Самостоятельная работа ребят и выставка работ учащихся.

 

- А теперь небольшая самостоятельная работа. Нарисуйте цветными карандашами любой знак, который вы запомнили.

 

- Дорожные знаки – яркие и видны уже издалека. Для чего они бросаются в глаза?

 

- Каждый водитель и пешеход видит уже издалека яркий дорожный знак. Задача дорожного знака в том и состоит, чтобы своевременно информировать водителя об опасности и условиях движения.

- Вы можете спросить: «А зачем мне знать эти знаки, я же не водитель?» Но ведь грамотный пешеход будет особенно внимателен там, где находится знак с указанием «Скользкая дорога». Будет осторожен, если впереди железнодорожный переход, или идут ремонтные работы. Ведь дорога говорит что-то, улица кричит о какой-то опасности, а пешеход «без языка» идет себе беспечно, потому что дорожного знака не понимает, сигнала на перекрестке не видит, об опасности на улице не слышит. Незнание дорожного языка опасно. Случается, за такую безграмотность пешеход расплачивается жизнью.

 

- Подведем итог:

- Какие знаки вы запомнили?

- Зачем нужны дорожные знаки?

- В каком месте устанавливают знак «Дети»?

- Какого цвета запрещающие знаки?

- Для чего предназначен тротуар?

- Синий цвет, у каких знаков?

 

- Порча дорожных знаков, кидание камней в них, перестановка их, отбрасывание в сторону, сталкивание в кювет – это не безобидная шалость, не только хулиганство, а преступление. Всякая своевольная перестановка дорожных знаков чрезвычайно опасна и равна преступлению.

 

- Чтобы не волновались ваши родители - будьте внимательны на улице, соблюдайте правила дорожного движения.

 

Тема: Где можно и где нельзя играть?

Цель: показать и объяснить опасность игр вблизи дороги (возможность выезда транспорта за пределы проезжей части, выхода детей на проезжую часть во время игры), напомнить о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Оборудование: рисунки с ситуациями игр вблизи дороги, куклы, рисунок к стихотворению «Тараканище» К.И. Чуковского.

Глупый утенок играет в футбол,
Хочется очень забить ему гол.
Гонит по улице мяч со двора...
Разве для улицы эта игра?
Здесь не футбольное поле с травой,
Мчатся машины одна за другой:
Красный автобус, такси, грузовик –
Тут под машиной очутишься вмиг.
Слушай, утенок, себя береги,
С улицы шумной скорее беги.
Сразу за домом, рядом со школой,
Есть у детишек футбольное поле,
Там целый день хоть вприпрыжку, хоть вскачь
Будешь гонять в безопасности мяч.
(Г. Титов)

-Ребята, какое правило забыл утенок?
(Нельзя играть на мостовой, можно попасть под машину.)
-А можно ли играть на тротуаре, ведь там машины не ездят?
(На тротуаре тоже играть нельзя, это мешает другим людям - пешеходам.)
-А где можно играть?
(На специальных площадках, на стадионах.)

Наша Таня громко плачет,
Уронила новый мячик.
Мяч попал под «Москвича»,
Больше нет теперь мяча.
Игры на проезжей части
Могут привести к несчастью.
Скажет каждый постовой:
«Не играй на мостовой!».

- Если ваши родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус, троллейбус и трамвай, вы можете им напомнить, что... (Автобус, троллейбус, трамвай опасно обходить как спереди, так и сзади. Надо дойти до ближайшего пешеходного перехода и по нему перейти улицу.)

Физкультминутка.
Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет!

-Посмотрите на рисунок. Что делают дети? (Дети катаются на коньках, велосипеде, скейтборде.)
-Не секрет, что все дети любят кататься. Но и для любителей покататься есть правила безопасности:

Правило № 1: не кататься в местах, где можно случайно выехать на проезжую часть. Зимой это относится к катанию на коньках и санках.

Правило № 2: ездить по дорогам на велосипеде можно только взрослым.

Правило № 3: нельзя переезжать дорогу на велосипеде. Нужно переходить ее по переходу, ведя велосипед за руль.

-Я прочитаю вам отрывок из стихотворения К. И. Чуковского «Тараканище», а вы найдите нарушителя правил дорожного движения.

Ехали медведи
На велосипеде.
А за ними кот -
Задом наперед,
Волки - на кобыле,
Львы - в автомобиле,
Зайчики - в трамвайчике,
Жаба - на метле.
Едут и смеются,
Пряники жуют.

(Нарушитель - кот. Он неправильно ехал на велосипеде.)

Итог.
-О чем мы говорили на уроке?

По тротуару ходят пешеходы.

Игра и езда будут им мешать.

Правил дорожных

На свете не мало.

Все бы их выучить

Нам не мешало.

Но основное из правил движенья

Знать, как таблицу,

Должны умножения!

На мостовой - не играть,

Не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!

 

Тема: Первая медицинская помощь при травмах.

Цель: познакомить с видами травм: переломы, ушибы, раны, ссадины
познакомить с видами кровотечений (венозное, капиллярное, артериальное),
научить определять вид полученной травмы, дать первоначальные представления о первой доврачебной помощи

 

Как-то раз на остановке
Спор зашел у двух друзей,
Кто из них двоих храбрей.
Петя прыгнул на подножку
И. проехавшись немножко,
Лихо спрыгнул на ходу.
-Это что! – Сергей заметил,-
Тоже мне герой!
И, кивнув небрежно Пете,
Мяч погнал по мостовой.
- Как вы думаете, к чему может привести этот спор?

 

Первая помощь – это меры, которые необходимо предпринять на месте происшествия, чтобы уберечь жизнь пострадавшего, уменьшить степень ущерба его здоровью. Это помощь, которая оказывается до прибытия врачей, до отправки пострадавшего в медицинское учреждение.
Травмы, полученные в ДТП, - сложнейшие и опаснейшие травмы. Как правило, это многочисленные ушибы, переломы, порезы, раны. Сегодня мы познакомимся с видами травм, а на следующем занятии познакомимся с необходимыми мерами по оказанию первой медицинской помощи, запомнить их, и отработать практические доступные для тебя действия.

 

Виды травм и первая помощь при них.
(Каждая группа получает таблицу и готовит к защите одну из её частей)
Раны. Нарушена целостность кожных покровов или слизистых оболочек, а иногда глубоколежащих тканей и органов. Остановить кровотечение, наложить тугую повязку.

Ушибы. Повреждены мягкие ткани без нарушения целостности кости и кожи. Кровоподтеки (синяки). Припухлости (отеки). Наложить давящую повязку, холод (платок, смоченный холодной водой, снег, лёд). Пометить конечность выше.
Переломы. Нарушение целостности кости. Боль, невозможность пользоваться конечностью, припухлость, изменение оси конечности и её укорочение При открытых переломах наложить повязку на рану, наложить шину (из доски, фанеры, палок, картона и т.д)
(Защита групп)

Знакомство с видами кровотечений.
При более обширных ранах может возникнуть кровотечение.
Если кровь алая, бьёт фонтаном – значит поврежден крупный кровеносный сосуд – артерия и кровотечение называют артериальным. Необходимо немедленно придавить сосуд пальцами к костям. На мелкие кровоточащие артерии накладывают давящую повязку, а на крупные жгут или закрутку.
При венозном кровотечении кровь темная, а давление невысокое. Поэтому такое кровотечение легче остановить, чем артериальное. Для его остановки достаточно поднять конечность, максимально согнуть её в суставах, подложив валик, наложить давящую повязку.
Капиллярное кровотечение, когда кровь просачивается из поврежденных тканей мелкими каплями, успешно останавливается давящей повязкой. Взять бинт можно в автомобильной аптечке.

- Какие виды кровотечения вы узнали?
- На какое кровотечение необходимо наложить жгут?
- Где взять материал для перевязки?
- Почему очень важно оказать пострадавшему доврачебную помощь?
- Почему в каждом транспортном средстве есть аптечка?

Дополните предложения и проверьте себя по таблице
1.На перелом накладывают _________
2.Кровоподтек возникает при ________
3. Припухлость по другому называют __________
4. Шину можно сделать из ____________
5. Почему так важно оказать помощь до приезда скорой помощи_______________________________________

 

Тема: Выработка умений по оказанию первой медицинской помощи при травмах, ссадинах.
Цель: научить первоначальным навыкам первой доврачебной помощи при ссадинах, ранах, ушибах; вспомнить виды травм: переломы, ушибы, раны, ссадины; познакомить с оказанием первой доврачебной помощи при кровотечениях (венозном, капиллярном, артериальном); научить определять вид полученной травмы и выполнять необходимые действия для оказания первой медицинской помощи
Оборудование: бинты (стерильные, нестерильные), йод, картонные шины, автомобильная аптечка, плакат «Виды перевязок».

-Число дорожных травм с каждым годом становится все больше, но многие пострадавшие погибают не столько по причине тяжести травмы, сколько из-за несвоевременно оказанной медицинской помощи. Не случайно по Правилам дорожного движения в каждом автомобиле должна быть аптечка, состав которой позволяет даже человеку без медицинской подготовки оказать помощь пострадавшему. (Демонстрация автомобильной аптечки) Умение пользоваться бинтом, жгутом из медицинской аптечки – залог быстрого выздоровления многих людей.

Разбор первой помощи при ссадинах и ранах.
Воспользуемся нашей таблицей и вспомним, какие виды травм бывают.

Признаки. Первая помощь
Раны. Нарушена целостность кожных покровов или слизистых оболочек, а иногда глубоколежащих тканей и органов. Остановить кровотечение, наложить тугую повязку.
Ушибы. Повреждены мягкие ткани без нарушения целостности кости и кожи. Кровоподтеки (синяки). Припухлости (отеки). Наложить давящую повязку, холод (платок, смоченный холодной водой, снег, лёд). Пометить конечность выше.
Переломы. Нарушение целостности кости. Боль, невозможность пользоваться конечностью, припухлость, изменение оси конечности и её укорочение При открытых переломах наложить повязку на рану, наложить шину (из доски, фанеры, палок, картона и т.д)

Рана – это повреждение, при котором нарушается целостность кожных покровов тела, слизистых оболочек. Признак раны – кровотечение, боль, расхождение краев раны. Ссадины, уколы и мелкие раны смазывают 5% -ным раствором йода или 2% -ным раствором бриллиантовой зелени и накладывают стерильную повязку. Перед смазыванием ран, особенно колотых, дают стечь нескольким каплям крови, промывают марлевым ватным тампоном, смоченным в спирте кожу вокруг раны (нельзя промывать саму рану). Попадание раствора в рану может повредить ткани в глубине и заживление будет идти медленно.

При более обширных ранах может возникнуть кровотечение.
Капиллярное кровотечение, когда кровь просачивается из поврежденных тканей мелкими каплями, успешно останавливается давящей повязкой. Повязки накладывают узким или широким бинтом. Если необходимо будет снять одежду, то сначала снимают со здоровой конечности, а одевают одежду, наоборот, начиная с больной.
(Показ перевязки пальца и кисти на таблице и на желающем учащемся).
При венозном кровотечении кровь темная, а давление невысокое. Поэтому такое кровотечение легче остановить, чем артериальное. Для его остановки достаточно поднять конечность, максимально согнуть её в суставах, подложив валик, наложить давящую повязку. (Показ перевязки предплечья)
Если кровь алая, бьёт фонтаном – значит поврежден крупный кровеносный сосуд – артерия и кровотечение называют артериальным. Необходимо немедленно придавить сосуд пальцами к костям. На мелкие кровоточащие артерии накладывают давящую повязку, а на крупные жгут или закрутку. Их накладывают выше раны. Жгут есть в автомобильной аптечке, а закрутку можно сделать из подручных материалов (ремня, куска ткани).
Жгут может быть наложен не более чем на 1,5 -2 часа. При более длительном применении его ослабляют на 5 минут каждый час. На время снятия жгута сосуд зажимают пальцами. Под жгут желательно положить время его наложения.
(Показ наложения жгута и записки со временем)

Разбор первой помощи при ушибах и переломах.
Ушиб – это повреждение тканей и органов, при которых не нарушена целостность кожи. На ушиб накладывают холодный компресс и делают шинную повязку, что дает возможность создать покой для травмированной конечности.
Такую же повязку накладывают и подозрении на перелом кости. Шину можно сделать из картона, доски, куска фанеры, даже пучка веток. Её прикладывают поверх одежды пострадавшего так, что был обездвижен сустав выше и ниже перелома. После чего её прибинтовывают в 3-4 местах.
(Показ на таблице, показ накладывания шины и косыночной повязки при подозрении на перелом кости предплечья)

Практическая выработка умений по оказанию первой медицинской помощи при травмах, ссадинах
Группы получают задание и отрабатывают навык оказания первой медицинской помощи.
-Вам нужно определить вид травмы и оказать ему доврачебную помощь.
1 группа – Сильный отек, синюшность предплечья. Пострадавший жалуется на сильную боль в этом месте.
2 группа - Множественные ссадины, порезы кистей рук. Кровь просачивается через них мелкими каплями.
3 группа – Из предплечья пострадавшего бьёт фонтаном алая кровь.
4 группа – Из предплечья пострадавшего медленно течет темная кровь.
(Выполнение работы. Защита работы)
Итог.
- Докажите, что знания, которые вы сегодня получили, нужны нам в жизни.
- Почему важно оказать пострадавшему первую доврачебную помощь?
- Люди размышляют над вопросом «Минут – это много или мало», а как теперь думаете вы?

 

 

Тема: Ты - велосипедист.

Цель: научить ребят правильно выбирать велоси­пед, осматривать его перед выездом, ездить на учеб­ной площадке; закрепить элементарные правила для велосипедистов на практике.

Оборудование: велосипед с диаметром колес 40 см, плакаты.

 

- Велосипед является первым в жизни транспортным средством. И многие продолжают дружить с ним на про­тяжении всей жизни. Но, покупая велосипед, важно чтобы он был подобран по росту. Большой, «на вырост», не удобен — ноги с трудом достают до педалей, а на слишком маленьком приходится высоко поднимать си­денье и руль, сутулиться при езде. Для подростков боль­ше всего подойдет велосипед с диаметром колес не более 40 см (типа «Кама»).

До 14 лет дети могут ездить на велосипедах только внутри дворов, на специальных площадках, по велодо­рожкам; запрещено кататься по дорогам и даже обочи­нам дорог.

Учиться ездить на велосипеде лучше в тех местах, где нет движения автомобилей, но ни в коем случае — на тротуарах и пешеходных дорожках садов, бульваров и парков. Там движение на велосипедах вообще запре­щено, так как всегда есть риск задеть прохожего или иг­рающих малышей.

Прежде чем выехать из дома, велосипедист обязан:

— проверить руль — легко ли он вращается;

— проверить шины — хорошо ли они накачаны;

— в порядке ли ручной и ножной тормоза — смогут ли они тотчас остановить велосипед перед неожиданным препятствием;

— работает ли звонок, чтобы вовремя предупредить идущих впереди людей;

— если предстоит прогулка в вечернее время, прове­рить в порядке ли фонарь (спереди с белым светом) и красный светоотражатель на заднем щитке: велосипед должны видеть в темноте все водители и пешеходы — и те, кто идут и едут навстречу, и те, кто догоняют сзади.

Первый навык — это умение держать равновесие. Мы легко обнаруживаем, что с увеличением скорости удерживать равновесие легче, велосипед как бы сам стремится держать вертикальное положение. И наобо­рот, со снижением скорости он так и норовит повернуть в сторону. Вот почему для велосипедиста важно на­учиться ездить медленно.

Нужно помнить, что велосипед — маневренное, но очень неустойчивое транспортное средство, поэтому сле­дует научиться управлять им одной рукой. Это даст воз­можность во время движения подавать сигналы манев­ра рукой, не боясь упасть.

Для тех, кто усвоил первые навыки вождения, мож­но предложить различные упражнения на велосипеде:

— «восьмерка»;

— перевоз предмета;

— коридор из коротких досок;

— слалом с неодинаково расставленными кеглями;

— слалом между воротами — «змейка» (шайбами);

— скачок и качели;

— остановка на контрольной линии (перед колесами или между колесами);

— «ворота» — проезд между двумя стойками (рас­стояние между стойками равно ширине руля + 3 см).

Урок заканчиваю разбором ДТП с детьми-ве­лосипедистами, еще раз напоминаю о запрещении цеп­ляться «на буксир» к грузовикам. Ведь достаточно во­дителю круто завернуть или резко затормозить, что­бы даже самый умелый велосипедист сорвался и попал под идущие сзади или рядом машины.

 

ПДД для велосипедистов

 

Велотуристу часто приходится ездить по дорогам, в том числе и с интенсивным движением. Поэтому, совершенно необходимо знать и уметь применять на практике Правила Дорожного Движения (ПДД).

Начнем с определений. Это позволит разобраться со статусом велосипедиста на дороге.

 

Велосипед — транспортное средство, имеющее два колеса или более и приводимое в движение мускульной силой людей, находящихся на нем.

 

Водитель — лицо, управляющее каким-либо транспортным средством.

Транспортное средство — устройство, предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов или оборудования, установленного на нем.

Участник дорожного движения — лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства.

 

Т.е. велосипед — это транспортное средство, велосипедист — водитель этого транспортного средства, а значит и участник дорожного движения.

 

«Участники дорожного движения обязаны знать и соблюдать относящиеся к ним требования Правил, сигналов светофора, знаков и разметки, а также выполнять распоряжения регулировщиков»

 

Теперь становится понятно, что велосипедисты вправе требовать к себе должного отношения на дорогах, но и спрос с них такой же. Разобравшись со статусом, раз и навсегда определим место велосипедиста на дороге.

 

В Правилах существует пункт под названием «Дополнительные требования к движению велосипедов...». Hа самом деле это основные правила, которыми надо руководствоваться при движении на велосипеде по дорогам!

 

«Велосипеды должны двигаться только по крайней правой полосе в один ряд возможно правее. Допускается движение по обочинам, если это не создает помех пешеходам.»

 

Это значит, что вы сами выбираете на каком расстоянии от обочины ехать. В зависимости от состояния дороги, наличия на ней препятствий в виде колодцев, осколков стекла и т.п. Мы рекомендуем ехать на расстоянии примерно 10 см от края «второй» обочины.

 

 

Иногда, в случае поломки или травмы, приходиться идти по дорогам с велосипедом пешком. «В данном случае надо помнить следующее правило. Вне населенных пунктов при движении по проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств. Лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие мотоцикл, мопед, велосипед, в этих случаях должны следовать по ходу движения транспортных средств»

 

Далее. «Колонны велосипедистов при движении по проезжей части должны быть разделены на группы по 10 велосипедистов. Для облегчения обгона расстояние между группами должно составлять 80 — 100 метров.» Ну, здесь вроде все ясно.

 

Зная вышеизложенные вещи, уже можно чувствовать себя более или менее уверенным на дорогах. Теперь перейдем от теории к практике.

 

 

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАКИ ПРИ ДВИЖЕНИИ НА ВЕЛОСИПЕДЕ

 

Для обозначения маневра Правилами предусмотрены следующие знаки:

 

· Поворот или перестроение направо: вытянутая правая рука, либо вытянутая и согнутая в локте левая.

 

· Поворот или перестроение налево: вытянутая левая рука, либо вытянутая и согнутая в локте правая.

 

· Остановка: поднятая вверх рука (любая).

 

При езде в группе используется еще один знак, предназначенный не для автомобилистов, а для велотуристов, едущих за вами.

 

· Ямы справа: опущенная вниз правая рука.

 

· Ямы слева: опущенная вниз левая рука.

 

Знаки первым подает ведущий, члены группы их немедленно повторяют. Не стоит дожидаться, пока вы проедите или увидите яму, надо подавать знак немедленно за следующим перед вами велотуристом. Ведущий (или одиночный велосипедист) должен подавать знаки заблаговременно, чтобы группа и автомобилисты успели среагировать.

 

Теперь рассмотрим вещи, которые велосипедистам делать нельзя.

 

ДЕЙСТВИЯ, НЕДОПУСТИМЫЕ НА ДОРОГЕ.

 

Велосипедистам запрещено:

 

· «Ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой.»

 

· «Ездить по дорогам при наличии рядом велосипедной дорожки.» Она обозначается круглым знаком с белый велосипедом на синем фоне. (Судя по всему, мы не доживем до их появления.)

 

· «Движение по обочинам, тротуарам и пешеходным дорожкам запрещено.» Про обочины уже говорилось выше (т.е. движение велосипедистов по ним все–таки допускается). В остальном все однозначно.

 

· «Hа автомагистралях запрещается движение велосипедов.» Автомагистрали обозначаются знаками «автомагистраль» и «дорога для автомобилей».

 

· «Поворачивать налево или разворачиваться на дорогах с трамвайным движением и на дорогах, имеющих более одной полосы для движения в данном направлении.» Тут все однозначно. «Данное» направление следует рассматривать как текущее.

 

· «Запрещается буксировка велосипедов.» Т.е. никаких сцепок, тросов и прочих уловок и приспособлений.

 

 

Все. Других ограничений для велосипедистов нет. Запомнить нетрудно, правда? Естественно надо соблюдать такие очевидные моменты, как движение по встречной полосе (движение в России правостороннее), движение на запрещающий сигнал светофора, управление велосипедом в нетрезвом виде и т.п.

 

Тема: Поездка за город.
Цель: формировать представление о безопасности дорожного движения при передвижении по загородному шоссе
Оборудование: фотографии и рисунки загородных трасс

Блиц-опрос о правилах движениях пешеходов в городе.
- В каких местах можно переходить улицу?
- Когда надо начинать переходить улицу?
- Как надо идти по пешеходному переходу?
- Почему опасно пересекать проезжую часть бегом даже по пешеходному переходу?
- Почему нельзя шагать с тротуара на проезжую часть, не останавливаясь?
- Какие дорожные знаки, установлены возле нашей школы? Для чего?
- Отгадай загадку. О чем она?
Мчат по улицам машины,
Там хозяйничают шины.
Мы спустились в переход,
Там хозяин ….. пешеход.

Если в городе для пешеходов проложены тротуары, размечены зебры, то за городом ситуация резко меняется. Нет тротуаров, пешеходных переходов, а автомобили развивают скорость более 90 км/ч. А во время летних каникул вы часто с родителями покидаете пыльный город и едите за город – отдыхать на природе.
И так если мы не на улице, а на шоссе, как нам себя вести. Об этом наш урок.
На загородной трассе правила для пешеходов звучат чуть иначе: дорога - для машин, обочина для пешеходов! И ходить надо по левой стороне обочины, чтобы автомобили двигались нам навстречу. Водитель вовремя заметит, а ты вовремя заметишь приближающийся автомобиль, отступая с проезжей части, позволишь автомашине беспрепятственно и, не снижая скорости, проехать мимо.
В том случае, если вдоль шоссе проложена пешеходная дорожка, нужно пользоваться этой дорожкой при ходьбе, придерживаясь, как и в городе, правой стороны.
Чтобы пересечь дорогу воспользуйтесь советом из стихотворения
Если ты поставил ногу
На проезжую дорогу,
Обрати вниманье, друг:
Нет ли машин вокруг.
- О каком правиле идет речь?
Особенно опасно на шоссе или на загородной дороге устраивать велосипедные гонки, играть в мяч, кататься на роликах, прицепившись к машине. Чаще всего такая недисциплинированность заканчивается для детей трагически.
Часто мы едем за город в автомобиле длительное время. Если в машине предусмотрены ремни безопасности на заднем сиденье, то вы должны быть пристегнуты. Во время поездки не стоит выставлять в окно руки и высовываться в него, чтобы рассмотреть пейзаж. Нельзя выбрасывать в окно пластиковые бутылки и другой мусор. При остановке можно выходить только через правую дверь на обочину дороги, ни в коем случае не выходите на проезжую часть.
Оказание первой медицинской помощи при поездке за город.
Если вы отправляетесь в длительную поездку у вас должно быть всё необходимое в аптечке. Очень часто во время отдыха можно получить травмы нижних конечностей: порезы, ушибы, переломы.
- Какую помощь можно оказать при небольшом порезе, ссадине?
- А если есть подозрение на сильный ушиб или перелом голеностопа?
(Ученики рассматривают образцы повязок на таблице, пробуют наложить повязку соседу по парте)
От духоты и перегрева может случиться обморок, т.е. кратковременная потеря сознания. В этом случае нужно уложить пострадавшего горизонтально, расстегнуть стесняющую дыхание одежду, лицо обрызгать холодной водой, дать понюхать нашатырный спирт или уксус на ватке.

- Как двигаться по обочине загородного шоссе?
- Как перейти шоссе?
- Как выходить из остановившегося автомобиля?
- Почему нельзя выбрасывать в окно автомобиля пластиковые бутылки?
- Как оказать помощь человеку в состоянии обморока?

Тема: Улица глазами водителей.

Цель: довести до сознания детей, что на дороге все должны быть дисциплинированы и выполнять правила дорожного движения и водители и пешеходы.

 

Прочтите вопросы и пометьте плюсиком те, на которые вы можете дать ответ
(Самостоятельная работа. После обсуждение со всем классом ответов на вопросы)
Проверь себя.
1.Почему улицу надо переходить только по пешеходному переходу?
2.Почему опасно пересекать проезжую часть бегом даже по пешеходному переходу?
3.Почему опасно переходить дорогу по пешеходному переходу наискосок?
4.Может ли водитель, подъезжающий к пешеходному переходу, не заметить пешехода?
5.Почему недостаточно один раз посмотреть на проезжую часть дороги при переходе?
6.Как переходить улицу, дорогу при выходе из транспортного средства?
7.У школьника плохое зрение, он носит очки. Почему ему сложнее переходить дорогу?
8.Почему нельзя шагать с тротуара на проезжую часть, не останавливаясь?
9.Можно ли ездить на велосипеде по проезжей части?
10.В какие игры можно поиграть на дороге?
Разбор дорожно-транспортных происшествий.
- Что такое дорожно-транспортное происшествие?
Верно, все то, что происходит с пешеходом, пассажиром, водителем, транспортным средством при допущенной ошибке на дороге. Ошибку в тетради можно легко исправить, а дорога ошибок не прощает. Вот вам несколько примеров.
Этот день вся семья ждала, как большого праздника. И вот он настал. Виновница торжества – семилетняя Катя стояла перед зеркалом и тщательно рассматривала огромные белые банты, нарядный школьный костюм. Сегодня она станет первоклассницей.
Родители спешили на работу, поцеловали Катю и пожелали ей счастливого пути.
Из школы Катя не вернулась. Не пришла домой и бабушка, провожавшая её. Обе они были доставлены в больницу, т.к. попали в дорожно-транспортное происшествие.
А случилось вот что.
После занятий девочка всю дорогу рассказывала, как интересно в школе, чем они занимались, какая добрая у них учительница. За разговором бабушка и внучка не заметили, что вышли на дорогу на желтый сигнал светофора. Ближайшая к ним машина замедлила ход, т.к. водитель увидел пешеходов – нарушителей. Бабушка решила, что теперь они успеют дойти до разделительной полосы на середине дороги, и ускорила шаг. В этот момент из-за первой автомашины выехала другая. Водитель уже ехал на зеленый сигнал и не видел пешеходов, т.к. они были скрыты первым автомобилем.
К счастью, бабушка и внучка сильно не пострадали, и через несколько дней Катя уже вернулась домой.
- Почему произошло это ДТП?
- Кто виноват в случившемся?
И так, причиной ДТП может стать неожиданное появление из-за препятствия (другого автомобиля, кустарника). (Рассматривание иллюстрации)
Во время летних каникул Антон решил покататься на роликах. Одел шлем, наколенники и вышел во двор. Но здесь кататься было скучно? Мамы с ребятишками все время на него ворчали:
- Смотри, не сбей наших малышей.
Да еще по тротуару всегда, кто-нибудь куда-нибудь обязательно шел. Антон завернул за угол дома? Пустой асфальтовый перекресток, машин нет, почему бы ни покататься тут. Он весело разъезжал, все, набирая и набирая скорость.
Вдруг он услышал предупредительный сигнал подъезжающего автомобиля, хотел отъехать на тротуар, но ролики почему то не слушались они все скользили в направлении приближающейся машины. Визг тормозов и ушибленное о бордюр колено, обидные слова шофёра, и почему-то грустные глаза мамы стали постоянным напоминанием о том, что дорога не место для игр, даже таких безобидных как катание на роликах.

- Почему чуть не произошло несчастье?
- В чем была бы причина ДТП? (Игры на проезжей части)

Костя опаздывал в школу. Он бежал к остановке, видя, что к ней приближается автобус. А ведь ему ещё нужно добежать до пешеходного перехода, чтобы перейти дорогу, но тогда он уж точно не успеет на него и опоздает в школу. И он побежал наискосок через дорогу, прямо перед приближающимся автомобилем, водитель успел отвернуть машину в сторону, но врезался в столб освещения. Посыпался звон битого стекла, у водителя были порезаны руки и лицо. Костя неподвижно застыл среди дороги, теперь он уже никуда не торопился. Его отвели в сторону, и он молча наблюдал, как водителю бинтуют руки и накладывают повязку на голову.
- Почему произошла эта трагедия? (Переход через проезжую часть перед близко идущим транспортом)
- Что бы вы посоветовали тем, кто опаздывает, и решил сэкономить время за счет несоблюдения правил дорожного движения?

Выполните рисунок, по которому ученик класса предшкольной подготовки поймет, что так на дороге поступать нельзя. (Обсуждение. Выбор любой из предложенных тем:
- Игры вблизи дороги,
- Переход дороги перед близко идущим транспортом
- Неожиданное появление из-за препятствия
Выполнение рисунков. Презентация работ)
Ваши рисунки сейчас отобразили улицу такой, какой её видят водители: меняющейся каждую секунду, с большим количеством движущегося транспорта и, как им бы хотелось, дисциплинированными пешеходами.

 

 

Тема: Итоговое занятие.

Цель: о бобщить знания по правилам дорожного движения и навыков их соблюдения; закрепить изученные дорожные знаки; воспитание культуры поведения на улицах города.

Форма проведения: игра - путешествие.
Оборудование: презентация «Улицы нашего города», компьютер, видеопроектор, плакаты с правилами дорожного движения, лист ученика, цветные карандаши, сигнальные карточки красного и зелёного цвета у каждого ученика.

- Здравствуйте, дорогие ребята!
Прозвенел звонок и позвал вас на урок,
Будьте все внимательны, а ещё старательны.

На доске записаны два столбика слов:
заправил двигатель
увидел желание
пила низина
якорь

- Ребята, на доске – слова, сейчас вы узнаете, о чём мы будем говорить на уроке. Составьте слово из вторых слогов первого столбика и из первых слогов слов второго столбика. Что получилось? (Правила движения.) --Сегодня мы повторим правила дорожного движения, отправимся в путешествие по улицам и дорогам нашего замечательного города.

1. Графический диктант.
- Начнём наше путешествие с повторения правил и выполнения графического диктанта. Условные обозначения вы видите на экране:
Да + Нет - Не знаю -?
Дети работают на «Листах учеников» в задании №1.Учитель читает утверждение, а ученики пишут соответствующие знаки.

Пешеход ходит по мостовой. (Нет.)

Машины движутся по проезжей части. (Да.)

Пешеход переходит улицу при зелёном свете светофора. (Да.)

При переходе через проезжую часть сначала посмотри направо, а потом налево. (Нет.)

Переходи дорогу по пешеходному переходу. (Да.)

Можно переходить улицу на красный свет светофора, только если нет машин. (Нет.)

Нельзя играть на проезжей части и тротуаре. (Да.)

2. Проверка диктанта. На экране нарисована «дорожка»: - + + - + - +.
- Поднимите карточку с зелёным цветом, если у вас все ответы верны.
- Поднимите карточку с красным цветом, если у вас есть ошибки.
- Сегодня на уроке во время нашего путешествия вам надо найти ответ на вопрос: «Для нужно изучать и соблюдать правила дорожного движения?» А на чём мы отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку:

Дом по улице идёт,
На работу всех везёт,
Не на курьих ножках,
А в резиновых сапожках? (Автобус.)

3.Четвёртая остановка «Дорожные знаки».
а) Индивидуальная работа по карточкам.
б) Игра – викторина «Угадай дорожный знак».

1.Что за знак такой висит?
Стоп – машинам он велит.
Пешеход – идите смело. По полоскам чёрно-белым. (Пешеходный переход.)

2.Под дорогою – нора.
Кто быстрее всех смекнёт,
Почему по ней с утра
Ходят люди взад – вперед? (Подземный переход.)

3.Едет мальчик Федя на велосипеде:
Отчего же, отчего же недовольство у прохожих?
Отгадайте знак дорожный,
Где кататься Феде можно? (Велосипедная дорожка.)

4.Я в кругу с обводом красным
Это значит тут опасно.
Тут поймите, запрещенье
Пешеходного движенья. (Движение пешеходов запрещено.)

5.Круглый знак, а в нем окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко:
Что здесь свалка кирпича? (Движение запрещено.)

6.Чтобы руки были целы,
Чтобы ноги были целы
Этот знак твердит нам ясно,
Что кататься тут опасно! (Движение велосипедов запрещено.)

4. Взаимопроверка выполнения работы по карточкам. (Работа в парах.)
Работа выполнена, верно, эксперты показывают зелёный сигнал, есть ошибка – красный.

5. Игра «Расставь знаки»
- Посмотрите на экран и скажите, какой знак нужно поставить в первой картинке, во второй, в третьей? Дети объясняют расстановку дорожных знаков.

Игра-тест «Проверь себя» (Лист ученика «Задание №2»).
- Мы вернулись из нашего путешествия. Давайте проверим, как вы запомнили правила и выполним задание на контрольном листе под номером два. Я читаю вопрос, если согласны - закрашиваете кружок рядом в вопросом зелёным цветом, если нет – красным.
1.На жёлтый сигнал светофора, можно переходить проезжую часть улицы, так как транспорт стоит. (Красный.)
2.Если горит красный сигнал светофора, а машина далеко. То можно быстро перебежать дорогу. (Красный.)
3. При движении по тротуару нужно идти с правой стороны. (Красный.)
4. Перекрёсток – наиболее опасное место для пешехода. (Зелёный.)
5. При переходе дороги разговаривать нельзя. (Зелёный.)
6. Улицу нужно переходить по прямой. (Зелёный.)
7. Знаки особых предписаний – красного цвета. (Нет.)
8. Дорожная разметка нужна, чтобы украсить дорогу. (Красный.)
9. Предписывающие знаки – красного цвета. (Красный.)
10. Когда регулировщик обращён к пешеходу грудью, переход запрещён. (Зелёный.)

 

«Запрещается-разрешается!»

И проспекты, и бульвары-

Всюду улицы шумны.

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

 

Тут шалить, мешать народу

За-пре-ща-ет-ся!

Быть примерным пешеходом

Разрешается…

 

Если едешь ты в трамвае

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперёд.

 

Ехать «зайцем», как известно,

Запрещается!

Уступить старушке место

Разрешается…

 

Если ты гуляешь просто,

Всё равно вперёд гляди,

Через шумный перекрёсток

Осторожно проходи.

 

Переход при красном свете

Запрещается!

При зелёном даже детям

Разрешается!

 

К правилам дорожного движения

Относиться надо с уважением,

Никакие не страшны тревоги

Тем, кто не играет на дороге.

 

Рефлексия.
Ответ детей на проблемный вопрос урока.
Ребята, продолжите две фразы:
- Я изучаю правила дорожного движения для того, чтобы….
- Я соблюдаю правила дорожного движения потому, что…
Вывод: - Для чего нужно изучать и соблюдать правила дорожного движения?
- Ребята, благодарю вас за активную работу на уроке. Полученные знания помогут вам соблюдать правила дорожного движения и сохранить здоровье.

 

 

 

Календарное планирование

 

№ п/п	месяц	Темы занятий	Кол-во часов
1.	сентябрь	Безопасность пешеходов.
2.	сентябрь	Знаем ли мы правила дорожного движения.
3.	октябрь	Проверка знаний правил дорожного движения.
4.	октябрь	Основные понятия и термины ПДД.
5.	ноябрь	Предупредительные сигналы.
6.	декабрь	Движение учащихся группами и в колонне.
7.	декабрь	Перевозка людей.
8.	январь	Перевозка учащихся на грузовых автомобилях.
9.	январь	Нерегулируемые перекрестки.
10.	февраль	Оборудование автомобилей специальными приборами.
11.	февраль	Труд водителя.
12.	февраль	Разбор дорожных ситуаций на макете. Практическое занятие на специальной автоплощадке.
13.	март	Дорожные знаки.
14.	апрель	Железнодорожные переезды.
15.	апрель	Основные виды и причины травм у детей, пострадавших в ДТП.
16.	май	Выработка умений по оказанию первой медицинской помощи при кровотечениях.
17.	май	Выработка умений по оказанию первой медицинской помощи при травмах, ссадинах.
18.	май	Итоговое занятие.
	Всего:

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся.

Знать: предназначение основных частей улицы, дороги, элементарные правила движения по улице и переход ее, значение сигналов светофора, разнообразие видов транспорта, обязанности пешехода и пассажира, все безопасные места перехода проезжей части около школы, правила движения по загородной дороге, все виды перекрестков и правила перехода проезжей части на них, все сигналы светофора и их значение, правила перехода проезжей части, правила посадки и высадки из автобуса, троллейбуса, трамвая, предназначение основных частей улицы, дороги.

Уметь: найти безопасное место перехода железной дороги, пользоваться общественным транспортом, переходить проезжую часть городской и загородной дороги после выхода из автобуса, найти место пешеходного перехода на улице, самостоятельно идти по тротуару и обочине, по безопасному пути от дома до школы, найти место пешеходного перехода на улице, самостоятельно идти по тротуару, и обочине, по безопасному пути от дома до школы, применять на практике основные правила перехода проезжей части, перейти улицу, дорогу с односторонним движением, выбрать наиболее безопасный маршрут к другу, в магазин, на спортивную площадку.

Безопасность пешеходов

Виды транспортных средств: легковой, грузовой, специальный. Марки автомобилей.

Любой движущийся транспорт – угроза безопасности человека.

Интенсивность и скорость движения городского транспорта.

Может ли машина (автобус, трамвай и т.д.) сразу остановиться? Тормозной путь.

Тормозное расстояние.

Стоящий (остановившийся) транспорт – как его обходить.

Умение правильно выбрать безопасную дорогу в школу, магазин, библиотеку, на стадион и т.п.

2. Знаем ли мы правила дорожного движения

Причины дорожно-транспортных происшествий с детьми: невыполнение пешеходами правил движения, несоблюдение пассажирами правил поведения в транспорте, недисциплинированность на улице и в транспорте и др.

Обсуждение поведения детей, нарушающих правила дорожного движения.