Инструкторско-методические занятия являются основной формой методической подготовки руководителей тренировок и проводятся обычно накануне тренировки, на том учебном объекте, где эта тренировка будет проводиться с личным составом подразделения.
На инструкторско-методических занятиях вырабатываются единые взгляды на организацию тренировок, доводятся наиболее целесообразные приемы их проведения, совершенствуются методические и практические навыки в отработке приемов и в выполнении нормативов, отрабатываются действия руководителей тренировок в роли обучаемых.
Инструкторско-методические занятия проводят командиры рот (батарей, групп).
Материальное обеспечение на инструкторско-методическом занятии должно быть такое же, как и при проведении предстоящей тренировки с личным составом подразделения.
Инструкторско-методическое занятие целесообразно разделить на три части.
В первой части рекомендуется рассмотреть организацию и порядок проведения тренировки с личным составом. С этой целью руководитель ИМЗ заслушивает двух-трех руководителей тренировок по организации и порядку проведения тренировки. Затем, указав преимущества и недостатки каждого из предложений, руководитель ИМЗ устанавливает единый порядок проведения тренировки, в соответствии с которым руководители тренировок на учебных местах должны будут проводить тренировку с личным составом.
Во второй части инструкторско-методического занятия следует определить наиболее правильные методы обучения личного состава по основным вопросам тренировки, а также проверить личную подготовленность руководителей тренировок по теоретическим и практическим вопросам предстоящей тренировки.
Эту часть занятия можно провести в таком порядке. Руководитель ИМЗ предлагает одному из руководителей тренировки довести вопросы и цели предстоящей тренировки так, как он сделал бы это при обучении личного состава. Затем постановкой вопросов двум-трем руководителям тренировки повторяются условия, объем, последовательность, оценочные показатели выполнения упражнений, приемом или нормативов предстоящей тренировки. Руководитель ИМЗ при необходимости делает замечания или одобряет действия обучаемых.
Руководитель инструкторско-методического занятия приказывает одному из назначенных руководителей тренировки действовать в роли руководителя, а остальным - в роли обучаемых. Первый проводит обучение в последовательности и методами, которые он считает наиболее целесообразными. Руководитель инструкторско-методического занятия в это время в ход занятия не вмешивается.
После изложения (отработки) основных вопросов тренировки, руководитель инструкторско-методического занятия предлагает остальным обучаемым высказать свои замечания по действиям руководителя тренировки. В том случае, если будет высказано предложение проводить обучение в иной последовательности и другими методами, руководитель ИМЗ, если он считает это целесообразным, разрешает предложившему провести обучение по своей схеме. После этого руководитель ИМЗ может заслушать мнение еще нескольких руководителей, а затем проводит разбор, в котором определяет и указывает наиболее правильные последовательность и методы обучения личного состава.
В этой части занятия определяется также необходимое материальное обеспечение, проверяется знание руководителями тренировки на учебных местах изучаемого материала и уточняются все неясные вопросы по содержанию приемов, упражнений и нормативов.
Третья часть занятия - заключение и подведение итогов. Руководитель ИМЗ кратко повторяет организацию и методы проведения предстоящей тренировки с личным составом, выработанные на инструкторско-методическом занятии. Он обращает внимание на ошибки, имевшие место в ходе обучения по данной теме, напоминает порядок подготовки к предстоящему занятию, указывает, как организовать материальное обеспечение и соревнование в ходе тренировки. Серьезное внимание руководитель ИМЗ уделяет требованиям безопасности при обращении с оружием, стрелковыми приборами и имитационными средствами.
