Завдання письмово у зошиті.

Підготуватися до співбесіди усно.

1. Яка наука називається мовознавством?

2. Які проблеми вивчає часткове мовознавство?

3. Чим відрізняються синхронний та діахронний підходи до вивчення мови?

4. Назвіть основні проблеми загального мовознавства.

5. Дайте визначення мовним універсаліям.

6. Наведіть приклади абсолютних універсалій.

7. Наведіть приклади статистичних універсалій.

8. У межах якого мовознавства розглядаються універсалії?

9. Чому мову називають системою? Назвіть основні мовні рівні.

10. Які розділи мовознавства вивчають одиниці фонологічного та

морфологічного рівнів?

11. Які розділи мовознавства вивчають одиниці лексичного,

синтаксичного рівнів?

12. Які існують теорії походження мови як засобу спілкування?

13. Схарактеризуйте звуконаслідувальну та вигукову теорії.

14. Розкрийте сутність теорії трудових команд та соціальну.

15. У чому різниця між питанням про походження мови та

питанням про утворення окремих мов?

16. Чому питання про походження мови не може бути вирішеним

тільки лінгвістами?

17. Чи може існувати «безмовна» людина?

18. Чому деякі мови стали «мертвими»? Які «мертві» мови вам відомі? Для чого вони вивчаються?

19. Яке місце посідає мовознавство в системі гуманітарних наук?

20. З якими природничими науками пов’язане мовознавство, й у чому полягає цей зв’язок?

21. Які науки виникли на стику мовознавства та інших наук?

22. Дайте визначення знака.

23. Які науки вивчають знаки взагалі та мовні знаки зокрема?

24. Чим відрізняється мова як знакова система від інших знакових систем?

25. Що поєднує мову із штучними знаковими системами?

26. Як співвідносяться мова і мовлення?

27. Дайте визначення поняттю «мова».

28. Назвіть основні функції мови. Схарактеризуйте їх.

29. Визначте поняття мовлення.

30. У чому полягає сутність проблеми «мова — мислення»?

31. У яких взаємозв’язках перебувають мова і мислення?

32. Чи є мова єдиним засобом мислення?

33. Яки типи мислення виділяють сучасні науки? Яке місце серед них посідає вербальне мислення?

34. Який тип мислення пов’язаний із мовою?

35. Як ви розумієте взаємодію між розвитком мозку та розвитком мови?

36. Що означає фраза «об’єктивний характер законів розвитку мови»?

37. Що сприяло виникненню письма?

38. До якого періоду в історії людства належить виникнення письма?

39. Назвіть основні етапи виникнення писемного мовлення?

40. Що таке «предметне письмо»? Наведіть приклади «предметного письма».

41. Що таке піктографія? У чому її переваги та недоліки?

42. З якою метою застосовується піктографія в наш час?

43. Чим відрізняється ідеографія від піктографії? Які існують різновиди ідеографії?

44. Які народи використовують ідеографічне письмо в наш час?

45. Які ідеограми збереглися в мовах із фонологічним письмом? Чому це відбулося?

46. Що таке фонографія? Де і коли вона виникла?

47. Які мови користуються силабічною системою письма?

48. Що таке консонантне письмо? Де використовується така система письма?

49. Розкрийте суть буквено-звукового письма. Де воно зародилося?

 

 

Завдання письмово у зошиті.

№1

Мешканця чоловічої статі в Америці називають американець, а жіночої — американка. Як називається населення відносно до статі у Конго, Ірані, Іраку, Новій Гвінеї, Новій Зеландії, Кенії, Бразилії, Великобританії. Якою мовою спілкуються люди у цих країнах?

№2

Укажіть, які з наведених мов є державними та в яких країнах: японська, грузинська, бірманська, азербайджанська, казахська, мордовська, датська, словацька, афганська, перська, кашубська, латинська, фламандська.

 

№3

Дайте визначення поняттю «мертві мови» та випишіть приклади таких мов: провансальська, ірландська, готська, сардинська, полабська, давньослов ’ янська, їдиш, вандальська.

№4

У кожній мові існує звуконаслідувальна лексика. Наприклад, рос. кукареку, англ. cock-a-dodle-doo, нім. Kikeriki. Як це можна пояснити?

Вопросы на русском языке более конкретные, но это те же вопросы, что и на украинском языке.

1. Какая наука называется языкознанием?

2. Какие синонимы термина языкознание вы знаете?

3. Назовите основные проблемы, которые изучает языкознание?

4. Что изучает общее языкознание?

5. Объясните, чем занимается типологическое языкознание.

6. Дайте определение языковым универсалиям.

7. Приведите примеры абсолютных универсалий.

8. Приведите примеры статистических универсалий.

9. В рамках какого языкознания рассматривают универсалии?

10. Какие вопросы исследует частное языкознание?

11. В чем суть синхронного подхода исследования языков?

12. Чем отличается диахронический аспект от синхронного аспекта

в изучении языков?

13. Почему язык называют системой?

14. Перечислите основные уровни языка.

15. Какие разделы языкознания изучают единицы фонологического

и морфологического языковых ярусов?

16. Какие науки изучают единицы лексического и синтаксического

уровней?

17. Что изучает семасиология?

18. Какие существуют теории происхождения языка как способа

общения?

19. Охарактеризуйте звукоподражательную и междометную теории.

20. Раскройте суть теории трудовых команд.

21. Какие теории происхождения языка не были названы?

22. В чем состоит разница вопроса о происхождении языка как

способа человеческого общения и вопроса о происхождении

отдельных языков?

23. Почему вопрос о происхождении языка исследуют не только

лингвисты?

24. Может ли существовать «безъязычный» человек?

25. Почему некоторые языки стали «мертвыми»?

26. Какие «мертвые» языки вам известны? Зачем они изучаются?

27. Каково место занимает языкознания в системе гуманитарных

наук?

28. Что такое диалектика? Что изучает диалектология?

29. С какими естественными науками связано языкознание?

30. Какие науки возникли на стыке языкознания и других наук?

31. Дайте определение термина знак.

32. Какая наука изучает знаки разных знаковых систем?

33. Какая наука изучает языковые знаки?

34. Назовите отличительные особенности языковой знаковой

системы.

35. Что роднит язык с искусственными знаковыми системами?

36. Как соотносятся язык и речь?

37. Что мы вкладываем в понятие язык?

38. Назовите основные функции языка. Охарактеризуйте их.

39. Дайте определение понятию речь.

40. В чем состоит суть проблемы «язык — речь»?

41. В каких взаимосвязях находятся язык и речь?

42. Что такое мышление?

43. Является ли язык единственным способом мышления?

44. Какие типы мышления выделяют современные науки? Какое

место среди них занимает вербальное мышление?

45. Как вы понимаете взаимодействие между развитием мозга и

развитием языка?

46. Что обозначает выражение «объективный характер законов

развития языка?

47. Что содействовало появлению письма?

48. К какому периоду в истории человечества принадлежит

возникновение письма?

49. Назовите основные этапы появления письменной речи?

50. Что такое «предметное письмо»? Приведите примеры

«предметного письма».

51. Что такое пиктография? В чем ее достоинства и недостатки?

52. С какой целью используется пиктография в настоящее время?

53. Чем отличается идеография от пиктографии? Какие

существуют разновидности идеографии?

54. Какие народы используют идеографическое письмо сегодня?

55. Какие идеограммы сохранились в языках, имеющих

фонологическое письмо? Почему?

56. Что такое фонография? Где и когда она появилась?

57. Какие языки используют силлабическую систему письма?

58. Что такое консонантное письмо? Где используется такая

система письма?

59. Раскройте суть буквенно-звукового письма. Где оно

зародилось?

Задание письменно в тетради.

№ 1

Гражданина мужского пола в Америке называют американец, а женского — американка. Как относительно пола называются жители Конго, Ирана, Ирака, Новой Гвинеи, Новой Зеландии, Кении, Бразилии, Великобритании. На каких языках говорят люди в этих странах?

№2

Укажите, какие приведенные языки являются государственными и в каких странах.

Японский, грузинский, бирманский, азербайджанский, казахский, мордовский, датский, афганский, персидский, кашубский, латинский, фламандский.

№3

Дайте определение понятию «мертвые языки» и выпишите примеры таких языков.

Провансальский, ирландский, готский, сардинский, полабский, старославянский, идиш, вандальский, прусский.

№4

В каждом языке присутствует звукоподражательная лексика. Например, русск. кукареку, англ. cock-a-dodle-doo, нем. Kikeriki. Как можно объяснить то, что данная лексика не совпадает?