Укажите любые две функции образования в обществе.

Назовите любые три типа мировоззрения

Могут быть названы следующие типы мировоззрения: обыденно-практическое (житейское), мифологическое (религиозное), научное.

Укажите три отличия человека от животного.

В качестве отличий человека от животного могут быть указаны: наличие сознания; способность к абстрактному мышлению; словесная речь; способность к деятельности; умение изготавливать орудия труда с помощью ранее сделанных средств и др.

8. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «личность»?

Личность – это человеческий индивид как субъект общественных отношений и сознательной деятельности; личность – это устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена общества.

9. Перечислите три характерных признака командно – административной экономической системы.

В качестве характерных признаковкомандно-административной экономической системы могут быть перечислены: контроль над производством и распределением со стороны государства; преобладание (господство) государственной собственности на средства производства; централизованное ценообразование; административные методы управления и др.

10. Что такое правовая культура?

Правовая культура – особое социальное явление, качественно характеризующее правовое состояние как отдельной личности, так и общества в целом.

Структура правовой культуры.

- состояние правосознания в обществе; - уровень правотворческой деятельности;

- действенность правовых органов и учреждений; - состояние законности.

12. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «мировоззрение»?

Мировоззрение – система представлений об отношении между человеком и окружающим его миром.

Назовите любые три вида познания.

Могут быть названы следующие виды познания: обыденное, научное, философское, религиозное, мифологическое, художественное, социальное.

14. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «общественные отношения»?

Общественные отношения – это многообразные связи, возникающие между социальными группами и внутри них в процессе практической и духовной деятельности людей.

Укажите любые две функции образования в обществе.

В качестве функций образования в обществе могут быть указаны: формирование социально-профессиональной структуры (экономическая функция); социализация личности, воспроизводство социальной структуры общества (социальная функция); развитие интеллектуального, творческого потенциала личности (культурная функция) и др.

16. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «производитель»?

Производитель – это субъект экономической деятельности, изготавливающей и продающий товары предоставляющий услуги.

17. Формы чувственного познания:

-ощущение – это отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса;

- восприятие – чувственный образ целостной картины предмета;

- представление – образ объекта познания, запечатленный в памяти

18. Формы рационального познания:

- понятие – это мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета, явления, процесса; - суждение – это мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе; - умозаключение (вывод) – мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения. Типы умозаключения:

· индуктивное (от частного к общему);

· дедуктивное (от общего к частному);

· по аналогии.

19. Как называется учение, представители которого доказывали, что единственным источником всех наших знаний является чувственный опыт? (эмпиризм)

20. Как называется учение, представители которого доказывали, что наши знания могут быть получены только с помощью ума, без опоры на чувства? ( рационализм)

21. Каковы виды знаний? (Житейское, практическое, художественное, научное, рациональное, иррациональное, личностное)

22. Каковы формы знаний? (научное, донаучное, ненаучное, паранаучное, лженаучное, антинаучное).

23. Что такое общество?

А. В широком смысле слова:

Это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя: способы, взаимодействия людей; формы объединения людей

Б. В узком смысле слова:

· Круг людей, объединенных общностью цели, интересов, происхождения (например, общество нумизматов, дворянское собрание)

· Отдельное конкретное общество, страна, государство, регион (например, современное российское общество, французское общество)

· Исторический этап в развитии человечества (например, феодальное общество, капиталистическое общество)

· Человечество в целом

24. Каковы функции общества?

· Производство материальных благ и услуг

· Распределение продуктов труда (деятельности)

· Регламентация и управление деятельностью и поведением

· Воспроизводство и социализация человека

· Духовное производство и регулирование активности людей