Ошибки написания пояснительной записки
ü Нет явно выделенной практической части. Невозможно определить, где идет описание решения поставленной задачи, а где используется реферативная вставка. Сложно определить объем работы самого автора.
ü Представлены только результаты работы. Нет описания использованного способа получения результатов. Не описаны шаги решения задач. Сложно определить степень причастности автора к решению поставленной задачи.
ü Стиль изложения - "руководство пользователя", - в работе описывается порядок использования готового программного продукта, приводятся копии экранов, текст изобилует понятиями "Нажать на кнопку", "появляется окошко" и т.п. Описание не соответствует специальности, по которой готовиться работа.
ü Представлен в основном текст программы (полный листинг), возможно с комментариями. Нет разделения работы по решаемым задачам. Специфический текст программ не дает представления о том, зачем этот текст пишется, какие задачи данная программа будет решать, какие существуют особенности данного программного кода. Неправильный способ подачи результатов.
ü Оформление: рисунки без подписей, листинги программ без подписей, оглавление содержит пункты глубиной больше двух, длинное переходящее в основную часть введение.
ü Структура: названия глав и подразделов не отражают содержания этих глав и подразделов. Практическая часть скудно представлена подразделами, хотя задач ставиться достаточное количество и каждая задача логично должна быть описана в отдельном подразделе.
Ошибки оформления и представления презентаций
ü Использование своеобразных цветовых схем, анимации. Оформление мешает восприятию материалов со слайда. Различное оборудование не всегда может быстро и качественно отобразить такую картинку. Рекомендуется использовать черные буквы на белом фоне, без анимации.
ü Слишком много текста на слайде. Текст представляет собою законченные предложения, выливающиеся в целые абзацы (возможно скопированные из записки к работе). Невозможно читать такой текст и слушать докладчика. Докладчику тоже не позволительно читать со слайда. Подача материала крайне не эффективная.
ü Нет текста на слайде - только картинки, схемы, листинги. Нет комментариев к иллюстрациям. Не удобно воспринимать демонстрационный материал. Неудачная подача материала.
ü Результаты разработки программы только в виде копий экранов. Нет листингов программ, соответствующих обработчикам событий, функциональным возможностям программы. Сложно оценить глубину работы только лишь по демонстрируемым пользовательским интерфейсам.
ü Названия слайдов не отражают их содержания. Название слайда размыто и не дает представления о том, решение какого вопроса он иллюстрирует. Невозможно отделить описание решения одной задачи от другой. Неудачная компоновка иллюстрационных материалов
ü Слайды не пронумерованы. Обычно вопросы на защите связаны с тем или иным слайдом. Будет сложно указать на слайд, если он не имеет номера.
Общее
ü Работа выполнена (описана, представлена) в терминах специальности отличной от той, по которой студент проходит подготовку. На первый план выносятся объекты и процессы предметной области и демонстрируются результаты, полученные в рамках этой предметной области, а вопросы, связанные со специальностью, по которой готовится студент, освещаются неполно или косвенно представляются в работе (пример: вместо описания информационных технологий обработки результатов наблюдений северных сияний основной акцент делается на красоту северных сияний и их полезность для здоровья жителей Крайнего Сeвepa и т.п.)
ü Выбор инструментальных средств – должны быть альтернативы и критерии выбора – лучше, быстрее, надежнее, проще, стандартнее, доступнее, «экономически эффективнее».
Приложение 1
Титульный лист курсовой работы
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Петрозаводский государственный университет»
Кольский филиал
Кафедра бизнес-информати
