ч в неделю, 23 учебные недели

Обучение грамоте 207 часов

(92ч – литературное чтение, 115ч- русский язык)

Литературное чтение

ч в неделю, 23 учебные недели

№ п/п п/п	№ п/п	Содержание (разделы, темы)	Кол- во часов	Даты проведения	Материально-техническое оснащение	Универсальные учебные действия (УУД), ИКТ- компетенции, межпредметные понятия
План	Факт
		Добукварный период 31 час +1ч из резерва буквенного периода	Познавательные: - ориентироваться в учебнике; - отвечать на простые вопросы учителя; - освоение звуков и букв; Регулятивные: - организовывать своё рабочее место под руководством учителя; Коммуникативные: - участвовать в диалоге на уроке и жизненных ситуациях; - отвечать на вопросы учителя товарищей по классу; - слушать и понимать речь других; Личностные: - формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
		Обучение чтению(14ч)	14ч			Электронное приложение к учебнику, интерактивная доска, мультимедийный проектор, раздаточный материал, касса букв, наборное полотно, наборы букв, слоговая таблица, иллюстрации, наборы развивающих игр, мультимедийные обучающие программы, документ-камера, DVD-фильмы, презентации на CD-дисках.
1.		«Азбука» - первая учебная книга.		05.09
2.		Речь устная и письменная. Предложение.		05.09
3.		Слово и предложение.		06.09
4.		Слог.		07.09
5.		Ударение.		08.09
6.		Звуки в окружающем мире и в речи.		12.09
7.		Звуки в словах.		13.09
8.		Слог-слияние.		14.09
9.		Повторение и обобщение пройденного материала.		14.09
10.		Гласный звук [а], буквы А, а.		19.09
11.		Гласный звук [о], буквы О, о.		20.09
12.		Гласный звук [и], буквы И, и.		21.09
13.		Гласный звук [ы], буква ы.		22.09
14.		Гласный звук [у], буквы У, у.		26.09
		Букварный период (120ч +9ч резерв =129ч)	Познавательные: - ориентироваться в учебнике; - отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию; - сравнивать предметы, объекты; - группировать предметы, объекты на основе существенных признаков; - определять тему; - усвоение правил строений слова и предложения, графических форм букв. Регулятивные: - организовывать своё рабочее место под руководством учителя; - определять цель выполнения заданий на уроке; - определять план выполнения заданий под руководством учителя; - использовать в своей деятельности простейшие раздаточный материал; - умение контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Коммуникативные: - участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; - отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; - соблюдать простейшие нормы речевого этикета; - слушать и понимать речь других; - участвовать в паре, в группе; - умение объяснить свой выбор; Личностные: - формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; - формирование уважительного отношения к иному мнению; - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
		Обучение чтению (53ч)+4 часа из резерва буквенного периода	57ч			Электронное приложение к учебнику, интерактивная доска, мультимедийный проектор, раздаточный материал, касса букв, наборное полотно, наборы букв, слоговая таблица, иллюстрации, наборы развивающих игр, мультимедийные обучающие программы, документ-камера, DVD-фильмы, презентации на CD-дисках.
15.	1.	Согласные звуки [н], [н^,], буквы Н, н. Любовь к Родине.		27.09
16.	2.	Согласные звуки [н], [н^,], буквы Н, н. Труд на благо Родины.		28.09
17.	3.	Согласные звуки [с], [с^,], буквы С,с. В осеннем лесу. Бережное отношение к природе.		28.09
18.	4.	Согласные звуки [к], [к^,], буквы К, к. Сельскохозяйственные работы.		03.10
19.	5.	Согласные звуки [к], [к^,], буквы К, к. Труженики села.		04.10
20.	6.	Согласные звуки [т], [т^,], буквы Т, т. Животные и растения в сказках и рассказах.		05.10
21.	7.	Согласные звуки [т], [т^,], буквы Т, т. Животные и растения на картинах художников.		06.10
22.	8.	Согласные звуки [л\|, [л^,], буквы Л, л. Досуг первоклассников.		10.10
23.	9.	Согласные звуки [л\|, [л^,], буквы Л, л. Правила поведения в гостях.		11.10
24.	10.	Согласные звуки [р\|, [р^,], буквы Р,р. Комнатные растения.		12.10
25.	11.	Согласные звуки [р\|, [р^,], буквы Р,р. Уход за комнатными растениями.		12.10
26.	12.	Согласные звуки [в\|, [в^,], буквы В,в. Физкультура. Спортивные игры.		17.10
27.	13.	Согласные звуки [в\|, [в^,], буквы В,в. Роль физкультуры и спорта для укрепления здоровья.		18.10
28.	14.	Звуки [йэ], буквы Е, е. Буква е в начале слова и после гласных.		19.10
29.	15.	Звуки [йэ], буквы Е, е. буквы Е, е –показатель мягкости предшествующего согласного.		20.10
30.	16.	Согласные звуки [п\|, [п^,], буквы П,п. «Красуйся, град Петров!»		24.10
31.	17.	Согласные звуки [п\|, [п^,], буквы П,п. Профессии родителей.		25.10
32.	18.	Согласные звуки [м\|, [м^,], буквы М,м. Москва- столица нашей Родины.		26.10
33.	19.	Согласные звуки [м\|, [м^,], буквы М,м. Упражнение в чтении различных текстов.		26.10
34.	20.	Согласные звуки [з\|, [з^,], буквы З,з. О братьях наших меньших.		07.11
35.	21.	Сопоставление и сравнение парных звуков [з][з^,][с][с^,] в слогах и словах.		08.11
36.	22.	Согласные звуки [б\|, [б^,], буквы Б,б. А.Пушкин. Сказки.		09.11
37.	23.	Сопоставление слогов и слов с буквами б и п. работа со словарём.		10.11
38.	24.	Упражнение в чтении слогов, слов, предложений с буквами б,п. Наблюдение слов, различных по структуре.		14.11
39.	25.	Согласные звуки [д\|, [д^,], буквы Д,д. Терпенье и труд всё перетрут.		15.11
40.	26.	Сопоставление слогов и слов с буквами д и т. Упражнение в чтении слогов, слов, предложений		16.11
41.	27.	Звуки [йа], буквы Я, я в начале слова и после гласных. Россия- Родина моя.		17.11
42.	28.	Звук [а], буквы Я, я после мягкого согласного. Многозначные слова.		21.11
43.	29.	Упражнение в чтении слогов, слов, с буквой я. Многозначные слова.		22.11
44.	30.	Согласные звуки [г\|, [г^,], буквы Г,г.		23.11
45.	31.	Сопоставление слогов и слов с буквами г и к. Упражнение в чтении слогов, слов, предложений.		24.11
		2 часть учебника.
46.	32.	Мягкий согласный звук [ч^,],буквы Ч,ч.		28.11
47.	33.	Упражнения в чтении слов с буквами Ч,ч. Многозначные слова.		29.11
48.	34.	Буква ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков.		30.11
49.	35.	Упражнения в чтении слов с буквой ь.		01.12
50.	36.	Твёрдый согласный звук [ш\|, буквы Ш,ш.		05.12
51.	37.	Упражнения в чтении слов с буквами Ш,ш. Сочетание ши.		06.12
52.	38.	Твёрдый согласный звук [ж\|, буквы Ж,ж.		07.12
53.	39.	Упражнения в чтении слов с буквами Ж,ж. Сопоставление звуков [ж\| и [ш\|. Сочетание жи.		08.12
54.	40.	Звуки [й^, о], буквы Ё, ё в начале слова и после гласной.		12.12
55.	41.	Звук [о], буква ё после гласной. Произведения устного народного творчества.		13.12
56.	42.	Звук [й^,\|,буквы Й, й. Характеристика звука.		14.12
57.	43.	Звук [й^,\|,буквы Й, й. Чтение предложений с интонацией и паузами.		15.12
58.	44.	Согласные звуки [х\|, [х^,], буквы Х,х.		19.12
59.	45.	Чтение текстов с буквами Х,х. Обучение чтению по ролям.		20.12
60.	46.	Чтение предложений с интонацией и паузами. Главная мысль прочитанных текстов.		21.12
61.	47.	Звуки [й^, у], буквы Ю, ю в начале слова и после гласной.		22.12
62.	48.	Звук [у], буквы Ю, ю. Чтение слов, предложений, текстов с буквой ю.		26.12
63.	49.	Звук [ц\|, буквы Ц,ц. Составление рассказа о цирке.		27.12
64.	50.	Обобщение знаний о звуке [ц\|, буквах Ц,ц. К. Чуковский «Мойдодыр».		11.01
65.	51.	Гласный звук [э\|, буквы Э, э. Как человек научился летать.		12.01
66.	52.	Повторение и закрепление пройденного. С. Маршак «Где обедал воробей?», Л. Толстой «Жучка».		16.01
67.	53.	Мягкий глухой согласный звук [щ^,], буквы Щ, щ. Отработка техники чтения.		17.01
68.	54.	Чтение текстов с буквами Щ, щ. Загадки про овощи. Ю. Тувим «Овощи».		18.01
69.	55.	Согласные звуки [ф\|, [ф^,], буквы Ф,ф. Сравнение в и ф.		19.01
70.	56.	Мягкий и твёрдый разделительные знаки. Многозначность слов.		23.01
71.	57.	Алфавит. К. Льдов «Господин учитель Жук».		24.01
		Послебукварный период (36ч+10 резерв)	Познавательные: - уметь соотносить иллюстрацию с содержанием текста - уметь сравнивать произведения и героев, выявлять авторскую точку зрения - уметь осознанно и произвольно выстраивать речевое высказывание в устной форме - уметь отгадывать загадки Регулятивные: - уметь различать способ и результат действия, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации - уметь оценивать результат своих действий - уметь осуществлять итоговый контроль по результату выполненного задания, сравнивать свои ответы с ответами одноклассников Коммуникативные: - уметь формулировать свою точку зрения по содержанию прочитанного произведения - уметь высказывать свое отношение к персонажам произведений и оценивать высказывание партнера - уметь сотрудничать с одноклассниками, участвуя в групповой деятельности Личностные: - представление о добре и зле, общих нравственных категориях и нравственном содержании собственных поступков - развитие интереса к урокам литературного чтения, умение соотносить свои жизненные наблюдения с читательскими произведениями	25.01
		Обучение чтению -16ч.+5 часов из резерва послебукварного период	21ч			Электронное приложение к учебнику, интерактивная доска, мультимедийный проектор, раздаточный материал, иллюстрации, наборы сюжетных картинок, портреты писателей, наборы развивающих игр, мультимедийные обучающие программы, документ-камера, DVD-фильмы, презентации на CD-дисках.
72.	1.	Как хорошо уметь читать. Е.Чарушин. «Как мальчик Женя научился говорить букву «р»».		25.01
73.	2.	К.Ушинский. Наше Отечество. Анализ содержания текста.		26.01
74.	3.	История славянской азбуки. В.Крупин. Первоучители.		30.01
75.	4.	В.Крупин. Первый букварь. Создание азбуки.		31.01
76.	5.	А.С. Пушкин. Сказки. Выставка книг.		01.02
77.	6.	А.С. Пушкин. Сказки. Главная мысль сказок.		02.02
78.	7.	Л.Н, Толстой. Рассказы для детей.		13.02
79.	8.	Л.Н, Толстой. Рассказы для детей. Нравственный смысл поступка.		14.02
80.	9.	К.Д.Ушинский. Поучительные рассказы для детей.		15.02
81.	10.	К.И. Чуковский. Телефон. Инсценирование стихотворения.		16.02
82.	11.	К.И.Чуковский. Путаница. Небылицы. Особенности стихотворения-небылицы.		20.02
83.	12.	В.В. Бианки. Первая охота. Деление текста на части.		21.02
84.	13.	С.Я.Маршак. Угомон. Дважды два. Приёмы заучивания стихотворений наизусть.		22.02
85.	14.	С.Я.Маршак. Выставка книг.		22.02
86.	15.	М.М.Пришвин. Предмайское утро. Знакомство с текстом-описанием.		27.02
87.	16.	М.М.Пришвин. Глоток молока. Дополнение текста – описания. Герой рассказа.		28.02
88.	17.	Стихи и рассказы русских писателей и поэтов: С.Маршак., А.Барто, В.Осеева.		01.03
89.	18.	Стихи и рассказы русских писателей и поэтов Сравнение стихотворений и рассказов.		02.03
90.	19.	Весёлые стихи Б.Заходера, В.Берестова. Песенка-азбука..		06.03
91.	20.	Проект: «Живая книга»		07.03
92.	21.	Наши достижения. Планируемые результаты изучения.		07.03
	Итого	92 часа