Нарушения мотивационной сферы у детей младшего школьного возраста
И методы их диагностики
План занятия.
1. Методы исследования мотивационной сферы (САТ; рисуночные тесты; метод Роршаха; тест фрустрации Розенцвейга, неоконченные предложения).
2. Нарушения мотивационной сферы при психотических нарушениях у детей младшего школьном возрасте.
3. Нарушение структуры иерархии мотивов и смыслообразования у детей младшего школьного возраста.
4. Формирование патологических потребностей и мотивов (при шизофрении, анорексии, зависимостях).
5. Нарушения мотивационной стороны восприятия, памяти, мышления при психотических нарушениях.
Основная литература
1. Зверева Н. В. Клиническая психология детей и подростков: учебник для обучающихся по направл. подгот. 050400 - Психолого-педагогическое образование / Зверева Н. В., Горячева Т. Г. - 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2015. - 272 с.
2. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / В. В. Лебединский. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2012
3. Орлова, Е. А. Клиническая психология: [учебник для студ. вузов, обуч. по психол. и пед. спец.] / Е. А. Орлова, Н. Т. Колесник; отв. ред. Г. И. Ефремова. - М.: Юрайт, 2011. - 363 с. Патопсихология: теория и практика / под ред. И. Ю.Левченко. – М.: Академия, 2013.
Дополнительная литература
1. Блейхер, В. М. Клиническая патопсихология / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. – М. - Воронеж, 2002.
2. Детская патопсихология. Хрестоматия / под ред. Н.Л.Белопольской. – М., 2004.
3. Жигорева, М. В. Дети с комплексными нарушениями в развитии: педагогическая помощь: [учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по дефектол. спец.] / М. В. Жигорева. - 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2008. - 240 с. (20 экз.)
4. Зейгарник, Б. В. Патопсихология / Б. В. Зейгарник. - МГУ, 2004.
5. Карвасарский, Б. Д. Клиническая психология / Б. Д. Карвасарский. – СПб.: Питер, 2007.
6. Клиническая психология: Учебник. 3-е изд. / под ред. Б. Д. Карвасарского. - СПб.: Питер, 2007.
7. Косякова, О. О. Возрастные кризисы: [учеб. пособие] / О. О. Косякова. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 224 с. - (Высшее образование). (20 экз.)
8. Лебединский, В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / В. В. Лебединский. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. (40 экз.)
9. Лурия, А. Р. Основы нейропсихологии А. Р. Лурия. – М.: Изд. центр «Академия», 2006.
10. Лютова, Е. К. Тренинг общения с ребенком (период раннего детства) / Лютова Е. К., Монина Г. Б. - СПб.: Речь. - 176 с.: ил. - (Психологический тренинг).
11. Менделевич, В.Д. Клиническая и медицинская психология / В. Д. Менделевич. – М.: МЕДпресс-Информ, 2008 (и др. издания).
12. Могилева, В. Н. Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста и их учет в работе с компьютером: [учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования] / Могилева В. Н. - М.: Академия, 2007. – 265 с.
13. Перре, М. Клиническая психология / М. Перре. – СПб.: Питер, 2007.
14. Преодоление тревожности и страхов у первоклассников: диагностика, коррекция / авт.-сост. Г. Г. Моргулец, О. В. Расулова. - Волгоград: Учитель, 2012. - 143 с.
15. Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии. Изучение и психокоррекция: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 540600 (050600) "Педагогика" / под ред. У. В. Ульенковой. - СПб.: Питер, 2007. - 304 с. (12 экз.)
16. Тонконогий, И. М. Клиническая нейропсихология: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / И. М. Тонконогий, А. Пуанте. - СПб.: Питер, 2007.
17. Хомская, Е. Д. Нейропсихология: учебник для студ., обуч. по направл. "Психология" и спец. "Психология" и "Клиническая психология" / Е. Д. Хомская; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - 4-е изд. - СПб.: Питер, 2008. (15 экз. и др. издания)
18. Фурманов, И. А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов / Фурманов И. А. - М.: ВЛАДОС, 2010. - 351, [1] с.
Задание для самостоятельной работы:
· подготовить ответы на вопросы;
· сделать выписки по методам клинико-психологического изучения нарушений потребностно-мотивационной сферы;
· выписать основные нарушения потребностно-мотивационной сферы у детей с эндогенными и экзогенными нарушениями психики (шизофрения, эпилепсия, органическое поражение ЦНС);
· подготовить доклады и рефераты по теме.
