Тема. Діяльність
- Загальна характеристика видів діяльності.
- Особливості, вікові межі та новоутворення ігрової діяльності.
- Особливості, вікові межі та новоутворення навчальної діяльності.
- Особливості, вікові межі та новоутворення трудової діяльності.
- Роль ігрової діяльності в розвитку особистості людини.
- Роль трудової діяльності в розвитку особистості людини.
- Роль навчальної діяльності в розвитку особистості людини.
- Індивідуальний стиль діяльності: стійкість та змінність.
- Порівняльна характеристика навичок та звичок.
- Порівняльна характеристика поведінки та діяльності.
- Порівняльна характеристика понять «мотив» та «мотивація».
- Втома та перевтома: основні прояви, засоби попередження та подолання.
- Звязок сприйняття з діями.
- Роль звичок у житті людини.
- Поняття про активність.
- Рушійні сили поведінки людини.
- Види потреб людини.
- Роль потреб у діяльності людини.
- Роль установки у діяльності людини.
- Роль мотивів в розвитку особистості.
- Психологічні механізми мотивації людини.
- Вплив мотивації особистості на успішність діяльності.
Тема. Спілкування. Мовлення.
- Роль спілкування у суспільному житті та в житті окремої особистості.
- Невербальні засоби спілкування та їх характеристика.
- Умови ефективності процессу спілкування.
- Ділове спілкування.
- Правила ділового сплкування.
- Мовлення та його вплив на формування пізнавальних процесів.
- Свідомість та мовлення.
- Прояв егоцентризму у мовленні людини.
- Механізми спілкування.
- Види спілкування та їх коротка характеристика.
- Залежність стилю спілкування від властивостей темперамента.
- Феномен егоцентричного мовлення.
- Розвиток мовлення в онтогенезі.
- Базові потреби людини.
ІІ СЕМЕСТР
МОДУЛЬ 6. ВІДЧУТТЯ. СПРИЙМАННЯ.
Тема. Відчуття
- Прояв психічних процесів в життєдіяльності людини
- Психічні пізнавальні процеси та їх місце у нашому житті.
- Вплив закономірностей сенсорних процесів на діяльність людини.
- Специфічні риси відчуттів як психічного процесу.
- Функції відчуттів, їх значення у житті та діяльності людини.
- Місце відчуттів у пізнанні навколишнього світу.
- Розвиток відчуття в онтогенезі.
- Адаптація як закономірність відчуттів.
- Сенсибілізація як закономірність відчуттів.
- Сінестезія як закономірність відчуттів
- Сензитивність як закономірність відчуттів.
- Пороги відчуттів.
- Особливості зорових відчуттів.
- Особливості слухових відчуттів.
- Особливості смакових відчуттів.
- Особливості тактильних відчуттів.
- Особливості нюхових відчуттів.
Тема. Спириймання.
- Порівняльний аналіз процесів відчуття і сприймання.
- Ілюзії у сприйманні.
- Розвиток сприймання в онтогенезі.
- Особливості сприймання часу.
- Особливості сприймання простору.
- Особливості сприймання руху.
- Константність як властивість сприймання.
- Предметність як властивість сприймання.
- Аперцепція як властивість сприймання.
- Структурність як властивість сприймання.
- Цілісність як властивість сприймання.
- Осмисленість як властивість сприймання.
- Особливості сприймання часу дітьми і дорослими.
МОДУЛЬ 7. УВАГА. ПАМ’ЯТЬ.
Тема. Пам’ять.
- Роль пам’яті у розвитку людини.
- Взаємозв’язок пам’яті з іншими психічними процесами.
- Природа асоціацій та їх значення у процесах пам`яті.
- Умови доцільності логічного і механічного запам’ятовування.
- Характеристика засобів і способів довільного та мимовільного запам’ятовування.
- Фактори, що впливають на розвиток пам’яті.
- Розвиток навичок запам’ятовування.
- Розвиток пам’яті в онтогенезі.
- Умови ефективності довільного запам’ятовування.
- Умови ефективності мимовільного запам’ятовування.
- Умови ефективності механічного запам’ятовування.
- Умови ефективності логічного запам’ятовування.
- Позитивні та негативні аспекти процесу забування.
- Об’єм памяті.
- Взаємозв’язок пам’яті та мислення.
- Взаємозв’язок пам’яті та уваги.
- Відмінності уявлення та сприймання.
Тема. Увага.
- Роль процесу уваги у житті і діяльності людини.
- Фізіологічні механізми уваги.
- Зв’язок уваги з іншими психічними процесами.
- Характеристика основних видів уваги.
- Увага та установка.
- Психологічні теорії уваги.
- Фізіологічні теорії уваги.
- Розвиток уваги в онтогенезі.
- Особливості довільної уваги.
- Особливості мимовільної уваги.
- Особливості післядовільної уваги.
- Прийоми розвитку довільної уваги.
- Використання мимовільної уваги в навчальній діяльності.
МОДУЛЬ 8. МИСЛЕННЯ. УЯВА.
Тема. Мислення.
- Мислення як вища форма пізнавальної діяльності людини.
- Роль мислення у поведінці та розвитку людини.
- Відмінність мислення від інших пізнавальних процесів.
- Розвиток мислення в онтогенезі.
- Творче мислення та його особливості.
- Теоретичне мислення в житті людини.
- Практичне мислення в житті людини.
- Індивідуальні стилі мислення.
- Взаємозв’язок мислення і мовлення людини.
- Прояв егоцентризму в мисленні.
- Образне мислення в житті людини.
- Візуальне мислення в житті людини.
- Роль абстракно-логічного мислення в житті людини.
- Роль інтуітивного мислення в житті людини.
- Характеристика аналізу та синтезу як мисленнєвих операцій.
- Характеристика класифікіції як мисленнєвої операції.
- Характеристика порівняння як мисленнєвої операції.
- Характеристика узагальнення як мисленнєвої операції.
- Характеристика абстрагування як мисленнєвої операції.
- Характеристика конкретизації як мисленнєвої операції.
Тема. Уява.
- Характеристика процесу уяви в структурі пізнання.
- Особливості уяви як специфічної форми психічної активності людини.
- Місце уяви у пізнавальній і практичній діяльності людини.
- Уява та творчість.
- Розвиток уяви в онтогенезі.
- Порівняльний аналіз мислення та уяви.
- Прояви активної уяви в житті любдини.
- Прояви пасивної уяви в житті людини.
- Прояви творчої уяви в житті людини.
- Розвиток творчої уяви.