А.Ухудшение среды обитания людей 1.Причины экологического кризиса
Б.Грубые механические приемы земледелия 2.Последствия экологического кризиса
В. Нерациональное использование природных ресурсов
Г.Исчезновение многих видов животных
Д.Потребительское отношение к природе
Е.Рост наследственных заболеваний
Ж.Жизненный принцип «После нас хоть потоп»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г | Д | Е | Ж |
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слово, которое необходимо вставить вместо пропусков.
«В обществе нормы выполняют ряд важнейших функций. Во-первых, они способствуют социальной_______(А). Во-вторых, служат своеобразными_______(Б) поведения, своего рода инструкциями для исполняющих отдельные роли индивидов и социальных________(В). В-третьих, способствуют__________(Г) за отклоняющимся поведением. В-четвертых, обеспечивают________(Д) общества. По характеру регулирования социального поведения различают нормы-ожидания и нормы-___________(Е)…. Нормы, относящиеся ко второй группе, отличаются большей строгостью. Нарушение подобных норм влечет за собой применение серьезных ___________(Ж), например, уголовных или административных».
1) санкция
2)группы
3)интеграция
4)развитие
5)контроль
6)эталон
7)правило
8)управление
9)стабильность
| А | Б | В | Г | Д | Е | Ж |
11. Установите соответствие между статусными характеристиками и видами социальных статусов: к каждой позиции данной в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СТАТУСНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДЫ СТАТУСОВ
А) мужчина 1) предписанный статус
Б) высшее образование 2)достигаемый статус
В) инженер
Г) русский
Д) 25 лет
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г | Д |
Соотнесите понятия и определения
| 1. Личность | А. Характеристика человека как представителя «Homo sapiens», обладающего биологическими и психическими признаками |
| 2. Индивидуальность | Б. Человек, обладающий социально значимыми качествами, формирующимися под влиянием других людей и общества в целом |
| 3. Индивид | В. Оценка особенностей темперамента и характера человека, его интеллектуальных и иных способностей. |
Заполните пустые клетки в схеме.
Ответы. Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию
Школьный этап 2016-2017 уч. год
Класс
1.
1.методы научного познания.
2.фазы развития личности
3.социальные нормы.
4.социальные группы.
2.
1.знакомство 2.талант 3.индустриальное общество.
3.
1. прибыль,остальные – функции денег.
2. налоги- обязательные платежи физических и юридических лиц в государственный бюджет, а остальные- факторы производства.
3. республика- это форма правления, а остальные- политические режимы.
4.рабочие-это класс, а остальные сословия.
4. 245
5.
| нет | нет | да | нет | да | да | да | да |
6. В соответствии с Конституцией РФ (ст.17) Россия – светское государство. Религиозные объединения отделены от государства. Государство обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. Т. о. директор школы не может разрешить создание в муниципальной школе религиозного объединения.
7.
1. Потребность
2. Конкуренция
3. Конформизм
4. Дискриминация
5. Референдум
6. Тоталитаризм
7. Суверенитет
8.Инфляция
9.Гуманизм
10.предпринимательство
8.
1.материальные блага
2.демографическая проблема.
9. Ответ: 2 1 1 2 1 2 1
| А | Б | В | Г | Д | Е | Ж |
10. Ответ: 3 6 2 5 9 7 1
| А | Б | В | Г | Д | Е | Ж |
11. Ответ: 1 2 2 1 2
12. 1-Б2-В3-А
13. формы правления; республика, президентская, парламентская, сословно-представительная, ограниченная.
