Труды изучаемых авторов (первоисточники). Гиддингс Ф.Г. Основания социология // Тексты по истории социологии XIX-XX веков

Гиддингс Ф.Г. Основания социология // Тексты по истории социологии XIX-XX веков. Хрестоматия. М.: Наука, 1994.

Гиддингс Ф. Основания социологии // Американская социологическая мысль: Тексты. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1996.

Знанецкий Ф. Исходные данные социологии // Американская социологическая мысль: Тексты. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1996.

Томас У., Знанецкий Ф. Методологические заметки // Американская социологическая мысль: Тексты. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1996.

Основная литература

Баразгова Е.С. Американская социология: (Традиции и современность). Курс лекций. Екатеринбург: Деловая книга; Бишкек: Одиссей, 1997.

Бразевич С.С. Американская действительность глазами М.М. Ковалевского // Социс. 2010. № 11.

Бурганова Л.А. Институционализация социологии в США // Социс. 1998. № 11.

Бурганова Л.А. Ранняя американская социология. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1997.

Бурганова Л.А. Ранняя американская социология: поиски теории социального порядка и прогресса. М.: ИНКЦ Эльф-3, 2005.

Ганжа А.О., Зотов А.А. Гуманистическая социология Флориана Знанецкого //Социс. 2002. № 3.

История теоретической социологии. В 4-х т. Т. 1. М.: Канон, 1997. Раздел III. Глава третья. Т. 3. М.: Канон, 1998. Раздел I. Введение.

Ковалевский М.М. Социология. Часть II. Очерк истории социологических систем. Глава. Новейшие течения в области социологии. Лестер Уорд - родоначальник психологического направления // Ковалевский М.М. Сочинения в двух томах. Т. I. СПб.: Алетейя, 1997.

Козер А.Л. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте. М.: Норма, 2006.

Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. СПб.: Питер, 2002. С. 61-74.

Фотев Г. Флориан Знанецкий: гуманистическая социология // Современная американская социология. М.: Изд-во Московского ун-та, 1994.

Дополнительная литература

Гуревич Е.Б. Влияние протестантизма на раннюю американскую социологию // Социологический журнал. 1998. № 1-2.

История США. В 4-х т. Т. 2. М.: Наука, 1985. Главы первая, вторая, семнадцатая.

Култыгин В.П. Классическая социология. М.: Наука, 2000. С. 308-388.

Хаустов Д.С. Теорема Томаса и особенности конструирования социальной реальности через массовые коммуникации // Социс. 2012. № 7.

 

 

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ» в группе 820461

Раздел 1. НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ

 

 

Тема	Лекции	Семинарские занятия
Гр. 820461(1)	Гр. 820461(2)
1. Предмет истории социологии. Предпосылки возникновения социологии как науки	12 сентября	6 сентября	6 сентября
2. Позитивистская социология	12 сентября	20 сентября	20 сентября
3. Социология К. Маркса	26 сентября	4 октября.	4 октября
4. Социология Э. Дюркгейма	10 октября	18 октября Тестирование (темы 1-3)	18 октября Тестирование (темы 1-3)
5. Социология М. Вебера	24 октября	1 ноября	1 ноября
6. Формальная социология. Ф. Теннис. Г. Зиммель	7 ноября	15 ноября	15 ноября
7. Социологическая теория В. Парето	21 ноября	29 ноября Тестирование (темы 4-8	29 ноября. Тестирование (темы 4-8)
8. Психологическое направление в социологии	21 ноября
9. Начальный этап развития социологии в США	5 декабря	13 декабря Зачетное тестирование (темы 1-9)	13 декабря Зачетное тестирование (темы 1-9
Последний день занятий __ декабря

 

 

В соответствии с пунктом 7.2. рабочей программы по дисциплине «История социологии» действует следующая система оценки достижений обучающегося.

В течение первого семестра по дисциплине «История социологии» (Раздел 1. Начальный этап развития социологии) студент максимально получает 60 баллов (по 30 баллов за первый и второй рубежный контроль). Посещение лекционных занятий – 12 баллов. Выступление по вопросам семинарского занятия, участие в различных активных и интерактивных формах занятий – 3 балла (за одно занятие). Контрольные мероприятия (первое и второе тестирование) – 8 и 8 баллов. Выполнение рекомендованных практических заданий и выступление с ними на семинаре – 1 балл. Промежуточная аттестация (зачет) – 40 баллов (100 баллов в случае отказа обучающегося от результатов текущих аттестаций).