№
| Дата уроку
| Тема уроку
| Мовний компонент
| Домашнє
завдання
|
Граматика
|
|
Тематика спілкування «Моє місце у світі»
|
|
| Недоліки гендерних стосунків в освіті
|
|
|
|
| Родинні традиції
| Mixed Conditionals
| Вивчити лексику, c. 116
|
|
| Родинні традиції в Україні
| Mixed Conditionals
| Вивчити діалоги, с.119-121
|
|
| Родинні традиції в англомовному світі
| Mixed Conditionals
| Впр. 4, с. 121
|
|
| Мої родинні традиції
| Mixed Conditionals
| Знайти матеріал в Інтернеті, с. 124
|
|
| Граматичний урок
|
|
|
|
| Підсумковий урок за темою «Моє місце у світі»
|
| С. 124-125
|
Тематика спілкування «Сучасний англомовний світ. Шкільне життя»
|
|
| Географічне положення Канади
| Modal verbs
| Вивчити лексику, с. 128
|
|
| Світова культурна спадщина Канади
| Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs
| Написати твір, с. 133
|
|
| Світова культурна спадщина Канади
| Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs
| Впр. 4(d-g), с. 139
|
|
| 3 історії Канади. Українська діаспора
| Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs
| Написати доповідь, с. 142
|
|
| Українська діаспора
|
|
|
|
| Австралія сьогодні
| Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs
| Вивчити лексику, с. 144
|
|
| Освітня система Австралії
| Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs
| Впр. 3(с), с. 149
|
|
| Освіта Австралії
| Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs
| Зробити дослідження "Student Exchange Opportunities for Ukrainians", c. 162
|
|
| Австралійська система обміну студентами
| Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs
| Впр. 4(е), c. 157
|
|
| Сучасний англомовний світ
|
| С. 128-162
|
|
| Географічне положення Нової Зеландії
| Articles: People
| Вивчити лексику, с. 162, с.311-314 (домашнє читання)
|
|
| 3 історії Нової Зеландії
| The Definite Article: People
| Вивчити розповідь, с. 167
|
|
| Культурна спадщина Нової Зеландії
| The Definite Article: People
| Зробити проект "Unusual places in New Zealand", c. 170
|
|
| Культурна спадщина Нової Зеландії
| The Definite Article: People
| Написати доповідь, c. 179
|
|
| Англомовні університети
| The Definite Article: People
| Вивчити лексику, c. 180
|
|
| Міжнародне навчання
| The Definite Article: People
| Написати твір «Я — студент програми обміну»
|
|
| Міжнародні програми обміну студентами
| The Definite Article: People
| Впр. 3, с.182-184 (вивчити)
|
|
| Переваги міжнародного навчання
| The Definite Article: People
| Знайти матеріал в Інтернет- джерелах, с. 188
|
|
| Недоліки міжнародного навчання
|
|
|
|
| Повторення за темою
|
|
|
|
| Повторення «Сучасний англомовний світ»
|
| С.188-190
|
Тематика спілкування «Мистецтво»
|
|
| Стилі живопису
| Indirect Speech
| Вивчити лексику, с. 192
|
|
| Видатні світові митці
| Reporting Words
| Впр. 3, с. 199
|
|
| Видатні світові митці
| Reporting Words
| Впр. 4(е), с. 205
|
|
| Стилі українського мистецтва. Петриківський стиль
| Reporting Words
| Написати огляд, с. 208
|
|
| Петриківський стиль
|
|
|
|
| Мій улюблений жанр живопису
| Reporting Words
| Вивчити лексику с. 209, с.314-316 (дои.чит.)
|
|
| Мої враження від картини
| Reporting Words
| Написати твір «Мої враження від картини»
|
|
| Англійський живопис
| Reporting Words
| Проект «Англійський живопис»
|
|
| Мій улюблений художник
| Reporting Words
| Написати інтерв'ю, с. 221
|
|
| Мій улюблений художник
|
|
|
|
| Повторення. Мистецтво
|
| С.192-221
|
|
| Мистецькі музеї та галереї світу
| Articles
| Вивчити лексику, с. 223
|
|
| Національна галерея Лондона
| Reporting Verbs
| Вивчити розповідь
|
|
| Враження від візиту до Національної галереї Лондона
| Reporting Verbs
| Проект «Національна галерея Лондона та її шедеври»
|
|
| Мистецькі музеї, виставки та галереї України
| Reporting Verbs
| Нап. запрошення до мистец. виставки, с. 237
|
|
| Мої враження від картини
| Reporting Verbs
| Вивчити лексику, с. 237
|
|
| Мої враження від картини
| Reporting Verbs
| Написати твір, с. 241
|
|
| Мистецький світ підлітків
| Reporting Verbs
| Впр. 5, с. 242
|
|
| Мистецький світ підлітків
| Reporting Verbs
| Знайти матеріал в Інтернет-джерелах, с. 243
|
|
| Повторення за темою
|
|
|
|
| Підсумковий урок за темою «Мистецтво»
|
| С.243-245
|
Тематика спілкування «Наука й технічний прогрес»
|
|
| Роль винаходів у нашому житті
| The Passive Voice
| с.317-321 (домашнє читання)
|
|
| Винаходи та винахідники
| The Gerundi-al Construction
| Впр. З(а-с), с. 253-254
|
|
| Сучасні винаходи в повсякденному житті
| The Gerundi-al Construction
| Впр.4(е), с. 260
|
|
| Відкриття. За і проти
| The Gerundi-al Construction
| Написати промову, с. 263
|
|
| Видатні науковці
| The Gerundi-al Construction
| Вивчити лексику, с. 263
|
|
| Видатні науковці
| The Gerundi-al Construction
| Розповідати про вид науковців, с. 269
|
|
| Наукові відкриття і
досягнення
| The Gerundi-al Construction
| Проект «Жінки — Нобелівські лауреати»
|
|
| Наукові відкриття і досягнення
|
|
|
|
| Нобелівська премія
| The Gerundi-al Construction
| Напис доповідь, с. 278
|
|
| Наука й технічний прогрес
|
| С. 263-274
|
|
| Техногенні катастрофи
| The Passive Voice
| Вивчити лексику, с. 278
|
|
| Причини техногенних катастроф
| A Gerund or an Infinitive
| Написати твір, с. 285
|
|
| Найбільші техногенні катастрофи ХХ-ХХІ століть
| A Gerund or an Infinitive
| Впр. 5 (є), с. 285
|
|
| Найбільші техногенні катастрофи ХХ-ХХІ століть
| A Gerund or an Infinitive
| Написати доповідь, с. 294
|
|
| Науковий пошук і фантастика
| A Gerund or an Infinitive
| Написати твір, с. 299
|
|
| Науковий пошук і фантастика
| A Gerund or an Infinitive
| Знайти матеріал в Інтернет-джерелах, с. 301
|
|
| Повторення за темою
|
|
|
|
| Підсумковий урок. «Наука й технічний прогрес»
|
| С.301-304
|
|
| Контроль навичок читання
|
| Повторити лексику
|
|
| Контроль навичок письма
|
| Повторити граматику
|
|
| Контроль навичок аудіювання
|
| Повторити теми
|
|
| Контроль навичок говоріння
|
|
|
|
| Повторення та узагальнення вивченого
|
|
|
|
| Повторення та узагальнення вивченого
|
|
|