Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—огласно топографической организации €дра таламуса подраздел€етс€




на несколько основных групп: переднюю, заднюю, срединную,

Ћатеральную, медиальную и...


ѕриложение є3.

Ћист ответов ЅЋјЌ 

‘. ».ќ. студента/студентки:.

 

є группы, курс, факультет:.

ƒата проведени€ теста (число, мес€ц, год):.

“≈ћј «јЌя“»я:

¬ариант є.

(заполн€етс€ только преподавателем)

 

ќбеты на тестовые задани€.

1. 4. 7. 10. 13. 16.
2. 5. 8. 11. 14. 17.
3. 6. 9. 12. 15. и т.д.

«аключение преподавател€: количество правильных ответов, при общем количестве заданий.  оличество правильных ответов составило%.

ќ÷≈Ќ ј: ¬ баллах (абсолютна€), по п€тибалльной шкале.

‘.».ќ. и подпись преподавател€.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ћист ответов на тестовое задание в ѕриложении є2.

ќЅ–ј«≈÷

‘. ».ќ. студента/студентки: »ванов ».»..

 

є группы, курс, факультет: 33 гр., 2 курс. лечебный факультет.

ƒата проведени€ теста (число, мес€ц, год): 01.01.2003 г..

“≈ћј «јЌя“»я:

‘изиологи€ продолговатого, среднего и промежуточного мозга.

¬ариант є 0.

(заполн€етс€ только преподавателем)

 

ќтветы на тестовые задани€:

1.ј 6.¬ 11. ј 16. 1-¬ 2-√
2. Ѕ 7. ¬ 12. ј 17.1-Ѕ 2-¬ 3-ј
3.ј 8.√ 13. ¬ 18.1-¬ 2-ј
4. Ѕ 9.ј 14.Ѕ 19.1-ј 2-√
5. ј 10.ј 15.1-¬ 20.интраламинарную

«аключение преподавател€: количество правильных ответов 20, при общем количестве заданий 20.  оличество правильных ответов составило 100 %.

ќ÷≈Ќ ј: ¬ баллах (абсолютна€) 20, по п€тибалльной шкале 5 (отлично).

 

‘.».ќ. и подпись преподавател€ ѕавлов ».ѕ


4.4 ѕриложение є4. ЅЋјЌ 

ћатрица результатов тестировани€*

¬ариант є.

“ема зан€ти€:.

є группы, курс, факультет.

ƒата проведени€ теста (число, мес€ц, год).

‘.».ќ. и подпись преподавател€, проводившего тестирование.

є ‘.».ќ. Ќомера заданий в тесте »дивидуаль-
  студента/студентки                     ный балл (Xi)
                         
                         
                         
                         
                         

*ѕримечание. Ќомера заданий располагаютс€ в пор€дке нарастани€ их трудности (т.е. 1 - самое простое, 10 - самое трудное). ќценка за каждое тестовое задание должна быть дихотомической (0 - неправильно, все или частично; 1 -правильно).

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ћатрица результатов тестировани€ ќЅ–ј«≈÷

¬ариант є 1.

“ема зан€ти€: “орможение в ÷Ќ—. ‘изиологи€ спинного мозга.

є группы, курс, факультет 33 гр., 2 курс, лечебный факультет.

ƒата проведени€ теста 01.01.2003 г..

‘.».ќ. и подпись преподавател€, проводившего тестирование ѕавлов ».ѕ..

є ‘.».ќ. Ќомера заданий в тесте »ндивидуаль-
  студента/студентки                     ый балл (Xi)
  »ванов ».»                      
  ѕетров ѕ.ѕ.                      
  —идоров —.—.                      

’арактеристика структуры знаний ”ровень

”чебных достижений

Ќесмотр€ на идентичный уровень учебных достижений студентов в этом тесте (50%), можно сделать некоторые общие выводы по структуре знаний каждого студента, а именно:

1. »ванов ».». - типична€ картина удовлетворительной успеваемости (справилс€ с легкими, но не сумел справитьс€ с трудными задани€ми).

2. ѕетров ѕ.ѕ. - типична€ картина бессистемного усвоени€ или преподавани€ знаний (справл€етс€ с некоторыми трудными задани€ми, но при этом не справл€етс€ с некоторыми легкими).

3. —идоров —.—. - типична€ картина нарушени€ процедуры тестировани€. Ќапример, все ответы были списаны (справилс€ со всеми трудными задани€ми, но не смог справитьс€ ни с одним легким).


—ѕ»—ќ  –≈ ќћ≈Ќƒ”≈ћќ… Ћ»“≈–ј“”–џ

ƒл€ студентов:

 

1. Ќачала физиологии / ѕод ред. ј.ƒ. Ќоздрачева. —.-ѕетербург: Ћань, 2002 г., 1088 стр.

2. ‘изиологи€ человека: ”чебник / ѕод ред. Ќ.ј. јгаджан€на. ћ., Ќ. Ќовгород: ћедицинска€ книга, »зд-во Ќ√ћј, 2001 г., 528 стр.

3. ‘изиологи€. ќсновы и функциональные системы.  урс лекций / ѕод ред.  .¬. —удакова. ћ., ћедицина, 2000 г., 784 стр.

4. ‘изиологи€ человека / ѕод ред. –. Ўмидта и √. “евса. ¬ 3-х томах. ћ.: ћир, 1999 г.

5. ‘изиологи€ человека: ”чебник (курс лекций) / ѕод ред. Ќ.ј. јгаджан€на. —.-ѕетербург, —ќ“»—, 1998 г., 527 стр.

6. ‘изиологи€ человека / ѕод ред. ¬.ћ. ѕокровского. ¬ 2-х томах. ћ.: ћедицина, 1997 г.

7. ќсновы физиологии человека / ѕод ред. Ѕ.». “каченко. ¬ 2-х томах. —.-ѕетербург, ћеждународный фонд истории науки, 1994 г.

8. ‘изиологи€ человека:  урс лекций / ѕод ред. Ћ.«. “ель и Ќ.ј. јгаджан€на. ¬ 2-х томах, јлма-јта,  азахстан, 1992 г.

9. ќбщий курс физиологии человека и животных / ѕод ред. ј.ƒ. Ќоздрачева. ¬ 2-х томах, ћ.: ¬ысша€ школа, 1991 г.

10.—правочник по неврологии / ѕод ред. ≈.¬. Ўмидта и Ќ.¬. ¬ерещагина. ћ.: ћедицина, 1989 г., 496 стр.

11.ћеханизмы де€тельности мозга человека. „асть 1. Ќейрофизиологи€ человека / ѕод ред. Ќ.ѕ. Ѕехтеревой. Ћ.: Ќаука, 1988 г., 677 стр.

12.Ўеперд √. Ќейробиологи€. ¬ 2-х томах. ћ.: ћир, 1987 г.

13.јтлас по нормальной физиологии / ѕод ред. Ќ.ј. јгаджан€на. ћ.: ¬ысша€ школа, 1986 г., 351 стр.

14.‘изиологи€ человека / ѕод ред. √.».  осицкого. ћ.: ћедицина, 1985 г., 545 стр.

15.‘изиологи€ человека / ѕод ред. ¬.ћ.  остюка. ¬ 2-х томах. ћ., ћедицина, 1985 г.

16.Ѕольшой практикум по физиологии человека и животных / ѕод ред. Ѕ.ј.  удр€шова. ћ.: ¬ысша€ школа, 1984 г., 407 стр.

17. Ћогинов ј.¬. ‘изиологи€ с основами анатомии человека. ћ.: ћедицина, 1983 г., 496 стр.

18.„астна€ физиологи€ нервной системы / ѕод ред. ѕ.√.  остюка. Ћ.: Ќаука, 1983 г., 734 стр.

19.  уффлер —., Ќиколс ƒж. ќт нейрона к мозгу. ћ.: ћир, 1979 г., 439 стр.

20.Ќемечек  . ¬ведение в нейробиологию. ѕрага, јвиценум, 1978 г., 413 стр.

21. ћетодические указани€ к практическим зан€ти€м по нормальной физиологии/ ѕод ред. ¬.ћ. ѕокровского и ≈.ћ. ћалигонтова.  раснодар, 1976 г., 160 стр.

22. ќкс —. ќсновы нейрофизиологии. ћ.: ћир, 1969 г., 448 стр.

ƒл€ преподавателей:

 

1. јванесов ¬.—.  омпозици€ тестовых заданий. ћ.: 1996 г., 191 стр.

2.  лайн ѕ. —правочное руководство по конструированию тестов.  иев: 1994 г., 283 стр.

3. “ест по физиологии с основами анатомии человека./ ѕод ред.  .¬. —удакова. „асть 1, 2. ћосква, 1984 г.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-24; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 486 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—вобода ничего не стоит, если она не включает в себ€ свободу ошибатьс€. © ћахатма √анди
==> читать все изречени€...

1355 - | 1254 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.017 с.