Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


√лава 98 Ч ѕрими мен€ как своего учител€ми




Ђ— Ќе Ћи ведь ничего не случитс€, верно?ї - гл€д€ на уход€щую фигуру Ќе Ћи, сказал ƒу ÷зэ. ≈го по-прежнему беспокоила эта √раница —в€щенных Ќебес.

Ћу ѕ€о лишь засме€лс€ и ответил: Ђƒу ÷зэ, ты слишком много переживаешь и не веришь в Ќе Ћи. „то дл€ него может быть трудным? ≈сли у теб€ есть врем€ на такие мелочи, почему бы тогда не потратить его на соединение с твоим ƒухом ƒемона. я уже сам не могу ждать, чтобы поскорее увидеть мощь Ѕагр€ного ƒемонического Ћеопарда!ї - возбуждЄнно поглаживал демонический кристалл Ћу ѕ€о.

ќни вдвоЄм отошли в сторону и присели в позу лотосу дл€ тренировки, пока ждали возвращени€ Ќе Ћи.

Ќаблюда€ за их действи€ми, ≈ Ўенг был крайне доволен. Ќеудивительно, что ƒу ÷зэ и Ћу ѕ€о смогли так быстро поднимать свои уровни, они просто чрезвычайно трудолюбивы. ќни не позвол€ют даже секунде времени пропасть впустую. Ёх, если бы другие студенты были такими же усердными, тогда и беспокоитьс€ было бы не о чем.

≈ Ўенг с остальными учител€ми ушли в другое место, чтобы отдохнуть, а ƒу ÷зэ вместе с Ћу ѕ€о сосредоточились на интеграции со своими ƒухами.

¬ этот момент, внутри √раниц —в€щенных Ќебес.

¬ойд€ во внутрь, перед глазами начал по€вл€тьс€ бесчисленные лучи света, показыва€ различные изображени€ в его глазах, будто место было самим олицетворением пространства и времени. Ќе Ћи вошЄл и приступил огл€дыватьс€. ќкружение было заполнено травой и цветами. ¬ид был очень красивым.

 огда Ќе Ћи ступил в √раницу —в€щенных Ќебес, то почувствовал взрыв внутри сосуда души. ≈го духовна€ сила, чувствовалось, безостановочно взрывалась и расшир€лась, в результате чего сам сосуд души немного раст€гивалс€.

»з-за всего этого, лицо Ќе Ћи начало выражать некоторые страдани€. Ќасильственное раст€жение сосуда души было очень сложно вытерпеть.

Ёта √раница —в€щенных Ќебес на самом деле было св€тым местом, чтобы увеличивать свою духовную силу!

—осуд души Ќе Ћи уже расширилс€ на 1/3. Ќа его лице начала читать ужасна€ боль.

Ќе Ћи приоткрыл глаза и посмотрел вдаль. ¬далеке виднелась фигура, сидевша€ со скрещЄнными ногами пр€мо на траве.  азалось, это была —€о Ќин. ќднако вид был очень размытым, поэтому €сно увидеть всю картину было невозможно.

¬нутри сосуда души,  лыкаста€ ѕанда и “ень ƒь€вола посто€нно крепки и развивались.

ƒа уж, место действительно было достойно называтьс€ √раницей —в€щенных Ќебес. —ам Ќе Ћи тоже мог чЄтко ощущать, как его ƒухи ƒемонов черпали силу, их скорость развити€ просто ужасала.

¬друг, из глубины сознани€ Ќе Ћ», послышалс€ хриплый голос.

Ђѕарень, почему ты сумел интегрироватьс€ сразу с двум€ ƒухами ƒемонов внутри своего сосуда души?ї

Ђ то ты?ї - спросил Ќе Ћи, обернувшись назад. ¬ то врем€, пока он развивал свою духовную силу, то мог €сно чувствовать, как за ним следила кака€-то странствующа€ душа. “ем не менее, эта душа не могла причинить вред, поэтому Ќе Ћи не сильно это беспокоило.

Ђ’а-ха, ответить сначала на мой вопрос, тогда € поведаю о себе!ї

Ђ¬се легко, это из-за развити€ специальной техники, котора€ и позвол€ет совмещать...ї спокойно ответил Ќе Ћи.

ЂќхЕ » кака€ же техника развити€ настолько прекрасна?ї

ЂЁто уже второй вопрос, не так ли?ї - закатил глаза Ќе Ћи, Ђѕосто€нно спрашивать вопросы и не отвечать на заданные самому, мне кажетс€, или кто-то не знает манер приличи€?ї

’риплый голос засме€лс€ и ответил: Ђ— тобой действительно трудно иметь дела. я спал в пределах √раницы —в€щенных Ќебес на прот€жении веков. Ќесмотр€ на то, что мне приходилось видеть множество талантливых гениев, никто из них не сумел заставить мен€ открыть глаза. ј вот ты и та маленька€ леди довольно талантливые на мой взгл€д. “ем не менее, твои способности слегка получше. —егодн€ мои глаза взгл€нули на теб€. я согласен прин€ть теб€ в качестве своего ученика!ї

Ђ“ы? ѕрин€ть мен€ свои учеником? “ы желаешь, чтобы € называл тебе учителем?ї - сказал с презрением Ќе Ћи. —тать моим учителем?  то ты такой? “ы вообще способен чему-то мен€ научить? ≈сли какой-то случайно проснувшийс€ парень хочет быть моим учителем, тогда разве у мен€ не было тьма таких учителей?

Ђѕарень, ты в курсе, кто € такой?ї - гордо сказал хриплый голос.

Ђ» кто же?ї - несколько презрительно спросил Ќе Ћи вновь.

Ђѕосле наступлени€ Ёпохи “ьмы, мы, п€теро «аклинателей ƒемонов Ћегендарного –анга, привели дес€тки тыс€ч выживших в —ветозар и начала сдерживать натиск атак ƒемонов зверей! я Ч один из п€ти основателей предков —ветозара, ≈ ян! я также основатель —емьи ¬ьюги. ѕарень, ну что, дрожишь в страхе, услышав моЄ истинное им€?ї - зазвучал хриплый голос с гордым тоном, Ђя запечатал свою душу внутри √раницы —в€щенных Ќебес и продолжаю защищать —ветозар. ≈сли бы мен€ тут не было, город бы давно пал!ї

Ђ“ак ты один из п€ти основателей!ї - в одно мгновение пон€л Ќе Ћи, он немного сложил руки, Ђƒействительно жаль. “ем не менее, Ћорд ќснователь, € не заинтересован в том, чтобы становитс€ твоим учеником.ї

ЂЌе заинтересован? “ы на самом деле не желаешь стать моим учеником?ї - в возмущении спросил ≈ ян, Ђѕарень, ты понимаешь от какой хорошей возможности отказываешьс€? ѕод моим руководством, ты с лЄгкостью достигнешь уровн€ Ћегендарного –анга. Ќу, —тального –анга это даже не обсуждаетс€!ї

Ђћне не требуетс€ такой учитель, как ты. я и так смог стать «аклинателем ƒемонов Ћегендарного –анга!ї - громко пробормотал Ќе Ћи. ƒаже если он уважал его как основател€ —ветозара, становитс€ учеником не было никакой об€занности.

Ђ“ыЕ слишком высокомерный! “ы считаешь, что достичь Ћегендарного –анга так просто? Ёто звание €вл€етс€ высшим в этом мире!  роме людей с экстраординарным талантом, обычные даже и мечтать не могут о таком!ї - если бы ≈ ян ещЄ был жив, то наверн€ка был взорвалс€ в возмущении. ќн, «аклинатель Ћегендарного –анга, был отвергнут каким-то мальчишкой. Ёто было просто невыносимо! Ђ“ы хоть представл€ешь, как много людей просили мен€ стать их наставником?ї

Ђ’орошо, хорошо!ї - удручЄнно сказал Ќе Ћи, ЂЋорд ќснователь, поскольку ты намерен быть моим учителем, тогда чему конкретно ты сможешь мен€ научить?ї

ЂЅудучи Ћегендарного –анга, кроме общих познаний о мире, € также владею астрономией, географией и нанесением —имволов. ” мен€ также есть несколько мощных техник развити€. ј ещЄ € могу предоставить тебе некоторые рекомендации по ƒухам ƒемонов Ѕойцовского типа!ї - гордо сказал ≈ ян, Ђ” мен€ есть п€ть мощнейших техник развити€, одну из которых € позволю тебе выбрать!ї

¬незапно перед Ќе Ћи по€вилось п€ть огоньков, каждый был в форме книги.

ЂЌу, позволь мне рассмотреть, насколько эти техники мощные!ї - взгл€д Ќе Ћи упал на п€ть книг, Ђ„то? ” теб€ есть така€ техника развити€, как ƒуховное ƒерево ¬ращени€? Ёта детска€ техника позволит достичь лишь —тального –анга, верно? Ёта техника слишком испорчена. “реть€ глава на самом деле требует использовани€ духовной силы в точке меридиан, разве это не пр€ма€ дорога, чтобы загубить себ€? “очка меридиан используетс€ дл€ св€зи с самими Ќебесами и «емлЄй!ї

ЂЁ-эЕ стой, € не то достал.ї - немного неловко посмотрел ≈ ян. ќдна из книг исчезла.

Ђѕозволь взгл€нуть на эту. „то? “ехника развити€ ƒуховный янь? —корость этого метода развити€ неверо€тно медленна€. ј ещЄ ограничение на врем€ практики, то есть можно развиватьс€ лишь днЄм, под лучами солнца, а вот ночью Ч нельз€. ƒаже если € достигну Ћегендарного –анга, мне уже свистнет лет 70 или 80Е  роме того, если не обращать внимани€ на технику в общем, если € изменю ѕылающий янь пр€мо в организме в точке пересечени€ »нь-янь, тогда скорость развити€ увеличитс€ на 30%!ї

Ђ...ї ≈ ян молчал некоторое врем€. ќн сам ощущал, что слова, сказанные Ќе Ћи, не были обычными, в них был глубокий смысл. Ѕудучи лишь духом, даже он стал задыхатьс€.

Ђѕозволь мне гл€нуть ещЄ на это. –азве это не техника развити€ ¬олков Ёша? “ехника, котора€ требует соединени€ с ƒухом ƒемона волчьего типа? Ёта техника действительно способна достичь Ћегендарного –анга...ї

Ђ«начит, тебе понравилась эта техника развити€?ї - спросил с небольшой радостью ≈ ян.

ЂЁта техника развити€? я спрашиваю теб€, почему эта книга с такой техникой имеет лишь дев€ть глав? Ёто ограничение позволит достичь лишь уровн€ “рЄх «вЄзд Ћегендарного –анга. ” мен€ также есть эта техника, хочешь, € поделюсь с тобой ею? ” мен€ есть дес€та€ глава. — ней € могу гарантировать, что человек сможет достичь уровн€ ѕ€ти «вЄзд Ћегендарного –анга!ї - сказал Ќе Ћи.

Ђ...ї в безмолвии, ≈ ян просто сходил с ума. „то, на хрен, происходило с этим малышом? ќн на самом деле прин€лс€ учитьс€ его самого, вместо того, чтобы просто выбрать одну из техник?

Ќа прот€жении многих лет, пусть количество гениев, которых видел ≈ ян, и не достигало дес€тка тыс€ч, но тыс€чи уж точно. ¬се они были элитой —ветозара. “ем не менее, не было ни одного, похоже на это чудовище, сто€вшее сейчас перед ним.  аждый из п€ти его техник развити€ Ч сами по себе уже были грандиозными. ќднако, по мнению Ќе Ћи, кажда€ была прост мусором.

≈ ян действительно не понимал. —колько Ќе Ћи на самом деле было лет, раз у него такие обширные знани€? “акой коротышка на самом деле был гораздо страшнее, чем тыс€челетний мастер, как онЕ


 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-24; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 304 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћаской почти всегда добьешьс€ больше, чем грубой силой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1519 - | 1356 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.