1. Покажи, про кого можно сказать лают... правильно, лают
собаки; лает... собака, бежит..., бегут..., скачут..., скачет
..., течет..., текут..., пекут..., печет...
2. Добавь словечко (четко произноси окончания!). Соединяй по
хожие картинки друг с другом. (Собака лает, а собаки... лают;
мальчик бежит, а мальчики...; конь скачет, а кони...; речка
течет, а речки...; повар пирог печет, а повара...)
3. Расскажи, чем отличаются друг от друга картинки, которые ты
соединил. (Собака лает, а собаки лают и т.д.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УЧИМСЯ УПОТРЕБЛЯТЬ ГЛАГОЛЫ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ
1. Покажи, про какую картинку я говорю: «Летит... птица, летят
... птицы; мычат.., мычит...; красит.., красят...; чистят.., чистит...;
строит..., строят...».
2. Добавь словечко. (Птица летит, а птицы... летят; корова
мычит, а коровы...; мальчик забор красит, а мальчики...; девоч
ка зубы чистит, а девочки...; мальчик строит, а мальчики...)
Соедини похожие картинки.
3. Расскажи, чем отличаются картинки. (Птица летит, а птицы
летят и т.д.)
4. Чем отличаются друг от друга картинки с изображением птиц,
коров, девочек и мальчиков?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УЧИМСЯ УПОТРЕБЛЯТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В ВИНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ (С НУЛЕВЫМ ОКОНЧАНИЕМ)
1. Что ты видишь? Я вижу дом, а что видишь ты?
В ответе используются простые по структуре слова.
2*. Догадайся, что нарисовал художник? (Художник нарисовал дом и т.д.)
3. Помоги художнику закончить рисунки, обведи их по контуру.
4. Закрой книгу и вспомни, что ты рисовал.
|
|
|
|
|
|
ВЫБИРАЕМ ОДЕЖДУ ДЛЯ МАШИ И ПЕТИ
1. Расскажи, что наденет Маша, а что наденет Петя. Соедини
подходящие картинки.
2. Закрой книгу и расскажи, какую одежду надели дети.
3. Назови одежду, которую носят девочки, и одежду, которую
носят мальчики.
|
|
УЧИМСЯ УПОТРЕБЛЯТЬ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В ВИНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ (С ОКОНЧАНИЯМИ -У, -А)
1. Узнай, кого кормит девочка, а кого мальчик. Ответ должен
быть дан полным предложением. (Мальчик кормит...)
2. Закрой книгу, вспомни и расскажи, кого кормил мальчик, а
кого девочка.
3. Придумай предложение по каждой картинке, сосчитай слова,
назови первое, второе и третье слово.
4. Догадайся, кого видел в зоопарке Петя. У него есть хо
бот. (Петя видел... слона). У нее длинный рыжий хвост. (Петя
видел... лису). У него длинная шея и пятнышки на теле. (Петя
видел...). У него длинная шея и красный клюв. (Петя видел...).
У него большие рога. (Петя видел...).
5. Закрой книгу и вспомни, кого Петя видел в зоопарке. Ответь
полным предложением.
6. Петя в зоопарке потерял маленькую машинку. Помоги ее найти!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УЧИМСЯ УПОТРЕБЛЯТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В ДАТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ
1. Помоги раздать угощение. Кому ты дашь орехи? А кому
мед? Соедини подходящие картинки.
