C. 25-40% від загальної площі земельної ділянки
D. 50-65% від загальної площі земельної ділянки
E. 75-90% від загальної площі земельної ділянки
10. Назвіть, в яких випадках ступінь озеленення земельної ділянки загальноосвітнього навчального закладу може бути зменшений до 30%:
А. *Якщо земельна ділянка безпосередньо прилягає до зелених масивів (парки, сади, сквери)
B. Якщо земельна ділянка безпосередньо прилягає до водних акваторій
C. Якщо земельна ділянка безпосередньо прилягає до території промислової зони
D. Якщо земельна ділянка безпосередньо прилягає до земельної ділянки іншої школи
E. Таких випадків не існує
11. Назвіть основний принцип проектування та функціонування земельної ділянки загальноосвітнього навчального закладу:
А. *Принцип функціонального зонування
B. Принцип групової ізоляції
C. Принцип структурного зонування
D. Принцип класно-предметної ізоляції
E. Принцип гігієнічного нормування
12. Перерахуйте основні зони земельної ділянки загальноосвітньої школи:
А. *Навчальна зона, навчально-виробнича зона, навчально-дослідна зона, фізкультурно-спортивна зона, зона відпочинку, господарська зона
В. Зона забудови, науково-дослідна зона, спортивна зона, зона відпочинку, рекреаційна зона, господарча зона
С. Зона забудови, зона групових майданчиків, фізкультурна зона, реабілітаційна зона, зона зелених насаджень, господарча зона
D. Житлова зона, навчально-дослідна зона, спортивна зона, зона відпочинку, зона зелених насаджень, господарча зона
Е. Зона забудови, лікувально-профілактична зона, санітарно-протиепідемічна зона, психокорекційна зона, реабілітаційна зона, зона зелених насаджень
13. Укажіть зону, що відноситься до функціональних зон земельної ділянки загальноосвітньої школи:
А. *Навчально-дослідна зона
B. Клубно-спортивна зона
C. Адміністративна зона
D. Навчально-адміністративна зона
E. Складська зона
14. Укажіть % від загальної площі школи, що має припадати на спортивну зону загальноосвітнього навчального закладу:
А. *30-40%
В. До 5%
С. 10-20 %
D. 6-10 %
Е. 45-50 %
15. Укажіть, які будівлі і об’єкти розміщуються в господарській зоні земельної ділянки загальноосвітньої школи:
А. *Ремонтні майстерні, склади, гаражі, сміттезбірники та підсобно-виробничі приміщення
B. Шкільний стадіон, майданчики для спортивних ігор (для гімнастики, спортивних ігор, метання м’яча та стрибків у висоту і довжину)
C. Майданчики для рухливих ігор учнів 1 класу, 2-4, 5-12 класів, а також тихого відпочинку
D. Метеорологічний та географічний майданчики, класи для занять на повітрі (з накриттям), майданчик для польових та овочевих культур
E. Майданчик для початкової допризовної підготовки, теплиця з зоомайданчиком, зоотваринна ділянка, відділ колекції рослин
16. Укажіть, які майданчики та ділянки розміщуються в навчально-дослідній зоні земельної ділянки загальноосвітньої школи:
А. *Метеорологічний та географічний майданчики, класи для занять на повітрі (з накриттям), майданчик для польових та овочевих культур
B. Шкільний стадіон, майданчики для спортивних ігор (для гімнастики, спортивних ігор, метання м’яча та стрибків у висоту і довжину)
C. Ремонтні майстерні, склади, гаражі, сміттезбірники та підсобно-виробничі приміщення
D. Майданчики для рухливих ігор учнів 1 класу, 2-4, 5-12 класів, а також тихого відпочинку
E. Майданчик для початкової допризовної підготовки, теплиця з зоомайданчиком, зоотваринна ділянка, відділ колекції рослин
17. Укажіть % від загальної площі школи, що має припадати на навчально-дослідну зону загальноосвітнього навчального закладу:
А. *До 25% від загальної площі земельної ділянки
В. До 30% від загальної площі земельної ділянки
С. До 50% від загальної площі земельної ділянки
D. До 60% від загальної площі земельної ділянки
Е. До 75% від загальної площі земельної ділянки
18. Назвіть основні варіанти архітектурно-планувальних композицій будівель загальноосвітніх навчальних закладів:
А. *Компактна, блочна, павільйонна
В. Центральна, автономна, змішана
С. Периметральна, кільцева, рядкова
D. Поверхова, ярусна, змішана
Е. Монофункціональна, функціональна, поліфункціональна
19. Укажіть оптимальну поверховість шкільних споруд:
А. *Не вище 3 поверхів
В. Не вище 1 поверху
С. Не вище 2 поверхів
D. Не вище 5 поверхів
Е. Не вище 9 поверхів
20. Укажіть, на якому поверсі під час планування будівлі загальноосвітньої школи найоптимальніше розташувати навчальні приміщення для учнів 1-4 класів:
А. *На 1 поверсі
B. В окремій будівлі
C. На 3 поверсі
D. На 2 поверсі
E. На цокольному поверсі
21. Укажіть, на якому поверсі під час планування будівлі загальноосвітньої школи найоптимальніше розташувати спортивну залу:
А. *На 1 поверсі
B. В окремій будівлі
C. На 2 поверсі
D. На 1 поверсі
E. У підвалі
22. Перерахуйте основні гігієнічні вимоги до освітлення класу загальноосвітньої школи:
А. *Світловий коефіцієнт - 1:4, коефіцієнт природної освітленості - 1,5%, освітленість робочого місця - 150 лк (лампи розжарювання) або 300 лк (люмінесцентні лампи)
В. Світловий коефіцієнт - 1:6, коефіцієнт природної освітленості - 1,0%, освітленість робочого місця - 100 лк (лампи розжарювання) або 200 лк (люмінесцентні лампи)
С. Світловий коефіцієнт - 1:8, коефіцієнт природної освітленості - 2,0%, освітленість робочого місця - 50 лк (лампи розжарювання) або 100 лк (люмінесцентні лампи)
D. Світловий коефіцієнт - 1:10, коефіцієнт природної освітленості - 1,5%, освітленість робочого місця - 50 лк (лампи розжарювання) або 100 лк (люмінесцентні лампи)
Е. Світловий коефіцієнт - 1:2, коефіцієнт природної освітленості - 10,0%, освітленість робочого місця - 300 лк (лампи розжарювання) або 500 лк (люмінесцентні лампи)
23. Назвіть значення оптимальної температури повітря в класних кімнатах:
А. *20-22оС
B. 21-23 оС
C. 18-20 оС
D. 22-24 оС
E. 16-20 оС
24. Назвіть значення допустимої температури повітря в класних кімнатах:
А. *18-22оС
B. 21-25 оС
C. 16-20 оС
D. 25-30 оС
E. 10-15 оС
25. Назвіть значення оптимальної вологості повітря в класних кімнатах:
А. *30-50%
B. 25-60%
C. 50%
D. 20-40%
E. 60-75%
26. Назвіть значення допустимої вологості повітря в класних кімнатах:
А. *25-60%
B. 30-50%
C. 50%
D. 20-40%
E. 60-75%
27. Перерахуйте основні вимоги до навчальних меблів:
А. *Забезпечення зручної та правильної посадки, відповідність характеру навчально-виховного процесу та атравматичність, безпечність в епідеміологічному відношенні та доступність до очистки і дезінфекції, оптимальне фарбування, економічність у виготовленні та використанні
В. Забезпечення зручної та правильної посадки, відповідність характеру навчально-виховного процесу та атравматичність, відповідність психологічним особливостям учнів
С. Забезпечення зручної та правильної посадки, відповідність характеру навчально-виховного процесу та атравматичність, відповідність стану здоров’я учнів
D. Забезпечення індивідуального характеру навчального процесу, безпечність в епідеміологічному відношенні та доступність до очистки і дезінфекції, оптимальне фарбування, економічність у виготовленні та використанні
Е. Забезпечення зручної та правильної посадки, забезпечення динамічності навчального процесу, профілактика виникнення інфекційних захворювань
28. Назвіть основні розміри навчальних меблів:
А. *Висота стола, висота сидіння, дистанція спинки, дистанція сидіння, диференція
В. Висота спинки сидіння, дистанція стола, дистанція сидіння, висота підставки для ніг
С. Ширина стола, ширина сидіння, дистанція спинки, дистанція сидіння, диференція
D. Висота стола, висота сидіння, ширина сидіння, ширина спинки, диференція
Е. Висота стола, висота сидіння, дистанція спинки, дистанція сидіння, диагональ парти
29. Дайте визначення поняття “висота стола” навчальних меблів:
А. *Відстань від заднього краю стола до підлоги
В. Відстань від переднього краю сидіння до підлоги
С. Відстань у горизонтальній площині від переднього краю сидіння до проекції на площину сидіння заднього краю кришки стола
D. Відстань від заднього краю кришки стола до спинки стільця
Е. Відстань у вертикальній площині від заднього краю кришки стола до площини сидіння
30. Дайте визначення поняття “висота сидіння” навчальних меблів:
А. *Відстань від переднього краю сидіння до підлоги
В. Відстань від заднього краю стола до підлоги
С. Відстань у горизонтальній площині від переднього краю сидіння до проекції на площину сидіння заднього краю кришки стола
D. Відстань від заднього краю кришки стола до спинки стільця
Е. Відстань у вертикальній площині від заднього краю кришки стола до площини сидіння
31. Дайте визначення поняття “дистанція сидіння” навчальних меблів:
А. *Відстань у горизонтальній площині від переднього краю сидіння до проекції на площину сидіння заднього краю кришки стола
В. Відстань від заднього краю стола до підлоги
С. Відстань від переднього краю сидіння до підлоги
D. Відстань від заднього краю кришки стола до спинки стільця
Е. Відстань у вертикальній площині від заднього краю кришки стола до площини сидіння
32. Дайте визначення поняття “дистанція спинки” навчальних меблів:
А. *Відстань від заднього краю кришки стола до спинки стільця
В. Відстань від заднього краю стола до підлоги
С. Відстань від переднього краю сидіння до підлоги
D. Відстань у горизонтальній площині від переднього краю сидіння до проекції на площину сидіння заднього краю кришки стола
Е. Відстань у вертикальній площині від заднього краю кришки стола до площини сидіння
33. Дайте визначення поняття “диференція” навчальних меблів:
А. *Відстань у вертикальній площині від заднього краю кришки стола до площини сидіння
В. Відстань від заднього краю стола до підлоги
С. Відстань від переднього краю сидіння до підлоги
D. Відстань у горизонтальній площині від переднього краю сидіння до проекції на площину сидіння заднього краю кришки стола
Е. Відстань від заднього краю кришки стола до спинки стільця
34. Укажіть, якою повинна бути дистанція сидіння навчальних меблів у робочій позі учня сидячи:
А. *Від’ємна (-3 - -5 см)
В. Від’ємна (-1 - -2 см)
С. Від’ємна (-2 - -3 см)
D. Від’ємна (-5 - -10 см)
Е. Додатна
35. Укажіть, чому має дорівнювати висота сидіння навчальних меблів:
А. *Довжина гомілки зі стопою + 1,5-2 см
В. Довжина гомілки
С. Довжина гомілки зі стопою
D. Довжина гомілки зі стопою + 4-5 см
Е. Довжина гомілки зі стопою – 4-5 см
36. Укажіть, чому має дорівнювати диференція навчальних меблів:
А. *Повинна дорівнювати відстані від сидіння до ліктя вільно опущеної руки з додаванням 5-6 см
В. Повинна дорівнювати відстані від сидіння до ліктя вільно опущеної руки з додаванням 1,5-2 см
С. Повинна дорівнювати відстані від сидіння до ліктя вільно опущеної руки
D. Повинна дорівнювати відстані від сидіння до ліктя вільно опущеної руки з додаванням 10-15 см
Е. Повинна дорівнювати відстані від сидіння до ліктя вільно опущеної руки з додаванням 25-50 см
37. Укажіть, яким має бути кут нахилу кришки навчальних меблів:
А. *15°
В. 10°
С. 25°
D. 5°
Е. 20°
38. Укажіть, якою має бути відстань очей до робочої поверхні навчальних меблів:
А. *30-35 см
В. 25-30 см
С. 10-25 см
D. 40-50 см
Е. 50-100 см
39. Укажіть, які дані дозволяє визначити універсальний парто-ростомір (лінійка Нікітіна-Флерова):
А. *Номер шкільної парти, відповідність номера парти довжині тіла учнів
В. Номер шкільної парти, рівень фізичного розвитку учнів
С. Величина дистанції спинки, величина дистанції сидіння
D. Рівень фізичного розвитку, біологічний вік учнів
Е. Рівень фізичної працездатності, рівень фізичної підготовленості
40. Укажіть за якими партами та в якому ряду повинні сидіти школярі зі зниженою гостротою зору:
А. *За першими партами у першому від світлонесучої стіни ряду
В. За першою та другою партами бокових рядів
С. У третьому (біля внутрішньої стіни) ряду парт
D. За останніми партами у першому від світлонесучої стіни ряду
Е. У першому (біля вікон) ряду парт
41. Укажіть за якими партами та в якому ряду повинні сидіти школярі зі зниженим слухом:
А. *За першою та другою партами бокових рядів
В. За першими партами у першому від світлонесучої стіни ряду
С. У третьому (біля внутрішньої стіни) ряду парт
D. За останніми партами у першому від світлонесучої стіни ряду
Е. У першому (біля вікон) ряду парт
42. Укажіть за якими партами та в якому ряду повинні сидіти школярі, які часто та тривало хворіють:
А. *За першою та другою партами бокових рядів
В. За першими партами у першому від світлонесучої стіни ряду
С. У третьому (біля внутрішньої стіни) ряду парт
D. За останніми партами у першому від світлонесучої стіни ряду
Е. У першому (біля вікон) ряду парт
