. Подростковый возраст – 437, 473–475

Периодизация психического развития – 462–463

Персональный миф – 464

Подражание – 473

Подростковая субкультура – см. Подростковый возраст – 473–475

Подростковый возраст – 473–475

Преддошкольный возраст – см. Возраст, Ранний возраст – 493, 94, 562

Предпонятие – 494

Пренатальное развитие – 495–496

Привязанность – 497

Призвание – см. Склонность – 497, 616

Притязания детские – 500

Пролепсис – 506–507

Профессиональное развитие – 512

Профессиональный цикл – 513

Псевдопонятие – 513

Психический дизонтогенез – 517–518

Психологический возраст – 529

Психология возрастная – 534

Пубертатный период – см. Подростковый возраст – 551, 473–475

Развивающее обучение – 554

Развитие воображения – 556–557

Развитие восприятия – 557

Развитие движений ребенка – 557–558

Развитие коры головного мозга – 558–559

Развитие личности – см. Личность – 559, 320–323

Развитие памяти – 559

Развитие психики – 559–561

Развитие речи детей – 561

Ранний возраст – 562

Режиссерская игра – см. Игра – 221–223

Рекапитуляция – 567

Реципрокность – см. Конкретные операции – 573, 280

Рисунок детский – 578–579

Ролевая игра – см. Игра – 221–223

Самосоциализация – 589

Сензитивные периоды – 601–602

Сенсомоторный интеллект – 602–603

Сиблинг – 605

Сиблинговая конкуренция – 605

Символическая функция – см. Дооперациональное мышление – 606, 179

Синкретизм – 614

Созревание – 628

Сохранение – 629–630

Социальная ситуация развития – 632–633

Социометрический метод (в возрастной психологии) – 634

Сравнительно-генетический метод – 638

Срезов стратегия – 638

Стратегия изучения психического развития – 640

Сюжетно-ролевая игра – см. Игра – 644, 221–223

Теория активности – 655

Теория двух факторов – см. Конвергенции теория – 656, 279

Теория конвергенции – см. Конвергенции теория – 658, 279

Теория психосексуального развития – 660

Теория психосоциального развития – 660–661

Теория разума – 662

Теория ухода – 663

Умственные действия – 680

Умственный возраст – 680–681

Фаллическая стадия – 693

Формальные операции – 704

Формирование способностей – 705

Центрация – 730

Циркулярные реакции – 730

Шкала Апгар – 739

Эгоцентризм – 748

Эгоцентрическая речь – 748

Эдалтоморфизм – 748

Юношеский возраст – 776–777

Яппи – 779