Образотворче мистецтво
Складено до підручника: О. Калініченко, В. Сергієнко
: підручн. для 1 кл. – К.: Видавничий дім освіта, 2012-2014 згідно з навчальною програмою, затвердженою Міністерством освіти і науки України (наказ МОН молодьспорту України від 12.09.2011 р. № 1050): Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1–4 класи. – К.: Вид. дім «Освіта», 2012.
Граматика образотворчого мистецтва
35 годин (1 година на тиждень); з них 3 години — резервний час
| № | Дата | Дата | Тема уроку |
| Тема 1. Відтворення простих форм лінією, плямою, в об’ємі (8 годин) | |||
| 02,09 | Куди ведуть мистецькі стежинки? Бесіда «Краса навколо нас». Загальне ознайомлення з поняттям «образотворче мистецтво», а також з матеріалами й інструментами, якими працює художник. | ||
| 09,09 | Диво –іграшки. Різноманітність форм навколишнього світу. Прості геометричні форми: площинні — прямокутник, квадрат, трикутник,коло, овал; об’ємні — куб,циліндр, конус,куля. | ||
| 16,09 | На чарівній галявині. Лінія, пляма, крапка, штрих як засоби створення форми. Графічні матеріали таінструменти. Прийоми роботи графічними інструментами. | ||
| 23,09 | У світі тварин. Види і типи ліній. Виражальні можливості лінії. Створення (на елементарному рівні) виразного образу лінійними засобами на основі творчої уяви. | ||
| 30,09 | Цікаві подорожі. Елементарні засоби компонування простих форм на площині. Створення композиції з крапок, ліній, плям. Правила користування гуашевими фарбами та пензлем | ||
| 07,10 | Святкові прапорці. Виражальні можливості силуетної форми. Виготовлення силуетних форм за допомогою шаблонів. Правила роботи з ножицями та кольоровим папером. Значення раціонального використання паперу для екології Землі. | ||
| 14,10 | Виразні силуети. Заповнення площини аркуша силуетними зображеннями. Послідовність дій у роботі при виготовленні аплікації з природних матеріалів. | ||
| 21,10 | Об’ємні фігури. Передавання простих форм в об’ємі. Ліплення природної форми за зразком. Правила роботи з пластиліном | ||
| Тема 2. Елементарні засоби компонування простих форм (7 годин) | |||
| 04,11 | Знайомство з композицією. Поняття композиції (на пропедевтичному рівні). Заповнення площини аркуша (велике зображення). | ||
| 11,11 | Краєвид з деревом. Поняття про лінію горизонту. Розміщення елементів зображення з дотриманням їх просторового взаєморозташування (біля, над, під, зліва, справа, вгорі, внизу). | ||
| 18,11 | Родина кольорів. Поняття про основні (жовтий, червоний, синій) та похідні (жовто-гарячий, зелений,фіолетовий) кольори. Способи утворення похідних кольорів. Ознайомлення з прийомами користування гуашевими та акварельними фарбами, пензлями, палітрою. | ||
| 25,11 | Веселкові барви. Ознайомлення зі спектральними кольорами та їхньою послідовністю. Розбіл і замутнення спектральних кольорів; відтінки кольорів (світло-зелений, темно-синій та ін.). | ||
| 02,12 | Метелик чарівник. Ознайомлення з групами «теплих» та «холодних» кольорів | ||
| 09,12 | Знайомство з декором. Поняття декору. Вирізування симетричної силуетної форми та її оздоблення простими елементами | ||
| 16,12 | Зимові витинанки. Витинання як вид художньої роботи з папером. Вирізування симетричних форм із застосуванням однієї або декількох вісей симетрії. | ||
| Узагальнення — 1 година | |||
| 23,12 | Перевір свої досягнення | ||
| Тема 3. Зображення основних форм і їхніх частин у графіці та живописі (9 годин) | |||
| Казкова фортеця. Усвідомлення вибору положення аркуша паперу залежно від форми об’єкта зображення. | |||
| На пташиному подвір’ї. Розмаїття форм. Взаємозв’язок основної форми та її частин. | |||
| Секрети форми. Особливості зображення складної форми на основі простих форм. Порівняння розмірів форм та їхніх складових частин. | |||
| Пригоди лінії та плями. Виражальні можливості ліній (актуалізація знань). Створення виразного образу графічними засобами на основі творчої уяви. | |||
| Зимова тиша. Закріплення знань про лінію горизонту. Поняття плановості. Ознайомлення з технікою набризку. | |||
| Кольорові враження. Поглиблення знань про колір, його виражальні можливості. Асоціативне сприйняття кольорів («веселий», «легкий», «ніжний» тощо). | |||
| Кольорові пригоди. Створення засобами кольору певного за характером виразного образу. | |||
| Весняні кольори. Елементарні поняття про гармонію споріднених кольорів (наприклад, блакитний — синій — фіолетовий, світло-зелений — зелений — темнозелений тощо). | |||
| Диво-дерево. Симетрія як засіб гармонізації форми. Ознайомлення з технікою монотипії. | |||
| Тема 4. Цілісність форми в скульптурі та архітектурі (4 години) | |||
| Бджілка-трудівниця. Цілісність форми. Особливості створення складної форми на основі простих форм в об’ємі | |||
| Жар-птиця. Зображення в об’ємі птахів, тварин з урахуванням пропорцій. Узгодження основної форми з елементами декору. | |||
| Веселі клоуни. Поняття про будову людини (тулуб, голова, руки, ноги), порівняння частин тіла заформою та розміром. | |||
| Дім, у якому я живу. Складові частини будівлі. Визначення основного (геометричного) характеру форми будівлі. | |||
| Стилізування й орнаментальне оздоблення форм у декоративно-прикладному мистецтві(4 години) | |||
| Секрети орнаменту. Розширення уявленнь про декоративне прикрашання форм геометричними елементами. Поєднання силуетної форми тадекору. | |||
| Весняна хустина. Поняття візерунка та орнаменту (на елементарному рівні). Спрощення форм рослинного світу під час створення орнаменту. | |||
| Народні іграшки. Створення декоративного образу із суцільного шматка пластиліну. Елементарна узгодженість об’ємної форми та декору. | |||
| Паперові перетворення. Поняття оригамі як виду художньої роботи з папером. | |||
| Перевір себе | |||
| Готуємо художню виставку |
