Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—труктура психологического эксперимента




√лавными компонентами любого эксперимента €вл€ютс€:

1) испытуемый (исследуемый субъект или группа);

2) экспериментатор (исследователь);

3) стимул€ци€ (выбранный экспериментатором способ воздействи€ на испытуемого);

4) ответ испытуемого на стимул€цию (его психическа€ реакци€);

5) услови€ опыта (дополнительные к стимул€ции воздействи€, которые могут вли€ть на реакции испытуемого).

ќтвет испытуемого €вл€етс€ внешней реакцией, по которой можно судить о протекающих в его внутреннем, субъективном пространстве процессах. —ами эти процессы есть результат воздействи€ на него стимул€ции и условий опыта.

≈сли ответ (реакцию) испытуемого обозначить символом R, а воздействи€ на него экспериментальной ситуации (как совокупности воздействий стимул€ции и условий опыта) Ц символом S, то их соотношение можно выразить формулой R = =f (S). “о есть реакци€ есть функци€ от ситуации. Ќо эта формула не учитывает активную роль психики, личности человека (P). ¬ действительности реакци€ человека на ситуацию всегда опосредована психикой, личностью. “аким образом, соотношение между основными элементами эксперимента может быть зафиксировано следующей формулой: R = f (–, S).

ѕ. ‘ресс и ∆. ѕиаже в зависимости от задач исследовани€ выдел€ют три классических типа отношений между этими трем€ компонентами эксперимента: 1) функциональные отношени€; 2) структурные отношени€; 3) дифференциальные отношени€.[57]

‘ункциональные отношени€ характеризуютс€ вариативностью ответов (R) испытуемого (–) при систематических качественных или количественных изменени€х ситуации (S). √рафически эти отношени€ можно представить следующей схемой (рис. 2).

ѕримеры функциональных отношений, вы€вленных в экспериментах: изменение ощущений (R) в зависимости от интенсивности воздействи€ на органы чувств (S); объем запоминани€ (R) от числа повторений (S); интенсивность эмоционального отклика (R) на действие различных эмоциогенных факторов (S); развитие адаптационных процессов (R) во времени (S) и т. п.

—труктурные отношени€ раскрываютс€ через систему ответов (R1, R2, Rn) на различные ситуации (Sv S2, Sn). ќтношени€ между отдельными ответами структурируютс€ в систему, отражающую структуру личности (–). —хематически это выгл€дит так (рис. 3).

 

ѕримеры структурных отношений: система эмоциональных реакций (Rp R2, Rn) на действие стрессоров (Sv S2, Sn); эффективность решени€ (R1, R2, Rn) различных интеллектуальных задач (S1, S2, Sn) и т. п.

ƒифференциальные отношени€ вы€вл€ютс€ через анализ реакций (R1, R2, Rn) разных испытуемых (P1, P2, Pn) на одну и ту же ситуацию (S). —хема этих отношений такова (рис. 4).

ѕримеры дифференциальных отношений: разница скорости реакции у разных людей, национальные различи€ в экспрессивном про€влении эмоций и т. п.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-24; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 828 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒаже страх см€гчаетс€ привычкой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1455 - | 1300 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.