Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


≤нформац≥йний обс€г навчальноњ дисципл≥ни.




” –јѓЌ—№ ј ѕ–ј¬ќ—Ћј¬Ќј ÷≈– ¬ј

 

 

 »ѓ¬—№ ј ƒ”’ќ¬Ќј ј јƒ≈ћ≤я

 

 

Ђ«ј“¬≈–ƒ∆”ёї

 

 

___________________________

ћитрополит Ѕорисп≥льський

≥ Ѕроварський, професор,

ректор  ињвськоњ

духовноњ академ≥њ ≥ сем≥нар≥њ

 

Ђ__ї _________________2016 р.

 

ЂЅ≥бл≥йна герменевтикаї

 

ѕ–ќ√–јћј

нормативноњ навчальноњ дисципл≥ни

п≥дготовки маг≥стр≥в

за галуззю знань 0203 Ц Ђ√уман≥тарн≥ наукиї

напр€му п≥дготовки 8.02030103 Ц

Ђбогослов'€ ѕравославне (теолог≥€ 7.02030103)ї

 

 ињв

–≥к

 

–ќ«–ќЅЋ≈Ќќ “ј ¬Ќ≈—≈Ќќ:  ињвською духовною академ≥Їю.

 

–ќ«–ќЅЌ»  ѕ–ќ√–јћ»: професор прото≥Їрей –остислав —н≥г≥рьов, доктор богослов'€.

 

 

ќбговорено та рекомендовано до виданн€ Ќауково-методичною радою академ≥њ з напр€му п≥дготовки 8.02030103 Ц Ђбогослов'€ (ѕравославне (теолог≥€ 7.02030103)ї.

У____Ф ______________ 2016 року, протокол є____

 

¬—“”ѕ

ѕрограма навчального курсу Ѕ≥бл≥йна герменевтика п≥дготовки маг≥стр≥в за галуззю знань 0203 Ц Ђ√уман≥тарн≥ наукиї напр€му п≥дготовки 8.02030103 Ц Ђбогослов'€ ѕравославне (теолог≥€ 7.02030103)ї.

ѕредметом вивченн€ навчальноњ дисципл≥ни Їнаука, €ка займаЇтьс€ формулюванн€м та докладним розгл€дом метод≥в ≥ правил тлумаченн€ —в€того ѕисьма.

ћ≥ждисципл≥нарн≥ звТ€зки з:

Ј √ерменевтикою у «ах≥дн≥й ÷еркв≥

Ј ≤сагог≥кою —тарого «ав≥ту

Ј ≤сагог≥кою Ќового «ав≥ту

Ј Ѕ≥бл≥йним богословТ€м

Ј Ѕ≥бл≥йною текстолог≥Їю

Ј Ѕ≥бл≥йною археолог≥Їю

 

ѕрограма навчальноњ дисципл≥ни складаЇтьс€ з таких зм≥стових модул≥в:

ћодуль 1. “еоретична герменевтика.

ћодуль 2. “лумаченн€ —в€того ѕисьма в —тарозав≥тн≥й ÷еркв≥ та у книгах Ќового «ав≥ту.

ћодуль 3. ≤стор≥€ церковноњ герменевтики.

 

1. ћета та завданн€ навчальноњ дисципл≥ни:

1.1 ћета навчальноњ дисципл≥ни в дидактичн≥й систем≥ духовноњ академ≥њ визначаЇтьс€ вимогами п≥дготовки студент≥в јкадем≥њ. ѕрограму присв€чено ознайомленню з ≥стор≥Їю тлумаченн€ —в€того ѕисьма та вивченню основних положень Ѕ≥бл≥йноњ герменевтики. ћетою цього курсу Ї ознайомленн€ ≥стор≥њ тлумаченн€ —в€того ѕисьма та вивченн€ основних положень Ѕ≥бл≥йноњ герменевтики.

 

1.2 «авданн€ курсу:

- формуванн€ у студент≥в знанн€ принцип≥в тлумаченн€ —в€того ѕисьма з теоретичноњ точки зору ≥ в ≥сторичному контекст≥;

- дос€гненн€ розум≥нн€ студентами актуальност≥ герменевтичних проблем в ≥стор≥њ ÷еркви та у сучасних умовах;

- виробленн€ у студент≥в вм≥нн€ ор≥Їнтуватис€ у кол≥ проблем, пов'€заних з тлумаченн€м —в€того ѕисьма;

- формуванн€ у студент≥в вм≥нн€ вид≥л€ти, у в≥дпов≥дност≥ з≥ св€тоотецькою екзегетичною традиц≥Їю, христолог≥чн≥, мес≥анськ≥ м≥сц€ в книгах —тарого «ав≥ту;

- формуванн€ у студент≥в навичок самост≥йного б≥бл≥ограф≥чного пошуку, анал≥тичного читанн€ ≥ конспектуванн€ св€тоотц≥вських екзегетичних твор≥нь ≥ богословськоњ л≥тератури;

- вдосконаленн€ загальноњ б≥бл≥йно-богословськоњ та ≥сторичноњ культури студент≥в.

1.3. «г≥дно з вимогами осв≥тньо-профес≥йноњ програми студенти повинн≥ в процес≥ засвоЇнн€ курсу знати:

Ј ≥стор≥ю тлумаченн€ —в€того ѕисьма

Ј принципи тлумаченн€ —в€того ѕисьма

вм≥ти:

Ј ор≥Їнтуватис€ в кол≥ проблем, повТ€заних ≥з тлумаченн€м —в€того ѕисьма

Ј вид≥л€ти, у в≥дпов≥дност≥ з≥ св€тоотц≥вською екзегетичною традиц≥Їю, христолог≥чн≥, мес≥анськ≥ м≥сц€ в книгах —тарого «ав≥ту;

Ј дати оц≥нку неправославним погл€дам на тлумаченн€ —в€того ѕисьма

 омпетенц≥њ: ор≥Їнтуватис€ в кол≥ проблем, повТ€заних ≥з тлумаченн€м —в€того ѕисьма, вид≥л€ти, у в≥дпов≥дност≥ з≥ св€тоотц≥вською екзегетичною традиц≥Їю, христолог≥чн≥, мес≥анськ≥ м≥сц€ в книгах —тарого «ав≥ту та давати оц≥нку неправославним погл€дам на тлумаченн€ —в€того ѕисьма

1.4. ѕрим≥рний тематичний план.

Ќазва дисципл≥ни –озпод≥л по семестрах  редити ECTS √один
≈кзамен «ал≥к  урсова робота ¬сього —амост≥йна робота јудиторних Ћекц≥њ ѕрактичн≥ —ем≥нарськ≥ ≤ндив≥дуальна робота
  - -           -    

Ќа вивченн€ навчальноњ дисципл≥ни в≥дводитьс€ 120 годин / 3 кредити ECTS.

  “ема  ≥льк≥сть годин, в≥дведених на:
Ћекц —ем≥н ѕракт. зан€тт€ —ам.робота ≤нд.робота
 
ћодуль 1. “еоретична герменевтика.
“ема 1. 1. «агальн≥ в≥домост≥ про предмет. ћ≥сце герменевтики в кол≥ наукових дисципл≥н, що займаютьс€ вивченн€м —в€того ѕисьма. ѕредмет, ц≥л≥ ≥ завданн€ б≥бл≥йноњ герменевтики. —п≥вв≥дношенн€ пон€ть герменевтика, екзегеза ≥ екзегетика. Ѕ≥бл≥йна герменевтика в зв'€зку з загальною герменевтикою. “ема 1. 2. ќсновн≥ положенн€ б≥бл≥йноњ герменевтики. ™дн≥сть в≥ри ≥ розуму при тлумаченн≥ —в€того ѕисьма. Ѕогодухновенн≥сть —в€того ѕисьма. ™дн≥сть —в€того ѕисьма. “лумаченн€ —в€того ѕисьма зг≥дно —в€щенному ѕереданню. “ема 1. 3. ќсновн≥ методи б≥бл≥йноњ герменевтики. –≥вн≥ осмисленн€ б≥бл≥йного тексту. Ѕуквально-≥сторичний метод тлумаченн€ —в€того ѕисьма. ¬ид≥ленн€ жанр≥в: ≥сторичне опов≥данн€, поетична мова, пророцтво пр€ме ≥ символ≥чне, притча, аполог, посланн€, повчанн€. Ѕогословський, ≥сторичний та ф≥лолог≥чний анал≥з. ѕитанн€ контексту ≥ зм≥сту. “ема 1. 4. јлегоричний метод тлумаченн€ —в€того ѕисьма. јнтропопатизми, антропоморф≥зми, зооморф≥зми ≥ натуроморф≥зми, акомодац≥€. “ропологичний метод тлумаченн€ —в€того ѕисьма. ≈схатолог≥чний метод тлумаченн€ —в€того ѕисьма.          
ћодуль 2. “лумаченн€ —в€того ѕисьма в —тарозав≥тн≥й ÷еркв≥ та у книгах Ќового «ав≥ту.
“ема 2. 1. ќсновн≥ герменевтичн≥ принципи —тарозав≥тноњ ÷еркви. јр≥стей ≈кзегет. √ерменевтична система √≥ллел€. √ерменевтичен≥ методи громади  умрану. ¬иникненн€ та розвиток ф≥лософсько-алегоричного тлумаченн€ —тарого «ав≥ту в ≥удейськ≥й д≥аспор≥. ”суненн€ антропоморф≥зм≥в ≥ антропопатизм≥в ‘≥лософськ≥ погл€ди ‘≥лона јлександр≥йського ≥ його герменевтичн≥ методи. “ема 2. 2. “лумаченн€ —в€того ѕисьма —тарого «ав≥ту √осподом ≤сусом ’ристом. ќсоблив≥сть, можлив≥сть ≥ орган≥чн≥сть такого тлумаченн€. “лумаченн€ —в€того ѕисьма —тарого «ав≥ту апостолами. √ерменевтика св. апостола ѕавла. √ерменевтика св. апостола ѕетра.          
ћодуль 3. ≤стор≥€ церковноњ герменевтики.
“ема 3.1 √ерменевтика в ƒревн≥й ÷еркв≥. —в. ёстин ‘≥лософ. —щмч. ≤риней Ћ≥онський. —в. ≤полит –имський. “ертул≥ан. Ѕогословськ≥ школи ƒревноњ ÷еркви, та тлумаченн€ ними —в€того ѕисьма. “лумаченн€ —в€того ѕисьма ™всев≥Їм ѕамф≥лом, €к перша спроба синтезу герментевтичних метод≥в јлександр≥йськоњ та јнт≥ох≥йськоњ шк≥л. “ема 3.2. јлександр≥йська школа, њњ герменевтичн≥ методи та основн≥ представники.  лимент ќлександр≥йський, ќр≥ген, свт. ƒ≥он≥с≥й ¬еликий, ƒ≥д≥м —л≥пий, свт. јфанас≥й ¬еликий, свт.  ирил јлександр≥йський. “ема 3.3. јнт≥ох≥йська школа, њњ герменевтичн≥ методи та основн≥ представники. —щмч. Ћук≥ан јнт≥ох≥йський, свт. ™встаф≥й јнт≥ох≥йський, ƒ≥одор “арс≥йск≥й, свт. ≤оанн «латоуст, блж. ‘еодорит  иррський, ‘еодор ћопсуестийский. ≈десько-Ќисибинська школа, њњ методи та основн≥ представники. ѕреп. ™фрем —≥р≥н, ѕавло, Їп. Ќисибинский. “ема 3.4.  аппадок≥йськ≥ отц≥. —вт. ¬асил≥й ¬еликий, свт. √ригор≥й Ѕогослов, свт. √ригор≥й Ќ≥ський та њхн≥ герменевтичн≥ методи. “ема 3.5. јскетична герменевтика. ѕреп. ћакар≥й ¬еликий, преп. ≤сидор ѕелус≥от, преп. ≤с≥х≥й ≤Їрусалимський, преп. ≤оанн  асс≥ан –имл€нин, ≈вагрий ѕонт≥йський. ¬≥зант≥йська герменевтика. ѕреп. ћаксим —пов≥дник, свт. јндр≥й  есар≥йський, блж. ‘еоф≥лакт Ѕолгарський, ™втим≥й «игабен, свт. √ригор≥й ѕалама. “ема 3.6. ѕоств≥зант≥йська герменевтика. —вт. ≤лар≥он  ињвський, свт.  ирил “уровський, преп. ћаксим √рек, протопоп јвакум ѕетров, митр. ѕлатон (ЋЇвшин), ј.ћ. ЅухарЇв, ѕ.≤. —авва≥тов, ≤.ћ.  орсунський, ј. ¬.  арташев, Ѕ.≤. —ове, протопресв. ќлекс≥й  н€зЇв, Їп.  асс≥ан (Ѕезобразов), ¬асил≥й ¬еллас, јфанас≥й ’аступис.          
           
               

≤нформац≥йний обс€г навчальноњ дисципл≥ни.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-24; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 302 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬елико ли, мало ли дело, его надо делать. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1634 - | 1319 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.022 с.